参考资料,少熬夜!校本研修心得体会范文【精选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“校本研修心得体会范文【精选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!校本研修经验分享【第一篇】从事教育的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现反思如下:一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。3、自我反思及案例。反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料上交。二、参加多种研修模式,全面提升自我素质1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的。视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养。教书育人,师德为本,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道参考资料,少熬夜!德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。校本研修心得体会【第二篇】根据xx市中小学骨干教师培养工程工程办的工作计划要求,在工程办各位领导的精心组织下,在各省、市级示范园实践基地的各位领导的精心安排下,我顺利的完成了理论提升和基地研修实践,并尝试实施个人课题研究。在龙胜县幼儿园潘凯群园长及苏琳老师的悉心指导下,在校本研修、区域研修团队的帮助下,使我由被动培训变为主动学习。通过学习,我感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼,它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念,为我在今后的保教活动中进一步实施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平台,使我在教育教学及班级管理上得到很大提高,既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念。在培训期间,我始终怀着饱满的热情,积极学习,认真参与集体备课、常态课观摩、评课、教材分析和幼儿管理,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,吸取精华,能积极主动思考,真心探讨。这次研修学习,对于我来说是值得珍惜的充电机会,如何实施教育教学活动,如何进一步提高教学及管理水平,提高教学科研能力,是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在我得到了这个再学习、再提高的机会,让我能与各城区、各县的幼儿园骨干教师聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。回顾培训历程的足迹,发现自己的教育理论观念得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,对于师德的理解有了新感悟,现在就我的学习心得总结一下。一、自我提升意识。在本次培养工程活动开展初期,工程办各位领导精心组织集中学习研修活动,提升专业学科的基础理论知参考资料,少熬夜!识,丰富先进的教育教学理念,为学员确定导师团队,专业导师为我设计了个性化培养方案,在导师的指导下,培训期间我树立了优良的学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律;钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人树立终身学习的观念,坚持不懈地学,多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。二、课堂教学改革。工作中,不断探索适合幼儿愉悦学习的好的教学模式,多听专家对各知识点的处理、教学具的使用、课标的研读、课堂教学的组织、课堂探究的模式、授课思路、引导的方法、幼儿操作的指导、活动流程的设计等等。研修学习期间,xx市中小学骨干教师培养工程工程办共组织了三次集体研修活动,我们幼教组共组织了八次小组研修活动,期间观摩了我市马丽老师等几位优秀教师的教学活动,解西幼儿园的早操活动,xx市青年教师优质课比赛及读书活动等,每次活动都有专家的点评,我们还在组长的组织下结合理论进行评课,对所看的几节课进行评析,此形式也给了我很大的启发,通过聆听别人的发言,我们可以博采众长,从不同的角度去分析活动的得与失,从而形成全面的评价,这极大地提高了自己的活动评价水平。这些活动中吴建英老师和周云老师对我的帮助非常大,让我由开始时不敢说不会说到现在能抓住重点结合理论指导进行评析,就活动谈想法。20xx年6月6日—8日,xx市幼儿园骨干教师教学展示与研讨暨xx市中小学骨干教师培养工程幼教组第八次研修活动在阳朔县幼儿园隆重召开,这一次活动我们幼教组的骨干教师们通过认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,精心设计教学活动,选择的教学内容来源于生活,教学目标明确,展示了各个领域的教学活动。每位执教教师的教学方法、构思等都各有所长,教学活动有如行云流水,教师教得轻松,孩子学得轻松,对于听课的老师们来说更是一种享受。我执教了中班综合活动《颜色变变变》,“活动设计巧妙,趣味性强,幼儿参与的积极性较高,教学效果好;梁晓素老师的教学风格颇具幼儿园特色,给人以一种轻松、愉悦的享受。”这是参加观摩活动的老师给我的评价。三、综合素质及教学研究我在工作中善于总结自己在教育教学中的点点滴参考资料,少熬夜!滴,积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断反思自己的教育教学行为,以此提高自己的教育教学水平。能及时发现、研究和解决幼儿教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,并将自己积累总结的一些做法写成论文,每年都有论文在区级、市级的评比中获奖。我参与了我园申请立项的区、市等各级科研课题,并大胆尝试开展教师个人课题的研究,于20xx年6月申报了市级教师个人课题《幼儿园主题课程下班级环境创设研究与实施》,已于20xx年9月开题,现在该课题已顺利结题,实现我园教师个人课题研究零的突破。工作得到同事的一致好评。20xx年幼儿园教师基本功比赛中制作的“中国龙”和“大坦克”获得教师玩教具制作比赛一等奖,多次承担园内公开课,来园观摩教师的接待课及省、市级示范园评估课任务;多次参加县、市级优质课比赛并获奖,先后被评为县级“优秀教师”,“优秀班主任”“优秀共产党员”,获县政府授予的“十佳教师”称号及龙胜县“魅力教师“提名奖。总之,研修学习虽然时间紧、任务重,与基地校教师开展的研讨与交流中,拓宽了知识面,提高了认识,认识到自身的不足,需要不断提高自己的专业知识,个人必须在不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新。我们幼儿园现在的条件很好,园长更支持我们的工作,我要把我学习过程中的点滴收获内化并服务于我们幼儿园,在实际工作中不断学习,提高自身素质,带动我们的老师,齐心合力把我们的幼儿园建设成让孩子喜欢老师、喜欢幼儿园,更让家长放心的幼儿园。校本研修方案【第三篇】研修主题1、专业理念和师德2、专业知识与专业能力研修目标拓展自己的信息化视野,更新信息化环境下的教育教学理念,养成使用信息化软硬件的习惯,学习任教学科专业与前沿知识、青少年学习心理方面的知识和教师专业发展方面的知识学习内容1、实用教育技术(PPT的制作与应用)2、专业知识与专业能力选修课实施计划一、积极主动的学习参考资料,少熬夜!珍惜这次培训机会,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。二、向专家请教对学习中不明白问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习。三、寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,看是否能在最短的时间内做到最大的提高。四、学以致用争取通过学习,在学习课程标准的基本理念,掌握有效课堂教学方法的基础上。了解教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。预期成果能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方面都得到提高。教师进修学校校本研修实施方案【第四篇】一、培训目标紧紧围绕基础教育课程改革,落实素质教育,通过校本培训,使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展需要,为提高我校教育教学质量奠定基础,同时促进教师向现代型教师转变。二、培训对象和内容。(一)培训对象:全校教师。(二)培训内容:1、以教育法规为主的师德培训。以“三个面向”教育思想为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的人生观、价值观,提高思想修养及心理素质,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。2、以新课程为主的现代教育理论培训。认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为核心,以参考资料,少熬夜!《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、及市局组织的教师读书为主要内容,搜集整理相关课改信息,组织学习研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。3、以信息技术为主的教育教学技能培训。随着规范学校的创建,办学条件的现代化,在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训:一是信息技术基础理论和设备操作的培训;二是现代信息技术应用于教育教学的培训,全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作,培训计算机和网络的管理、博客空间的制作与应用等内容。引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上,从而使教师养成善于交流的习惯,进一步转变其教育观念。4、推广读书实践活动,进行以教育教学课题研究为主的教育科研培训。注重教师教学科研意识和能力的培养,围绕教育教学科研课题,有效地开展课题实验,引导教师从教学实践中不断总结经验和教训,不断提高教育科研的专业技能水平。鼓励教师积极参与读书实践活动,加强反思,推动教学进步。三、培训方式和方法。校本培训采取多元培训的办法,注重立足校本资源开