小班音乐小兔和狼教案（5篇）

参考资料，少熬夜！小班音乐小兔和狼教案（5篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是网友为大家分享的小班音乐小兔和狼教案（5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。小班音乐小兔和狼教案【第一篇】活动目标：1、再熟悉音乐的基础上学习演唱歌曲《小兔和狼》。2、体验并表现出小兔高兴和害怕的不同情绪和神态。3、体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备:１、树林场景２、大灰狼头饰一个，小兔胸饰一个，小兔指偶一个。３、音乐磁带活动过程：一、理解歌词１、导入师：小朋友们好！幼：老师好！师：今天呀，我们班要来一位小客人，你们看它是谁？（出示小兔指偶）幼：小兔子。师：我们赶快向小兔子问好吧！幼：小兔子好！小兔子：小朋友们好！２、故事《小兔和狼》师：今天，李老师就给小朋友讲一个关于小兔子的故事。（故事）一天，小兔子跳呀跳呀跳到树林里，它竖起耳朵仔细听，听到风儿呼呼吹，树叶沙沙响。正当小兔子玩的开心的时候，哎呀，不好，来了一只大灰狼。吓得小兔子赶快躲到了大树的后面，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔子又高高兴兴地出来玩了。提问：（１）师：老师的故事讲完了，谁来说一说故事里面都有谁？幼：小兔子和大灰狼。（２）师：小兔子去了什么地方？它是怎样去的？幼：小兔子跳呀跳呀跳到树林里。（３）师：在树林里小兔听到了什么声音？参考资料，少熬夜！幼：听到风儿呼呼吹，树叶沙沙响。师：它是怎么听到的？幼：竖起耳朵仔细听。（４）师：后来，发生什么事了？幼：哎呀！狼来了。３、总结：师幼以接话的形式再次熟悉歌词师：我们再一起讲一讲这个小故事吧：合：小兔子跳呀跳呀跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀！狼来了。二、在游戏中感知歌曲《小兔和狼》１、在交代游戏规则的同时，引导幼儿表现小兔高兴和害怕的不同情绪。师：这个故事可真有趣，还能玩成一个好玩的游戏呢，你们想不想玩？幼：想。师：好，那么我们就玩一个《小兔和狼的游戏》。前面就是一片大树林，小朋友和李老师扮演小兔子，何老师来扮演大灰狼，小兔子怎样去树林里呢？幼：跳呀跳呀跳到树林里。（引导幼儿边做动作，边说歌词）师：小兔子去树林里玩，心里怎么样呢？幼：高兴。师：让老师看一看小兔高兴的样子。到了树林里小兔（以接话的形式引导幼儿说出“竖起耳朵仔细听”并做动作）听到什么声音呢？幼：风儿呼呼吹，树叶沙沙响。（边做动作边说歌词）师：现在小兔子的表情也是什么样的呢？（高兴）哎呀！发生什么事了？幼儿：狼来了。（引导幼儿表现出惊讶和害怕的表情）师：大灰狼突然出现，小兔子怎么样？（非常惊讶）还非常的（害怕）谁来做一做小兔子害怕的样子？师：小朋友在玩游戏的时候，老师要提两点要求：第一，每人选一个小兔的胸饰并戴好，不要抢；第二，小兔子藏到大树后面的时候千万不要挤，不然小兔摔了，哭了，就会被大灰狼听到了，大灰狼就会把它吃掉。２、小男孩玩游戏一次，在游戏中感知音乐《小兔和狼》，游戏过后老师根据游戏情况作出评价，重点说一说小兔高兴和害怕的情绪。３、小女孩玩游戏一次，在游戏中继续感知音乐《小兔和狼》。三、学唱歌曲《小兔和狼》１、老师范唱，幼儿可自由跟唱。参考资料，少熬夜！师：游戏好玩不好玩？（好玩）我们快坐下来休息一会。刚才呀，在做游戏的时候，小朋友有没有听到一首好听的歌曲呢？幼：听到了。师：这首歌曲的名字就叫《小兔和狼》。现在我们一起唱一唱这首歌好不好？如果你会唱，可以小点声跟着老师一起唱。（老师范唱，保育员老师弹琴）２、师幼合唱，并自由表演师：老师发现呀，有的小朋友已经会唱了，那么这次，我们大家一起唱好不好？你可以站起来一边做动作一边唱，咱们比一比，谁唱的歌声最好听，谁的动作最生动。３.集体表演师：小朋友唱的可真不错，给自己鼓鼓掌。那么小朋友还想不想再玩一次《小兔和狼》的游戏呢？（想）那好，这次呀，老师有一个小要求：就是呀一边唱歌一边玩这个游戏，不光歌要唱的好听，还要表现出小兔高兴和害怕的样子。我们再选一位小朋友当大灰狼。小兔子们我们一起去树林里玩高不高兴呀？四、结束师：游戏好不好玩？（好玩）还想不想玩？（想）外面天气真好，我们一起到外面去玩好不好？（好）活动结束反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，幼儿在游戏中感知歌曲，在玩玩乐乐中学习，体验到了音乐游戏的快乐，而且在活动中师幼的状态都非常好。活动的场景布置，形象生动，幼儿就像置身于大森林中，更加激发了幼儿参加音乐活动的积极性。当然，活动也有不足之处，活动的衔接还应更加紧凑，老师的引导还应更加到位。小班音乐小兔和狼教案【第二篇】目标：1、熟悉歌曲旋律初步学唱歌曲，能跟着老师清楚地唱出歌词。2、根据歌词表演动作，体验小兔高兴和害怕的不同情绪。准备：参考资料，少熬夜！狼头饰、小兔胸饰、背景图4幅。过程：一、熟悉歌曲旋律1、出示小兔手偶听歌曲旋律。2、引导幼儿听歌曲旋律做节奏动作。二、理解歌词，学唱歌曲1、教师演唱歌曲一遍，幼儿仔细倾听。2、幼儿根据图片理解歌词观察图片一跟着老师一起念歌词师：小兔跳进树林的时候心里怎么样？（引导幼儿表现小兔高兴的样子）观察图片二引导幼儿做竖起耳朵的动作观察图片三师：“风儿呼呼吹”我们可以用什么动作来表示？那树叶沙沙响呢？观察图片四师：“谁来啦？”“狼来了，小兔会感觉怎么样？（启发幼儿做害怕的动作）3、幼儿跟着老师一起在座位上唱4、一起边做动作边唱歌三、游戏：小兔和狼1、师：狼来了，我们小兔怎么保护自己啊？躲好了能动吗？能有声音吗？2、幼儿玩游戏，教师扮演大灰狼，在音乐的伴奏下绕“小兔”跳进树林，当听到狼来了宝宝要想个办法不让狼发现，不能发出声音躲在“树”后面。（狼来了时引导幼儿做出害怕的样子）四、结束部分。师：宝宝们，现在已经不早了，我们该回家了！小班音乐小兔和狼教案【第三篇】活动目标：1、感知音乐的游戏情节，熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点。2、初步尝试看图谱用打击乐器为乐曲伴奏。3、愉快地参加演奏活动。活动准备：大鼓一个，串铃若干（人数一半）、圆舞板若干（幼儿人数一半）节奏图一张（A段）音乐磁带、录音机。活动过程：1、故事导入：在音乐的伴奏下，教师讲述故事，帮助幼儿理解音参考资料，少熬夜！乐情节和熟悉音乐旋律。A段：春天到了，花儿都开了，草地上也长出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔来了，看见了这么多青草：“啊，好嫩的青草啊……”于是，它就赶紧喊自己的好朋友们一起来吃青草。小白兔们听到了，都跳了过来，大家一起吃青草，好开心哦！B段：听，谁来了？原来是大灰狼来了。小白兔们一看，赶紧躲了起来。大灰狼东找找，西看看：“咦，小白兔怎么都不见了？”一只小兔也没有找到，大灰狼只好回家了。A段：大灰狼走了，小白兔们高高兴兴地跳了出来，快乐地做游戏。2、根据对乐曲的理解选择打击乐器。出示打击乐器，引导幼儿感知A、B段不同的特点。（1）师用圆舞板有节奏地敲，××××××××师：今天，小白兔和大灰狼都来了，听，谁先来了？请幼儿猜测这是谁的脚步声？（2）师用鼓敲节奏：××问：谁来了？（3）请幼儿跟着音乐，在教师圆舞板的伴奏下，学学小白兔跳跃。放音乐A段，请幼儿跟着音乐一起跳跃，吃草。放音乐B段，教师引导幼儿跟着音乐有节奏地学大灰狼走路。3、出示节奏图，引导幼儿看图谱。（1）刚才很多小白兔都跳得很好，我们一起来看看故事里的小兔们是怎么跳的？（2）幼儿跟着节奏图打节奏。（拍手—跺脚———拍腿）跟着音乐一起打节奏。师用圆舞板、串铃和语言引导幼儿徒手打节奏。（3）请幼儿选择打击乐器为A段进行伴奏。4、师幼完整表演。幼儿在老师的指导下表演A段，打鼓由老师演奏。5、结束部分：小白兔们听到小朋友们的伴奏可开心了，森林里马上有个联欢会，它们邀请我们一起去表演，好不好？请幼儿拿起乐器和老师一起收起来。小班音乐小兔和狼教案【第四篇】活动目标：1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验音乐游戏带来的快乐。2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。活动准备：参考资料，少熬夜！1.狼头饰一个；树、石头等背景。2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作活动过程：1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”了解游戏规则。（1）小朋友呀都还记得这首歌，真棒，下面张老师要带你们玩一个游戏，我请小朋友站起来跟我学小白兔，跳呀跳，但是我有一个问题要问大家，狼来了，可怎么办呀？（启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家）“今天，兔妈妈要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。）”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）4.完整游戏，进一步了解规则，（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应该怎么办呢？”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”（2）幼儿休息，说说游戏规则。“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（不发出声音，不动）“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”参考资料，少熬夜！“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”5.游戏结束，体验游戏快乐。“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。活动反思：兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流动、旋律的.起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。小班音乐小兔和狼教案【第五篇】活动目标：1、在熟悉曲调的基础上初步学唱歌曲，能跟着老师清楚地唱出歌词。2、根据歌词创编动作，并能情绪投入地较逼真地表现小兔形象。3、体验并表现出小兔高兴和害怕的不同情绪和神态。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律。2、小兔和狼的头饰。活动过程：一、导入课题：1、师讲述“小兔和狼”的故事，吸引幼儿认真倾听这个故事。2、小朋友，这个故事好听吗？现在老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗？二、学习新课，并尝试根据歌词进行创编。1、教师边弹琴边演唱歌曲。2、小朋友，你从这首歌曲里面听到了些什么？（幼儿自由讲述）3、引导幼儿逐句创编，模仿小兔跳。4、幼儿重点创编“竖起耳朵仔细听”的动作，启发幼儿要很快地做竖起耳朵的动作，安静地听。“哎呀！狼来了”一句，要启发幼儿做出害怕的动作。5、跟着音乐一起做动作两遍。三、游戏部分。孩子们，现在老师要和你们一起来玩个“小兔和狼”的游戏。参考资料，少熬夜！1、交代游戏规则及注意点。2、幼儿玩游戏，教师扮演大灰狼，在音乐的伴奏下绕“小兔”走一圈离开，“小兔们