人教版《矛和盾的集聚》教案

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参考资料,少熬夜!人教版《矛和盾的集聚》教案【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“人教版《矛和盾的集聚》教案”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!第一课时揭示课题①出示课题:矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是“矛”?什么是“盾”吗?②质疑:读了课题之后,你还想问什么问题呢?引导学生提出问题。如:矛和盾为什么要结合呢?又是怎么结合的呢?结果怎样?初读课文,感知主要内容①学生听课文的录音磁带。边听边画出本课的生字和新词。②学生把刚才画出的生字新词读几遍。③小声朗读课文,要求读准字音,读通句子。如果遇到有困难的地方,停下来多读几遍。④指名读课文,读后评议。⑤学生默读课文,说说本课讲了一件什么事?自主阅读,解决读题时提出的问题①教师出示学生提出的问题。如:矛和盾为什么要结合呢?又是怎么结合的呢?结果怎样?②学生根据以上总是,自学课文,做好准备,下节课交流。记字写字①出示本课的生字,让学生用自己喜欢的方式来记住它们。②重点指导两个上下结构的字:集和架。提醒学生注意:下面的`“木”一定要写好,稳稳托住上半部。③学生写字,教师及时评议。拓展阅读搜集发明家的故事。第二课时讨论交流,感悟课文①学生在小组内交流对三个问题的认识。②组织学生全班交流。对三个问题的理解,要引导学生把课文中的语句进行概括,要点如下。矛和盾为什么要结合呢?发明家和对手比赛,难以招架,于是突发奇想,想参考资料,少熬夜!到了矛和盾结合起来。又是怎么结合的呢?把盾做成铁屋子,在铁屋子上开一个小洞,从洞里伸出进攻的“矛”(枪、炮),再给铁屋子装上轮子,安上履带,让它会动。结果怎样?发明家发明了坦克;坦克在战场上大显神威。③请学生有感情地朗读课文的第一至五自然段。畅谈感受,总结全文①这个故事告诉了我们一个什么道理?教师引导学习课文的最后一个自然段。②齐读这段话,说说人是怎么理解这句话的。③你还能用别的例子来说明这句话的意思吗?④再读这段话。交流故事,拓展延伸①学生交流课前搜集到的发明家的故事。②学生在听的过程中,可以相机谈谈感受。抄写词语①同座互相读词语。②抄写词语表中的词语。作业①摘抄课文里的好词好句。②自己设计一项作业。

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