小班体育教案通用5篇

参考资料，少熬夜！小班体育教案通用5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是网友分享的小班体育教案通用5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班体育教案【第一篇】【设计意图】：在冬天的一个午后，孩子们进餐完毕后，我带着他们来到教室外面的塑胶操场上玩。孩子们都坐在操场上玩闹着，突然钱XX小朋友把鞋子脱了，好多孩子看见了迅速跟着做了，于是我鼓励大家一起把鞋子脱下来晒晒太阳，孩子们很是高兴，纷纷把自己的鞋子脱了，将两只鞋子整齐地并拢放在一起，还围着鞋子转起了圈圈。也许是没有了鞋子的束缚，孩子们像一只只快乐的小鸟，光着小脚满操场飞跑了起来。看着孩子们天真的笑脸、飞跑的身影，不禁担心起来：孩子们对于脱掉鞋子的跑动如此喜欢！跑的这么快摔跤了怎么办？什么样的活动形式既给与了孩子们光脚奔跑的机会，又能确保安全，同时丰富孩子们的生活学习经验。针对以上情况，根据观察我发现有个孩子将脱下的鞋子套在了手上，并且四肢着地爬了起来，顿时飞跑的身影慢了许多，兴趣盎然的同时安全得到了保障。为此我设计了本次体育活动，通过“走一走（光脚直立走）→爬一爬（鞋子套在手上爬）→找一找（爬行中寻找食物）→分一分（爬回自己的家）”等活动环节，层层递进，意在满足孩子们的好奇心，让孩子们尽情地感受光脚走路的乐趣，体验将鞋子套在手上爬行的美妙，感受生活中常见的物品带来的不同体验，同时又锻炼了孩子们的身体协调能力。【活动目标】：1、尝试将鞋子套在手上爬行，锻炼幼儿的`全身协调能力。2、知道运用鞋子可以玩出各种花样，体验体育活动中创造的乐趣。【重点】：1、能将鞋子套在手上，协调地往前爬2、体验玩鞋子的快乐【难点】：1、能坚持爬到目的地3、能自主创造鞋子的新玩法【活动准备】：1、选择阳光明媚的天气、音乐一段2、爸爸妈妈大人的鞋子每人1-2双参考资料，少熬夜！3、爬行动物小猫、小狗、小猪的胸饰和家，食物肉骨头、鱼、青草若干（胸饰和食物背后都贴好刺毛毡）【活动过程】：一、导入活动，幼儿光脚进入活动场地，感受不穿鞋子的轻松愉悦1、今天天气真好呀，小朋友们跟老师去外面玩玩吧！音乐导入，教师带孩子们光着脚绕场地走一圈。2、提问：小朋友们光着脚走路有什么感觉呀？评析：现今的社会，由于家长的过度保护，孩子们很少有光脚走路的机会。故本次活动中采用光脚进入活动场地的形式，给与孩子们很多新鲜感。此问题一出，顿时像炸开了锅似得，引起来孩子们的高度回应：舒服、开心、轻松……等一系列的回答充塞了整个场地。二、热身活动，直线、曲线走，进一步激发幼儿对活动的兴趣小朋友们喜欢光着脚走路吗？（如此情境，此问题的答案可想而知）那大家光着脚丫跟着老师继续一起去玩玩吧，音乐起老师继续带领孩子们绕场地走。评析：为了进一步提高小班幼儿的积极性，做好热身活动，故接下来的绕场走，教师设计了直线走、曲线走，两种不同线条的方式，将幼儿的兴趣进一步激发，取得了较好的效果。二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，体验玩鞋子的乐趣1、买鞋：小朋友们的鞋子呢？（推出小猪的推车店，鞋子分成上下三排整齐地排列好）看！原来今天你们的鞋子都跑到小猪的店里去啦！小猪店里还有谁的鞋子呀？（大人的鞋子，其中有皮鞋、运动鞋，还有部分长靴、高跟鞋）快去买一双你喜欢的鞋子吧！（此时，教师也脱下自己的鞋子加入了他们的阵营：“谁要买鞋子啊？”卖买鞋子的游戏火热进行中。一阵热闹过后，孩子们都买着了鞋子，其实都是买的自己的鞋子，XXX也来买鞋子了，教师将自己的长靴子硬塞给了他，他难为地收下了，“穿穿老师的鞋子吧！”他服从地穿了穿，好大呀！拖着往前走了几步,立刻引来其他孩子的尖叫“他穿老师的鞋”“老师的鞋子”“他穿老师的鞋子,真好玩!”“我也穿妈妈的鞋子”说着纷纷买起大人的鞋子穿了起来……听着同伴们的话语声xxx的脸上终于露出了笑容，也许是孩子们的认同，也许是觉得自己的能干，也许是觉得好玩）评析：买鞋的活动将在光着脚奔跑的幼儿的注意力吸引了过来，很好地控制了活动场面。2、自由玩鞋：小朋友们都买到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？孩子们都拿着自己的鞋子玩闹着，有的孩子将鞋子参考资料，少熬夜！套在了手上，有的还爬了起来。教师也加入了孩子们的队伍，将鞋子套在手上，一群群的小动物立即出现了，“你学的什么动物呀？”“小狗”“小猫”“小猪”……（孩子们的答案是如此精彩，凡是四只脚的动物都想出来了。孩子们在操场上爬来爬去，活动氛围轻松而热闹，每个孩子都动了起来。）3、明确自己的角色：你是什么小动物呀？快去找到自己的头像带起来吧。（老师给孩子们准备了三种头像，小猪、小狗、小猫三种头像采用刺毛毡的形式，找到了往自己的衣服上一贴就可以了。）评析：将鞋子套在手上爬行，这种活动方式是幼儿在愉悦的活动氛围、自由的活动中产生的，教师并没有传授，幼儿之间的互相模仿、互相学习、互相感染，老师的加入将活动进一步推到了高潮。四、小动物找食物，将鞋子套在手上练习爬行哇！香喷喷的肉骨头！小动物们饿不饿呀？看前面还有什么好吃的呀？肉骨头、鱼、青草你是什么小动物呀？幼儿回答：小狗。那你喜欢前面的哪个食物呀？快爬过去找一个吃的。（个别幼儿的寻找给其他幼儿以示范的作用，明白活动的方式）我们看看这只小狗找的对不对呀？（集体的验证进一步明确了活动的规则）评析：出现了肉骨头、鱼、草三种食物，由于此时的小朋友都开心地在场地上爬着，虽然之前有回答老师自己是学的什么动物，也有相应的胸饰，但开心地爬行着的小朋友往往会忽略自己的角色，食物的出现进一步加强了幼儿的角色意识。教师小结：小动物们找食物的时候要看一看，什么食物才是自己喜欢吃的哦，找到了将食物贴在衣服上准备运回家。（食物多于幼儿的数量，且分散在整个场地的四周，给与了不同能力幼儿锻炼的机会）五、动物回家，进一步巩固孩子的爬行动作，能有方向性地爬行小动物们都找到自己喜欢吃的食物了吗？那我们就回家里去好好享用吧！你是XX小动物就爬回XX小动物的家里。（三种小动物的家出现在场地上，幼儿根据自己扮演的角色爬回自己的家里）评析：小班的幼儿对于按角色分类可能还不是太清楚，有部分孩子一开始选错了家，但有个别孩子会提醒同伴，最后到达自己真正的家！此活动环节教师更多的注重的是给孩子爬行的机会，进一步指导幼儿爬行的意向性，而不是回家回得对不对，幼儿热衷的始终是爬行这一动作，用情境化的活动环节进一步激发幼儿参与活参考资料，少熬夜！动的兴趣，能坚持爬到终点。六、放松活动，延伸看看小动物们都回到自己的家里了吗？小动物们叫一叫哦！今天我们把鞋子套在手上，变成了各种小动物，真好玩呀！鞋子还有更多不同的玩法哦，看还有小朋友用鞋子排出了各种花样呢（出示用鞋子排的图片），我们下次再来玩吧！评析：小动物的家里教师给幼儿准备了柔软的地垫，加强幼儿角色意识的同时给与了幼儿放松休息的场地。【活动反思】：一双小小的鞋子，是生活中那么微小而常见的事物，却给孩子们带来了如此巨大的快乐。“爬行”源自幼儿又高于幼儿，将幼儿热衷的无意识的爬行变成有目的、有意识的主观活动，相信孩子们获得的知识情感也是十分丰富的。活动一开始，我没有直接给孩子灌输自己是什么动物角色，是想通过直立的行走和爬行感受两种不同形式的运动方式，意想通过玩鞋子让幼儿自主创设出本次活动的主要内容，而非老师的传授，让孩子感受鞋子的多种玩法，体验生活中常见的物品也可以进行有趣的游戏。爬行的都是动物，活动中顺理成章地介入了动物这一角色，从担心孩子不能很好地区分角色、分类角色，担心三种动物对于小班上学期的孩子来说难度过大，但活动中幼儿的表现出乎我的意料，也许是孩子的高度专注，通过环节的层层渗透、层层递进，贴胸饰、找食物、回家等几个环节，发现孩子的接受程度大大增加了，即使有个别孩子在动物回家的这一环节中出现了问题，但很快就有孩子帮助其进行了纠正，孩子与孩子之间的交流更胜于老师的传授，教师的目的是给孩子创设良好的爬行机会而非重视分的对不对。锻炼了孩子的协调能力，坚持爬到了最后。此后，我还针对鞋子组织了“给鞋子排队”“制作鞋子”等活动，孩子们的表现更是精彩。一日生活中隐含着多种孩子学习的机会，只有源自幼儿生活的幼儿教育才可能真正促进幼儿的发展。愿自己带着一颗童心，做好生活的有心人，让孩子绽放更多灿烂的笑容，同时获得更多的有益于身心发展的知识经验。小班体育教案【第二篇】活动名称：爬爬乐活动目标：1、能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。参考资料，少熬夜！3、在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。活动准备：地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。音乐：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。活动过程:一、热身活动。小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。二、基本活动。情景游戏：学习解放军爬行的技能。游戏一：自由爬。幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。规则：前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬)2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬)3)匍匐爬。(乌龟爬)4)横着爬。(螃蟹爬)5)倒着爬。教师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。游戏二：快乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快!三、游戏活动：游戏一：我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。1、设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。2、匍匐爬过平衡木。3、爬过障碍物轮胎。教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。游戏二：智勇大冲关规则：1、幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摆动，一组穿过大海浪，根据音乐快慢来爬。2、两队互换角色进行游戏。教师小结：小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。参考资料，少熬夜！四、放松活动。老师做放松运动。小班体育教案【第三篇】目的要求练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。培养幼儿活泼开朗的性格。提高动作的协调性与灵敏性。培养幼儿健康活泼的性格。准备小风车若干个。内容与指导体育游戏：小风车1、出示小风车，激发兴趣。师：小朋友，你们看，这是什么呀?风车被风吹起的时候是不是会转呀?那你们喜不喜欢风车呀?2、教师讲解游戏玩法。师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地地一端的起跑线后。老师会念：小风车，真好玩，我一跑，它就转。你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。3、提出要求：要向指定的方向跑。4、幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿听口令往指定方向跑。5、游戏结束。6、幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。7、游戏结束。小班体育教案【第四篇】一、活动目标1、引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。2、让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。二、活动准备1、人手1份皮球，体操圈；2、指偶1个。三、活动过程1、游戏小鸭拍皮球师：小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。2、引导幼儿用多种方法玩皮球（1）、幼儿独自玩皮球师：你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？参考资料，少熬夜！师：你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。（幼儿练习）师：还可以怎么玩呢？谁来说？幼儿练习抛接球，夹球走，接球。（2）、两个人合作玩球师：刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？师：请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？幼儿练习滚接球，合作抱球走等。师：我们变成小火车吧！（3）、借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）师：你们看，这是什么呀？