教研活动总结【范例5篇】

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精编资料,供您参考教研活动总结【范例5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教研活动总结【范例5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教研总结【第一篇】20xx——20xx学年下学期已经结束,现将本学期历史教研组的工作总结如下。一、学期所做的工作本学期共开展教研活动5次,主要围绕新课标、新教材辅导进行。方式是集体教研。为组内教师熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引领作用;于桂花老师为全组教师上了一节推门课;刘义伟老师为组内教师上了一节汇报课;孙香玉老师代表历史组为全校教师上了一节示范课。宋素芹老师代表学校讲课接受区教研室课堂督导。此外,崔焕秋老师和刘海滨老师积极参与学校达标课活动。二、学期教研工作特点1、参加公开课、示范课的人多。组内有5人次讲公开课,绝大多数受到好评。2、紧紧围绕新教材新课标展开。三、工作的可喜之处1、组内教师参加教研的积极行动高。除了个别教师因材施教上课冲突,绝大多数教师都能按时参加并积极献计献策。绝大多数教师能够积极承担组内交给教研任务。2、教学合作意识大大增强。刘义伟老师是刚毕业两年的教师,为了他的尽快成长,老师们经常听课,崔焕秋老师和他一起备课,解决教学中存在的问题。组内教师为刘义伟老师献计献策,使他的汇报课很成功。3、每个级部的老师经常商讨教学中的疑难问题。组内教师课堂教学水平有了进一步的提高。刘海滨老师的课,结构清晰,基本概念交代清楚,重点、难点讲解透彻;崔焕秋老师的课挖掘到位;宋素芹老师的课手段新,线索清晰;刘义伟的课在走向成熟。四、工作中的不足1、组内教师由于工作量大和特殊情况较多,使得教研活动人数得不到保证。2、教师进行教学经验总结的意识差。发表的论文微乎其微。3、教学合作意识还有待提高。教研活动还停留在低水平上。教师的主动参与教研的意识还较差。精编资料,供您参考今后在教科室的领导下,历史组在总结以往经验教训的基础上,积极开展工作,使历史组的教研工作再上一个新台阶。教研工作总结【第二篇】本学期,我校教研活动立足于发展素质教育,积极推进教育教学改革。面向一线教师,发挥同伴互助、专家引领作用,努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围,给教师成长搭建一个研究平台,给教师创造一个展示舞台。有效服务于学校的教学实践,力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点,力求发挥好同伴互助的研讨形式,做好、做实每一次教研活动。一、群策群力,制定活动方案。20xx年9月,学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想,要求各科组制定教研活动方案,对教研活动开展提出要求:教研活动是教学研究的重要形式,是推进教育改革的重要手段,活动的开展必须坚持以素质教育为核心,抓住教育改革的契机,不断提高教师的业务能力;必须面对学校的教育教学实际,深入教学第一线,解决师生最需要解决的教学问题,大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势,发挥好引领、辐射作用,活动内容要开展得丰富、充实。会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划,明晰工作思路,为活动有序地开展形成有力的保障。二、成立校本教研工作领导小组,精心指导开展校本教研活动,其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质,促进教师的专业成长及教育观念的转变,激发教师的学习热情和参与研究的兴趣,增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识,使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动,实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了实现这个目的,我校开学初及时成立校本教研工作领导小组,由校长呼明峰任组长,负责全盘工作。由路媛媛、任涛、段渊博任副组长,分别负责制定学校校本教研计划及管理方案,校本教研活动过程的监控和相关材料的收集汇总。并指派张小侠对校本教研活动的开展进行专项考勤。三、依照校本教研计划,全面优化校本教研活动1、结合我校实际,学校及时编写学校校本教研计划,并及时下发到每个教研小组,利用双周学习时间深刻、认真学习,对照完成。本学期注重和兄弟学校联手,指派董文静、张小妮、武锋茂等8名教师参加阳光师训,共同探讨研究,解决教学疑难问题。2、校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最精编资料,供您参考佳途径之一,教师是直接的受益者,教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研,教师要学习前沿教育理论,掌握多媒体技术辅助教学,注重学科整合,教师个人要积极投身到校本教研之中,只有这样,才能提高自身的教研水平。本学期我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位,制定方案,确定专题,改进教学方法,采取集中学习、分组讨论、举办活动等多样的学习形式,本学期,我校组织教师集中学习了“民办一中”、“引镇初中”教改经验、如何说课、如何撰写教育叙事等。分组学习、讨论八次,开展其它形式活动五次。使教师不断完善自身的知识结构和理论素养,不断提高研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们中做到了“五个结合”,即理论学习和实际运用结合,兄弟学校优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合;校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师均有自己的理论学习笔记和心得体会,并认真填写评课记录表,充分利用我校的教学资源,每位教师均能独立制作多媒体课件,都能够熟练操作计算机,能够把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中,通过课后反思进行经验交流,通过校本教研解决教学疑难困惑,使学习、应用、反思、交流提高融为一体。本学期收到教研论文、课件制作多篇(件)。3、重视教学反思,随笔撰写教育叙事。随着新课程的逐步推进,人们越来越重视教师的自我反思与行动研究。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学反思,是提高自身水平、优化教学的有效办法。本学期我校在教育教学常规检查中,优先检查教学反思的撰写。从数量到质量,严格要求,多数教师的反思均能体现新课改精神,涵盖了以下主要内容:(1)记自己一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验。(4)记教学中学生的独到见解,将这些独具一格的解法记录下来,丰富自己的教学内容。(5)记教学再设计。每节课后,对教学情况进行全面回顾总结,根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自己的教学能力。在检查反馈会上,我们对这一经验进行推广,要求各教师每节课后要有反思,有阶段性反思,期末有全学期反思,真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径,精编资料,供您参考将反思贯穿于教学的整个过程中,并将反思列入教师考评。4、多媒体教学深入课堂,优化教学。我校为了提高教师课件制作的水平,解决教学实际问题。本学期举行一次课件制作学习活动,由张静对所有教师进行培训。在这样的大环境下,本校教师的多媒体课质量有了大幅度提高,人人有U盘,个个有课件。实践证明多媒体课学生喜欢,教育教学效果良好。广大教师从中也体会到这种方式的优点:(1)课堂容量大,教学方式新,表达思想的方式多元化,直接效果是学生学习的积极性提高,每节多媒体课都是一节优质课,课堂质量大大提高。(2)多媒体课为教师之间进行信息交流、经验分离和专题讨论提供了平台,倡导了科学精神和实事求是的态度,营造了求真、务实、严谨的教研氛围。胡群辉、冯小宁、苗凤鸣等教师的课件代表我校参与了区级评选交流活动。5、强化教师培训,走出门学习。本学期我校充分利用培训资源,多渠道进行教师培训。先后指派苗凤鸣等八人参加了区教师培训。安排武锋茂、孙维娜参加陕西省农村中小学教师培训。安排路媛媛参加省级农村骨干教师培训,姚辉等6人参加农村教师国家培训计划,路媛媛代表我校参加区级赛教活动,获得中学思品科优秀奖。外出学习的`教师带回了先进的教育教学理念,推动了我校的教研活动,学校教研气氛浓郁。6、11月22日,邀请教研室老师来我校检查、指导教研工作,与老师座谈,并为全体教师上示范课。我们紧抓这一机会,对教师进行校内教材教法培训、业务理论学习。充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训、课堂教学培训、新课改经验交流等。学校为各科教师提供所教学科初中段的各年级新课改教材,要求教师加强自学和研究,增大对新课改的研究力度,拓宽任课教师的知识面,学校加强检查和督促,有效地提高了我校教师的业务理论水平。7、加强组织领导,讲方式,重实效。本学期,我校加强了校本教研工作的领导,重质量,重过程,讲实效,不搞形式。领导组的成员分工明确,校长负责全校的管理工作,孙永平负责组织领导教学研究的全部工作,教研组长负责组织教师学习本学科课程标准,明确本学科的目的任务,讨论并确定分年级教学要求等。为丰富教研形式,我校结合实际,购置了相关的图书、音像资料,添置了多媒体课件制作软件,从而促进了教师课堂课改的力度,为校本教研提供了各种便利条件,保证了校本教研工作的顺利进行。四、成立“中学语文自主学习模式研究小组”精编资料,供您参考我校与12月初,已将“中学语文自主学习模式研究”的课题申请下来,成立了研究小组。本学期,我校已将课题确定,由路媛媛、孙维娜、姚辉等教师进入了新课改的研究。本课题研究3年,各参加的教师明确了工作分工及研究的任务。五、下一步工作打算1、走出去,与子午中学等校联系,听课评课,促进我校教研工作。2、邀请太乙中学、五台中学的教师来我校讲课,研讨中考动向、为20xx级中考取得好的成绩奠定基础。3、购买历届中考真题,充实中考资料,进一步把握中考动向。由于种种原因,我们对校本教研理论还缺乏深刻而全面的认识,在实践方面也没有系统而成熟的经验,我校在校本教研中取得的经验,还有待再实践。回顾本学期,展望未来,我们将总结经验,不断改进,努力使我校的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。教研工作总结【第三篇】20xx年XX月XX日,在东明小学举行了小学英语教研活动,本次教研活动分观摩现场课、评课、交流各校教研活动开展状况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改善的措施四个环节。各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师,参与人数众多。与会教师认真听课,用心评课,共同探讨教学中出现的问题,并针对抽测反馈做了详细的记录,使本次教研活动取得了圆满的成功。东明小学为本次活动带给观摩课一节,以及场地、热水服务等,用心协助完成了本次活动。在前段时间进行的两次抽考中,东明小学的成绩一向是名列前茅,相同的学习时间为什么东明小学取得了优异的成绩?他们的课堂是什么样的?带着这些疑问,我们一齐聆听了东明小学李秀琴教师的公开课,李教师讲授的是六年级的一节课,整堂课十分务实,教学环节紧紧相扣,在不一样形式的练习中,帮忙学生牢固掌握基础知识。针对六年级学生的特点,李教师在课堂教学中,不是单纯的教授基础资料,而是将所学资料进行了升华,要求学生学以致用。例如本节课的大体资料是讨论即将开始的中学生活,在进行完基础资料的新授与巩固后,李教师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节,这一资料的设计将所学资料与应用紧密联系起来,促进了英语学习的实效性。在练习的过程中,根据学生的不一样水平又提出了不一样的要求:水平高的同学尽量自由发挥,稍微差点的同学能够模仿课本中的资料,这一隐性的分层要求,使每一个学生都能找到自我的位置,精编资料,供您参考每一个学生都是参与者,提高了英语学习的兴趣。听评课后,我就前两次质量抽测中学生的答题状况作了分析、反馈,主要有以下几点:1、基础知识掌握不牢固,如单词不会写,不理解句子的意思等。2、语法知识了解甚少,如课文中的动词的三单形式、过去时态等。3、课堂练习涉及面较窄,很多学生未见过此类题型,影响了发挥。4、学生书写不规范,主要体此刻句首字母不大写,不加标点符号,书写凌乱等方面。针对出现的这些问题,结合我们的课堂教学实际状况,向教师们提出了如下推荐:1、加强基础知识的教学。在英语学习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