浙江省地理新教材省级培训讲稿

1浙江省地理新教材省级培训讲稿第七单元人类活动的地域联系（衢州一中黄冬梅324000）单元教材分析一、本单元在全册书中的地位和作用高中地理新教材必修课下册主要讲述人文地理内容，侧重人类的经济活动，主要包括生产（农业和工业）→分配（交通和通信）→消费（商业和贸易）等经济活动环节，以及人们生产和生活的场所（聚落）。这些知识对学生理解人和地理环境的关系是最基本的。本单元的知识结构体系是新大纲的一种新提法,它把以前放在部门经济地理中的交通运输、通信、商业贸易等内容，作为人类活动地域联系的主要方式来理解，并归为一类，设立了“人类活动的地域联系”这样一个单元。本单元主要介绍人类经济活动环节中的分配与消费活动，人们就是通过交通运输、通信、商业、贸易等最经常的经济活动，使不同地域间的人与人、人与物及信息发生联系。二、本单元知识结构及内容纲要1、知识结构人类经济活动的过程生产分配消费（第五单元已讲）人类活动地域联系的主要方式交通运输通信商业贸易什么是……（静态描述）主要回答的问题怎样的过程（动态分析）与环境和社会发展的关系22、内容纲要铁路、公路、水路、航空和管道5种方式交通运输优点和缺点的比较7.1发展趋向——网络化、高速化和专业化主邮政通信要邮电通信任务、特点和网络化方电信通信式概念：狭义和广义商业环节：收购、储存、调运、销售人7.2交通线的种类经济类运输铁路建设社会京九铁路网中公路建设区位因素技术山东公路网活的线航道建设自然西欧航道网7.3动交通点的种类经济运输港口建设社会上海港的网中汽车站建设区位因素技术北京汽车站的点航空港建设自然首都机场地点、线、面紧密结合域行人与车辆流动方向与数量经常变化主要特点典型的混合交通联7.4占用大量的城市面积和空间城格局形式多样系市城市道路网交布局原则通交通线路拥堵运面临的问题输交通环境污染改善城市交通环境合理的城市总体规划解决方法实施减少尾气的技术措施绿化美化交通道路3合理规划城市道路7.5信息时代的信息与发展电电信通信电子通信与社会发展子通信息高速公路、国际互联网信电子通信带来电子商务，促进经济发展的社会变革主要影响提供服务，方便生活推动世界科技发展概念、形成机制、构成7.6商业中心城市商业中心的组织形式商业商业街区位布局的原则中心商业小区区位特点和商业网形成点密度商业网点效益流动形式组织形式固定形式新形式国际贸易与金融的主要内容7.7全球经济全球经济联系的发展国科技进步对全球经济联系的影响际贸国际贸易发展中国家与发达国家国际贸易的不同特点易基本格局国际贸易中的不平等关系及策略和金金融市场主要活动内容融世界主要重要国际金融中心金融中心金融网络三、本单元知识、能力及思想教育目标分析从经济地理研究的角度看，经济活动的空间联系和分布是经济地理学的研究对象它包括生产、分配和消费等环节，生产活动在第五单元已经讲述，分配和消费则通过本单元的交通运输、通信、商业、贸易讲述，通过这部分内容的学习，应达到下列培养目标。1、知识培养目标了解人类活动地域联系的主要方式（交通运输、通信、商业贸易等），并结合实例了解这些方式的作用。了解影响交通运输线、点的主要区位因素，结合实例，了解这些线、点的区位选择及其网的形成和发展。结合实例，了解城市的道路网特点及合理进行城市4总体规划与城市交通环境的关系。结合实例，理解影响城市商业中心区位的主要因素和商业网点的组织。了解当代金融和贸易和国际联系及特点。结合实例，理解电子通讯，尤其是国际互联网等电子传输手段对人类活动的巨大影响。2、能力目标能依据货物的类别、数量、运距，选择合理的交通运输方式。能依据有关图表、资料，分析、评价某交通线、点或商业中心的主要区位因素及区位选择的合理性。通过调查访问，了解学校所在地区（小区或街道）商业网点的分布情况，并能用商业中心区位基本理论进行分析与评价。3、品德培养目标认识交通运输、通信、商业贸易等在人类社会发展中的重要作用，特别是国际互联网等电子传输手段对人类活动的巨大影响。懂得对交通线、点、商业中心等区位选择等活动，必须与地理环境相协调。通过了解当代国际贸易和金融的联系及特点，树立在平等互利基础上发展国际贸易的国际意识。四、教学中应注意的问题1、要多联系实际，突出个案分析。本单元涉及到的许多知识，都能在现实生活中找到实例，因此教材十分重视对实际案例的分析。通过分析例子，主要是学习分析问题的思路和方法，并能举一反三，活用知识。教师可以结合乡土或国家一些新的经济建设项目补充实例，供学生分析讨论或进行社会实践调查。生动、形象的事实材料有助于深刻理解书本上抽象的原理，而人类地域联系的主要方式以点多、面广服务于个人及几乎所有的企事业单位，这就为我们通过社会实践调查和各种新闻媒体收集有关住处资料提供了很大方便。比如通过实地观察家居小区的交通、通信等各种服务设施，结合所做调查说明这些服务设施在加强人们之间联系方面所起的作用，联系其历史发展变化对人们生活、生产的影响，评价其区位的合理性等，使学生在实践过程中获得正确知识和观念。2、要多使用地图。人类活动地域联系的主要方式都以占据一定的地域空间而存在，其区位及其合理与否，不用地图就无法判读，也就无法做进一步分析；另外，除能供给我们使用的现有地图外，有时还需自己绘制一些图帮助学习。比如，对自己所居住的城镇或乡村，画一幅简图，在图上进行若干年的交通运输线、点、商业中心等的规划，并说明各项规划所依据的区位选择原理等。3、知识涉及面广是本单元教材的突出特点，教学时在注意对知识面的大致了解的情况下，还要有对点的深入分析以突出重点。如交通运输线有铁路、公路和水路等，重点分析铁路建设，交通运输点有港口、车站和航空港，重点分析港口建设。4、要十分重视培养学生综合分析问题的能力。影响交通、商业的区位因素包含的内容较多，但这些内容都可以归结到自然、社会、经济、技术四大方面中。教师在教学中要教给学生综合分析问题的思路和方法。如在分析某地的交通线、点或商业中心的区位时，首先要知道影响区位选择有这四方面的因素，并逐一加以分析；其次要弄清不同的地域联系方式、种类以及影响其区位的因素，在不同的地域，影响其的区位因素也不相同；最后再结合具体的区位条件，找出影响该地区位选择的主导区位因素，如京九铁路的区位主导因素是经济因素。5各节教学过程分析7．1人类活动地域联系的主要方式教学建议：1、本节教材突破了以往交通运输、通信、商业条块分割讲述的模式，把这些部门以人类地域联系的主要方式综合在一起讲述。教师应按此思路设计教学，以强化学生对这些部门是人类地域联系的方式或手段的理解。2、“交通运输”建议采用读书自学、分组讨论的形式组织教学。（1）教师应注意讲清楚“交通运输”的概念，这里要注意两个问题。首先在日常生活中可以说交通，也可以说成运输，二者是混用的，本书采用“交通运输”这个概念。其次书中所谈的交通运输是指流通过程中的，象工厂中车间到车间的这种运输，也就是生产中的运输不在此范畴。（2）“五种交通运输方式的特点”，初中义务教育《社会》第一册中已有讲述，因而本课采用了列表比较的方法，总结复习五种交通运输方式的特点，而高中再次学习这一内容应把重点放在五种运输方式的经济评价上，并能用于实践。（3）交通运输的发展和变化：重点放在网络化，教师要引导学生通过图7.1《交通运输的形式和层次》，图7.2《亚欧大陆桥示意》,图案7.3《世界主要航海线和主要海港》的阅读，了解了交通运输的形成、形式和层次及发展状况。3、“邮电通信”建议运用比较法，对邮政通信与电信通信的主要任务、运输工具、网络组成、意义等方面进行比较。4、“商业”主要弄清其活动的三大环节。5、学生活动设计：（1）学生讨论、对比分析当代五种主要的交通方式。（2）学生讨论邮政通信和电信通信的主要业务及二者的发展对生活、生产的影响。典型例题分析：根据表格内各种货物的发送要求，选择相应的交通方式。（在表内用“√”表示选出的最佳的运输方式，可以选择多种方式联运）货物及发送要求起点——终点铁路公路高速公路（100km/h）河运海运空运选择理由①200吨的海鲜货物2小时内送到宁波——杭州√短程、鲜货②一箱急救血浆5小时内送到上海——昆明√远程、急用③5000吨钢材半个月内运到北京——哈尔滨√远程、笨重④10000吨大米一个月内运到武汉——上海√大宗、运费低⑤10万吨煤炭十个月内运完大同——广州√√大宗、运费低⑥50吨日用品一个星期内运到义乌——开化√短程、量小6【分析】要根据交通运输方式的特点，依据货物的类别、数量、运输距离以及运输要求选择合适的运输方式。7．2交通运输网中的线教学建议：1、运输网中的线有铁路、公路和水路等许多类型，虽然区位因素不尽相同。但是从大的方面看，不外乎受经济、社会、技术和自然等因素的影响，只是不同的交通运输线，上述因素的权重有所变化。这是应该首先让学生明确的基本观点。2、因受课时所限，为避免面面俱到，青蜓点水，教材重点、详细地分析和说明了影响铁路的主要区位因素，而对公路航道只介绍了其发展现状，因而教学的重点应放在铁路的区位因素分析上。教材采用了个案分析的方法，以京九铁路为例子进行区位因素分析，从而归纳出影响铁路区位的主要因素。教师在这部分内容的教学中，除让学生获得关于区位的一些知识外，更重要的是让学生学习分析问题的基本思路，做到能举一反三，更好地联系实际。所以课后可以举一些例子，如“青芷铁路”“南昆铁路”等，让学生自己去讨论分析，以培养学生分析问题的能力。3、在本节的教学内容中，有图7.9、7.11、7.12、7.13等四幅之多,因而学生读图能力的培养是本节教学应重视的能力目标，让学生学会从图中获取信息,为具体分析打下基础。3、学生活动设计：（1）读图7.14设计公路最佳走向方案。（2）分析学校所在地的交通干线的区位因素。典型例题分析：例1．读“南昆铁路地理位置示意图”及有关资料。7资料：我国的南昆线是1997年新开通的一条现代化铁路。铁路线穿过的地形区主要是云贵高原，地质条件复杂，多喀斯特地貌和地质灾害，这里贫困人口较多，同时也是少数民族聚居的地区。南昆线建成后对当地经济发展和人民脱贫致富有巨大的效益。（1）从影响铁路建设的区位因素考虑，致使南昆铁路至今才得以成功修建的原因有哪些？从自然方面分析：。从社会经济技术方面分析：。（2）根据图中信息分析证明，南昆铁路修通后，可带动当地哪些产业的发展？。（3）若以航空运输代替南昆铁路，作为当地地域联系与经济发展的主要交通运输方式是否可行？为什么？。【分析】（1）自然环境中存在很多过去难以克服的不利条件。如山高坡陡的地形，地质基础不甚坚固的地貌，多河流峡谷，气候湿润多降水等。（2）社会经济发展水平不高，积累少，投资不足，技术难度大且克服的力量不足（3）旅游业、水果加工业，矿产开采及加工业、水能开发等。因当地聚落较密集、物资运量大，而航空运输成本太高，发展航空仍难以解决当地大量资源外运，及当地居民发展经济脱贫致富的问题。例2．读有关青藏铁路建设的资料，回答问题。青藏铁路是指从青海西宁经格尔木至西藏，西宁—格尔木一段铁路铺设已逾10年，而在这之后的铁路建设则进展缓慢。至2000年，国家在实施西部开发的经济战略中，计划在第十个五年计划期间，为西藏的道路建设投资100亿元，而2000年对西藏投资60亿元中的大部分，主要用于修建道路、机场和输电设施等。与此同时，专家们还突破了冻土层上铺设铁轨等技术难关，为在第十个五年计划进藏铁路建设的前期工作做好了准备。（1）目前青藏高原已有公路与外省区相通，也有航空线路联系全国各地，为什么还要克服各种不利因素，下大力量修建铁路？（2）修建通向西藏的铁路，要克服哪些自然障碍？（3）结合初中所学知识分析，未来穿行于青藏高原铁路运输线上的货车中主要运输的货物有哪些？【分析】（1）与航空运输比较，铁路运输运量大，成本低，连续性好，对铁路沿线地区经济发展带动作用大。有利于青藏高原的资源开发利用及相应工业的发展。（2）冻土的季节冻融作用使路基不稳固，也使修铁路技术难度大，成本高。广布的荒漠地貌，多山的地形都使工程建设难度加大。（3）以盐