双十一活动策划书精编4篇

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精编资料,供您参考双十一活动策划书精编4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“双十一活动策划书精编4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!策划方案1重庆大学第十届城环科技风创新设计大赛主办方:城环学院科协重庆大学第十届城环科技风创新设计大赛策划案目录目录。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.-0-一、活动背景。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。-2-二、活动主题。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。-2-三、活动目的及意义。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。-2-四、参赛时间地点及对象。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。-3-五、参赛作品要求。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。-3-六、比赛规则。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。-4-七、人员安排。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.精编资料,供您参考。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。-5-八、前期准备。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。-6-九、活动流程图。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。-8-十、活动流程。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。-9-十一、后期工作。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.-20-十二、评分细则。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.-20-十三、大赛奖励机制。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.-21-十四、应急预案。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.-21-十五、经费预算。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.-24-十六、注意事项。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.-25-十七、可行性分析。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.-26-十八、亮点分析。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.精编资料,供您参考。.。.。.。.。.。.。.。.。.-27-十九、附录。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。-28--1-重庆大学第十届城环科技风创新设计大赛策划案一、活动背景近年来,我国进入了发展转型期,也是我国发展的一个瓶颈期,GDP增长速率有所下降;而无论是经济的持续发展还是产业结构升级的过程,都需要强而有力的政策作为后盾和科技创新进行刺激。而“既要绿水青山,也要金山银山。宁要绿水青山,不要金山银山”的誓言也将箭头直指发展与环境的关系。作为知识与文化代名词的大学生理应挑起科技创新和环境保护的重担。而初入大学的大一新生在科技创新方面有着惊人的创造力,却普遍缺乏将创造力展示、实现的综合能力,需要一次科学严谨而正式的活动的磨砺。二、活动主题科创新风,助力减排三、活动目的及意义1、此次院赛旨在让学生熟悉科技创新比赛的流程,为大型比赛预热:大学四年乃至研究生时期有非常多的科研竞赛,其形式和强度都是新生从未接触过的。而通过这次比赛,他们能积累比赛经验,更好地面对将来的更高平台的比赛。2、通过本次比赛,增强学生的“减排”意识:选手亲历减排的构思、实施过程,从中也对减排、环保有了更深的了解,也能体会到减排的必要性,从而增强减排意识、环保意识。3、培养参赛选手的动手实践能力:本次大赛要求选手经历发现灵感、构思设计、讨论细化、实施的完整过程,能极大地锻炼选手缜密的思维能力、信息的搜集能力等综合实践能力。4、提高举办单位的合作精神、协调能力和组织能力:本活动对组织比赛的城环科协人员也有较高的要求,需要他们拥有团队精神、紧密合作、认真完成任务;在一次次的活动准备、实施中锻炼自己、相互磨合,成为一支有组织有能力的优秀队伍。-2-重庆大学第十届城环科技风创新设计大赛策划案5、提高城环学院、城环科协在校内的知名度:精编资料,供您参考大赛面向全校所有学院学生,通过高参与面和良好的宣传来让大家了解城环学院的内涵和义务,了解城环科协的实力和追求。6、大赛产生的具有实际应用价值的作品或创新技术,能在实际的生产生活中发挥作用:作品的高质量、高创新是我们一贯追求的目标,许多优秀的项目正来自于此;而参赛作品能够实际应用也是我们追求的的终极目标。7、给新生提供与研究生、专家、教授交流、学习的机会:本次大赛有导师制、研究生组队制,能够给选手提供绝佳的与专家、学者面对面交流的难得机会;除了比赛本身,这些交流机会也将是选手宝贵的财富。而这些交流也能让专家学者了解到新鲜的思想、也会给他们提供宝贵的灵感。四、参赛时间地点及对象时间:20xx年11月15日至20xx年11月5日地点:重庆大学虎溪校区对象:全校学生五、参赛作品要求1、本次大赛以“科创新风,助力减排”为主题分为两个大类:A类:学术类作品A1:调研(需要提交调研报告)A2:论文(需要提交论文)B类:科技创作类作品B1:科技含量较高,专业性较强,制作成本较高作品(需要提交作品分析报告,重点放在技术操作可行性分析)B2:投入较少,关于减排的小发明(需要提交作品设计原理说明、作品分析报告及作品模型)2、作品提交流程:重庆大学第十届城环科技风创新设计大赛策划案A、B两个大类作品提交均分为三个阶段:第一阶段:初期作品提交(关于作品的基本构想)第二阶段:中期作品提交(提交论文、科技制作、调研报告的初稿)第三阶段:最终作品提交(提交作品成品,即调研报告、论文、B1类分析报告,重点放在技术操作可行性分析、B2类设计原理说明、作品分析报告及作品模型)六、比赛规则1、本次大赛需以3-5人团体报名参加,设队长一精编资料,供您参考名,团体成员或队长不得同时为其他团体成员或队长;2、未组队成功的个人可以在填写报名表时说明并请求组委会协调组队;3、报名之后,需紧跟大赛赛程分阶段上交作品,超过截止日期后仍未上交作品的小组视为自动弃权;4、队长不得一人代表全队参加之后的各项活动,至少要3名成员(包括队长)出席;5、参赛队伍可在中途退出比赛;6、参赛队伍的成员不得随意更换,更换需经过组委会的批准。队长可在团队内部更换,仅能更换一次;7、组委会可为团队提供相关的学术资源支持;8、提交的作品不得抄袭他人成果,若出现作品雷同或类似,由组委会负责判定是否为抄袭,一经确认,当即取消参赛资格;9、若创意想法雷同,且判定不为抄袭,先提交申请表的队伍有优先权;10、报名截止时间之后上交报名表的参赛队伍报名视作无效。策划方案2一、设计意图我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等游戏,并且对我们大人的世界非常好奇,渴望做个小大人。因此,通过《小螃蟹找工作》,我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么,该找怎样的工作才适合自己,并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。二、过程实录(一)活动目标:1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件,并发挥自己的特长。2、运用词:合适,并能用语言、动作等表达自己的见解。3、发展幼儿的想象力与求异思维。(二)活动准备:1、背景图三幅2、角色:螃蟹,狗(三)活动过程:1、猜谜语引出角色。老师念谜语:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,精编资料,供您参考嘴吐白泡。”猜一猜这是什么?螃蟹张的真有趣,它有八只脚,两把大钳子,还会吐炮炮呢。评析:我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣,因此通过猜谜语的形式导入角色,提高了幼儿的兴趣,以及对角色特征的理解。2、设疑讨论——螃蟹找工作。(1)小螃蟹爬呀爬,来到了什么地方?(出示理发店背景)你怎么知道是理发店呢?(2)理发店有哪些工作?哪一项工作对它最合适?小螃蟹说:“理发员的工作对我很合适,因为我的两只大钳像剪刀。”于是,小螃蟹当上了理发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢?(3)出示“小狗角色”。小螃蟹给小狗理发。(老师演示教具,小螃蟹爬到小狗的脸上)小狗为什么要汪汪汪地大叫起来?小螃蟹当理发员合适吗?小螃蟹的脚又多又尖,理发时会把顾客的脸抓破,当理发员就补台合适了,它只能再去寻找别的工作。(4)出示“饮食店图”·小螃蟹继续往前爬,来到了什么地方?小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢?·饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干?为什么?(5)帮小螃蟹找工作。·小螃蟹花了好多时间,也没找到合适的工作,它很担心,它想请小朋友动动脑筋,帮它找合适的工作(幼儿扩散讨论)·幼儿出主意,为螃蟹找合适的工作。听了小朋友的建议,小螃蟹不再担心,它充满信心继续找工作去了。(6)出示“洗涤用品商店图”。·小螃蟹爬呀爬,来到了什么地方?这家商店卖什么东西?这是一家洗涤用品商店。·小螃蟹张大了眼睛仔细看,发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,它一边看,一边也吐起泡泡。商店的老板看到了很高兴地说:“你在我的店里做广告员很合适呢!”·小猫老板请螃蟹坐在店门口,手里拿着各种肥皂粉,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在阳光下闪闪发光,吸引了许多小动物来买洗衣粉,生意可好啦·小螃蟹给妈妈写了一封信:“亲爱的妈妈,我找到了自己最合适的工作,我很快乐!评析:通过出示不同的背景图,让幼儿感受不同的环境特点,并通过讨论调动幼儿的积极性,给幼儿一定的想象空间,感受不同工作的不同性质,让幼儿随着小精编资料,供您参考螃蟹的找工作的历程也经历一次次的希望与失败,享受最后终于成功的喜悦。3、教师完整地讲述故事。刚才,小朋友们动脑筋,一起帮小螃蟹找工作,听你们讲了这么多有趣的故事,我想把它编成故事讲给你们听,请你们仔细听,是不是把小朋友讲的事都编在故事里了。评析:把刚才幼儿共同想象的思路以完整的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