精编资料,供您参考幼儿园新年环境创设方案最新4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园新年环境创设方案最新4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园新年环境创设方案【第一篇】一、活动目标:培养幼儿的自我表现能力,增强亲子感情,同时让幼儿认识元旦节日。二、活动时间:20XX年12月31日上午9点整。三、活动地点:班级教室四、活动准备:1、糖、汤圆面。2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。3、红色卡片、彩笔、红绳子。4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。5、发出邀请,家长参与。五、活动过程:1、介绍元旦,朗诵《元日》开场歌曲《新年好》。致新年贺词:祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺,双龙戏珠;三阳开泰,四季发财;五福临门,六六大顺;七星捧月,八面春风;九运当头,十全十美,恭喜恭喜。2、亲子才艺表演。师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》3、开开心心吃元宵。4、制作新年许愿卡。5、家长、老师、小朋友互动舞蹈《兔子舞》。6、一起挂新年许愿卡。幼儿园新年环境创设方案【第二篇】一、设计理念:遵循了“音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念,针对低段孩子的年龄特征,从培养学生爱好音乐的情趣出发,采用模仿,自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习,自信中展现,激情中创造,在活动中感受传统文化,发展音乐感受音乐,表现和创造的能力,提高音乐文化素养。二、教学目的:(一)通过多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌精编资料,供您参考曲中节奏、力度的变化。(二)通过自主、合作的学习(引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。(三)通过与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦,体验和表现过年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐,激发学生的强烈的爱国主义热情。三、教学重点:在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》,在熟练演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。四、教学难点:引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化。五、教具准备:鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。六、教学过程:(一)导入:(阶段目标:以谈话方式引入,在音画中感受、进入课题)1、放《小拜年》师:这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?2、师:那你们都是怎么过年的呢?生1:过年的时候,家里挂起了灯笼。生2:还贴“福”字。生3:我家还放鞭炮。生4:包饺子。生5:吃年夜饭。(二)创设环境,营造节日气氛(《龙咚锵》音乐(阶段目标:了解中国传统过节文化,让孩子们沉浸在节日的围氛里)1、师:(教师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)“是呀,过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯,放鞭炮、挂灯笼,剪窗花,吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物,你们看,这是中国结,也叫如意结,它象征吉祥如意,这是春联,它给春节带来了温暖和喜庆,上联是——,下联是——。(按节奏读)这是——,北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花,它表达了人们对新年的美好祝愿,老师这里还有好多好多,你们想不想亲自来布置一下我们的教室,让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!”2、师生同布置教室(放《步步高》音乐)精编资料,供您参考(三)歌曲学习1、师:“哇!你们的手真巧,把咱们的教室布置的喜气洋洋,充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候,除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目,准备参加今年的春节联欢晚会,我来表演给大家看吧!2、师按节奏念歌词。3、师:老师觉得一个人表演太单调了,我想邀请小朋友和我一起去,你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。4、师生一起读儿歌,教师纠正。5、师:小朋友学得真快,可是我觉得光这样读不热闹,观众肯定不爱看,你们能帮我想想办法,让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。6、小组商量并回答。生1:大家一起表演可以使节目变得更加热闹。生2:还可以大家一起拍拍手。生3:也可以跺跺脚,拍拍腿。生4:还可以加进鞭炮的声音。(鞭炮的声音是怎样的?给学生一个节奏)生5:还可以加进锣鼓声。(师:是整首曲子都敲吗?还可以怎么敲?还有不同的吗?)请学生敲一敲,其他人徒手。7、师:我们一起来边念儿歌一边给它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。(阶段目标:从听觉入手,感知到模仿,采用对比的方式,充分发挥学生的主观能动性和教学的主体性,让孩子们发掘问题,解决问题,体现学生自主、探究、合作的意识。)8、师:刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律,让它变成一首动听的歌曲,这主意不错,老师这里就有一首编好的《过新年》,下面我们一起来听一听。9、学唱歌曲①放《龙咚锵》录音范唱。②师:“听了这首歌,你有什么感觉?师:让我们跟着歌曲动起来,把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。③聆听第二遍歌曲,并律动。7、学唱歌词①师:让我们一起轻声地唱一唱。老师唱前面的,你们唱锣鼓声。②随琴唱③纠正演唱中的错误。④齐唱歌曲。精编资料,供您参考8、歌曲处理(阶段目标:从歌曲的情绪和音乐的基本要素出发,在参与音乐体验活动中,学习音乐技能和技巧,掌握和运用音乐知识来表达思想感情。)①师:新年到了,处处张灯结彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游乐场去玩,还可以得到压岁钱,你们高不高兴?那就带着微笑,用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来呀。②学生有感情地演唱歌曲。9、创编歌词①师:咱们过年的时候,除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外,还有什么活动呀?②师:那咱们来把这些活动也编进歌里,不过,字数要对好。小组讨论一下。2)分组唱一唱。(四)加入乐器、人声伴奏和歌表演(阶段目标:全体学生参与活动,增强过节气氛,体验乐趣)1、师:刚才我们在读儿歌的时候加入了锣鼓、鞭炮声、拍手拍腿的动作,现在让我们把这些加进歌曲中,让歌曲更热闹些。2、歌表演。3、师:今天孩子们都表现得很出色,个个都是神气的小乐手,小歌手,不过有歌没舞就没气氛,我们请几个朋友来伴舞,谁愿意?4、指名表演唱。(五)小结下课(阶段目标:将气氛推向高潮,激发热情)1、师:鞭炮声声锣鼓响,欢欢喜喜过新年,课后我们再排演几次,在新年到来的时候,我们把这首欢快、热烈的歌曲带到春节联欢晚会上,献给所有的观众朋友们,好吗?2、放《龙咚锵》的音乐,学生出教室。幼儿园新年环境创设方案【第三篇】教学目标1、了解新年的意义,学会有表情地朗诵儿歌。2、感受新年带来的乐趣。3、感知儿歌的内容,丰富象声词语。活动准备1、鞭炮。2、鼓。3、新年挂图。活动过程精编资料,供您参考1、通过交流,引出新年的含义,引起幼儿的兴趣。如:亲爱的小朋友,我想问一下,你们喜欢过年吗?(幼儿作答:喜欢)那现在老师给你们表演一个动作,猜一猜是什么意思好吗?2、出示鞭炮,模仿点燃的动作,让幼儿回忆新年的场景。3、教师小结:啊,刚才老师做的动作是放鞭炮的动作,那小朋友们想一想,我们什么时候才放鞭炮呢?哦,是新年的时候,那新年除了放鞭炮,我们还怎么样做呢?(幼儿讨论)哦,除了鞭炮,我们还做一桌的好菜,还到爷爷奶奶家去走亲戚,然后爷爷奶奶给我们压岁钱,还给我们买新衣裳,那小朋友们是不是很喜欢新年呢?(幼儿回答:喜欢)4、出示新年挂图,引导幼儿观察新年的过法。如:小朋友们喜欢过新年,那我们来看一看还有谁喜欢过新年?他们是怎么过的,好不好?我这里有幅图,那我们一起来看一看他们是怎么过新年的,好不好?5、一边让幼儿观察画面,一边引导幼儿朗读儿歌。6、分组让幼儿一边朗读儿歌,一边做动作激发幼儿的积极性。7、进行接说的游戏,引导幼儿朗诵儿歌。如:教师说:“大钟撞一撞。”小朋友们说:“当--当---当当当,教师说:“小鼓敲一敲。”小朋友们说:“咚--咚--咚咚咚,教师说:“鞭炮放一放。”小朋友们说:“啪—啪—劈劈啪。”教师说:“新年真热闹。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”教师说:“小手拍一拍。”小朋友们说:“啪—啪—啪啪啪。”教师说:“小脸亲一亲。”小朋友们说:“吧—吧—吧吧吧。”教师说:“小脚跺一跺。”小朋友们说:“咚—咚—咚咚咚。”教师说:“大家新年好。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”8、请个别幼儿朗诵儿歌。9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮,然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。10、引导幼儿集体背诵儿歌。11、教师总结:学会了新年儿歌,回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了,我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴,亲亲你们的脸蛋,夸你们是好孩子的,小朋友们,最后让我们为新年一起快乐起来吧。幼儿园新年环境创设方案【第四篇】教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。2、乐意参与活动,能大胆地表述自己的观点。精编资料,供您参考3、知道我国过年南北方不同习俗。4、初步了解过年的小常识。5、乐于探索、交流与分享。重点难点1、认识过年我国南北的习俗。2、流利讲述自己过年的事。活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐:《恭喜发财》。3、福字、各种剪纸等‘活动过程1、看课本《过新年》一课,参观本班收集的当地“过年”图片展,了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说:“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子,我也会包饺子的。”“我认识,这是‘福’字,过年的时候我家门上总是贴它的。”……(2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?“过年了,大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。有:收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结:过年真开心真热闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延伸进行区域活动,在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。