幼儿园大班绘本教案最新4篇

好文档，供参考1/8幼儿园大班绘本教案最新4篇【题记】这篇精编的文档“幼儿园大班绘本教案最新4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！小班绘本教案【第一篇】教案目标：1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。教案准备：1、认识圆形，熟悉生活中常见的圆的物体，并能说出它们的名称。2、挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片。3、收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。教案过程：一、预备活动：师幼互相问候，走线。好文档，供参考2/8二、感知理解活动1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥讨论。2、运用故事情景，引起幼儿兴趣。3、出示挂图，播放录音带，请幼儿欣赏诗歌，结合挂图来回答问题。4、师幼共同讲述。三、游戏活动：教师出示大字卡圆、苹果并念出来，请幼儿从字卡中找出相应的字卡并跟读。教师念飞并做动作，幼儿跟着学并找出相应的字卡。四、体验活动：1、教师放录音带让幼儿看书划指跟读。2、让幼儿拿出画笔，边画出奇妙的圆形，边念诗歌。反馈圆是我们生活中最常见和熟悉的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的。魅力。吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆，又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。幼儿园中班绘本教案【第二篇】好文档，供参考3/8活动目标：1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。活动准备：大图书、课件活动过程：一、引出主题师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。二、阅读图画书《我爸爸》1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。好文档，供参考4/8爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：2、爸爸有哪些本领？幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？师：哦！我爸爸吃的像马一样多。这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。2、翻书：看了这幅图，你又会有什么感觉呢？你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸最高大，什么时候最温柔！幼儿园中班绘本教案【第三篇】活动目标：好文档，供参考5/81、认真观察画面，理解图意，大胆猜测狐狸分到的蔬菜不能吃的原因。2、初步了解蔬菜部位与食用关系。3、懂得只有付出劳动才会有收获。活动准备：1、知识经验准备：对蔬菜有一定的认知经验。2、故事PPT活动过程：一、导入：（PPT1、2），这是谁？他们在干什么？二、出示分菜的三张图，了解狐狸和兔子都分到了蔬菜的什么部分。1、分别出示三张图，提问：他们种了什么菜？狐狸分到了什么？兔子分到了什么？2、（PPT6）狐狸和兔子都分到了什么？谁分到的蔬菜是能吃的部分？谁分到的是不能吃的？3、小结：兔子分到的都是能吃的部分，狐狸分到的都是不能吃的，狐狸的心情怎样？他会说什么？（“哼，为什么我分到的都是不能吃的！”）过渡：为什么狐狸每次都分到不能吃的部分？大家猜猜看。好文档，供参考6/8三、出示三张“种菜”图片，提问：（PPT7）你看到了什么？（兔子都在勤劳地干活，狐狸都在偷懒。）兔子在干什么？狐狸呢？他们会说些什么？四、这个故事里你喜欢谁？为什么？不喜欢谁？为什么？总结：只有付出劳动才会有收获。五、完整欣赏故事。六、经验迁移：蔬菜的不同食用部位。狐狸除了懒惰，还有个原因，就是聪明的兔子了解蔬菜的哪个部分可以吃，哪个部分不可以吃。所以狐狸总是分到不能吃的部分。胡萝卜吃的是什么？（根）还有哪些蔬菜吃根呢？菠菜吃的是什么？（叶）还有哪些蔬菜是吃叶的？玉米是吃什么呢？（果实）还有哪些蔬菜吃果实？七、活动延伸：1、请小朋友们和爸爸妈妈找一找生活中的蔬菜吃的是哪一部分。2、语言区看绘本。3、在表演区表演故事。大班绘本活动教案【第四篇】好文档，供参考7/8活动目标：1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。2、观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感。活动准备：图书课件、生活用品及其场景图。活动流程：一、活动导入：P1：故事的名字叫《天生一对》二、理解生活中的配对1、概念了解：找找环境中什么是可以配对的？找找：你和朋友身上，哪两个是可以配成一对的？2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配（1）观察朋友的不同：找找，哪两个是可以配成一对的？（2）寻找它们般配的地方，理解天生一对（3）模仿表现，尝试合作。三、阅读倾听故事可是，这天生一对来到长颈鹿城，他们来到鳄鱼城，显然，大家觉得他们是奇怪的一对。*到底发生了什么故事呢？你认为他们是天生一对好文档，供参考8/8吗？*我们来看看这本书，名字就叫《天生一对》。*鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，是相亲相爱的一对。四、延伸寻找生活中的天生一对。活动反思：整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也多次可以提醒自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习。