幼儿园教案【精选4篇】

写作好帮手1/11幼儿园教案【精选4篇】【导读】这篇文档“幼儿园教案【精选4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园《幼儿园》教案【第一篇】活动目标：熟悉幼儿园的主要活动安排。了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。活动准备：幼儿园生活的各种照片活动的时间工示班板活动过程：一喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。二幼儿园的活动1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看写作好帮手2/11一看吧。2、讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。3、出示时间板，师；知道这是什么吗。师；这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。4、师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。写作好帮手3/11哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。三你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。幼儿园优秀教案【第二篇】一、教学目标1、知识与技能目标：学习线描的表现手法，表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力、概括能力、造型能力，体验写生的乐趣。2、过程与方法目标：熟悉和掌握静物写生的手法，尝试运用各种线条、形状和点线面的组合的表现手法来塑造一幅富有欣赏性的静物写生作品。3、情感和价值观目标：体会静物写生的乐趣，提高审美情趣。培养学生的观察力、概括能力和动手表现的能力。二、教学重点和难点1、重点：掌握静物写生中线描的应用手法，在静物质感表现中多用点线面的变化组合来区分静物不同写作好帮手4/11的质感。2、难点：静物外形的认真观察、准确把握和良好表现，用点线面组合变化手法良好的来表现静物质感。三、教学过程1、导入（1）师在教室里带来一束鲜花，问同学们花儿给你们什么感觉？师：同学们，老师今天给大家带来了一束鲜花，它带给你什么样的感受呀？生：感觉很美丽，给教室增添了一道亮丽的风景线。师：花儿给我们带来生机和美丽，可是再美的花也有凋谢的时候，同学们想一想，我们用什么办法来保持住这份美丽和生机呢？生：可以用照相机拍摄下来；也可以画下来。师：同学们的办法都很好，让我们先来看一下大画家是怎么来留住这份美丽和生机的呢？一起来看大屏幕。屏显梵高的向日葵。师：这幅画大家认识吗？谁能说一说？生：这是向日葵师：对，这是荷兰大画家梵高的向日葵，作者用明亮的黄色和橙黄色来表现向日葵，表达了自己对生命的热爱和执着追求。作者在世时很不得志，但是他去世后，写作好帮手5/11他的作品却给我们留下了永久的财富，这份向日葵是画家十分喜爱的题材。这幅画除了表现静物，还有什么意义吗？他认为向日葵象征着光明，通过绘制向日葵表现他对美好生活的向往。他一生画了很多向日葵的变体画，大家来看一下。大家看普普通通的静物也有它自己的生命力和故事，今天就让我们走近这些静物朋友，来学习怎样用线描的形式来表现这些静物朋友吧？2、引入课题。板书：第五课静物写生3、讲解、展示、示范。（1）师：什么是静物写生呢？静物写生是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要的描绘对象。线描静物写生是静物写生的主要表现形式。（2）师：静物写生的对象有哪些呢？生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。好，同学们，大家来找一找我们的周围有哪些你喜爱的静物朋友呢？师：同学们找到了吗，哪位同学能说一下。写作好帮手6/11普普通通的静物，它们既不会走路，也不会讲话。但是，它每天默默的陪伴着我们，那么我们怎样把静物画的更加美丽、更加生动呢？让我们来看一下小朋友的一些静物写生的优秀作品吧。（3）屏显小朋友的优秀作品。代表作品：《玉米与南瓜》作者很巧妙地运用了线条疏密对比的方法，你能找一找哪里线条疏了？哪里线条密集吗？师：你回答的很好，其实本来玉米本身有很多细密的条纹，但是为了衬托密密的篮子，他运用了空白的节奏，使得作品很有疏密的节奏。下面我们再来看一些作品：代表作品：《吉普车》作者利用线条的疏密，良好的表现了车身与轮胎的质感区别：作者用稀疏的长线条来着重表现车身设计简洁流畅舒适的特点，用密集的短线条和点来表现轮胎的厚重质感和相对与车身较重的颜色感。代表作品：《螃蟹》作者用生动灵活的线条，表现了螃蟹打架时的场景，我们在画的时候，运用的线条也要灵活、生动。写作好帮手7/11（4）、现场演示绘制过程：今天，老师也带来了一组静物，大家看这样摆设好看吗，怎么摆设才显得更加生动有活力呢？那位同学能帮我摆一下？下面，大家看老师用线描的形式来表现这组静物，大家注意其中的关键细节，特别是构图和物体质感表现是如何用点线面来组合表现的。师进行现场演示绘制过程。在表现静物质感的时候，师要着重强调是怎样用点线面的组合变化来将静物不同的质感表现出来的。4、让学生自主绘制好了，同学们，现在你们也开始把周围的静物朋友表现出来吧。屏显绘制要求：1、用线描的方法写生静物。2、静物可以是一个，也可以是一组。3、灵活运用点线面组合变化手法来表现静物的'质感。教师巡视作个别指导。5、展示、评价：（1）教师边巡视指导边挑选有代表性的作品，粘贴在黑板上。给学生一定的时间进行欣赏。（2）请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并写作好帮手8/11说说理由。6、小结：1、线描静物是静物写生的一种表现形式。我们可以用线条的长短曲直幼儿园教案【第三篇】一、活动目的：1、引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。2、通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。二、活动准备：石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。三、活动过程。（一）区分泥土和石头。1、幼儿尝试区分泥土和石头。师：这是什么？请你们试着把他们分开。2、老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？3、引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。4、说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。5、老师归纳小结不同的区分方法。6、让幼儿再尝试的分找泥土和石头。写作好帮手9/11（二）给泥土石头洗澡。1、师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？2、试说给石头洗澡后的结果。3、给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。（三）做泥团。1、能不能试着把泥做成团？2、引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？3、说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？4、观察泥土在水里的变化。（变混合）（四）介绍泥土和石头用途。1、请幼儿试说石头的用处。2、老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。3、请幼儿试着说出泥土的用处。4、老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。5、大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。幼儿园活动教案【第四篇】活动目标：写作好帮手10/111、提高观察力2、锻炼小肌肉的活动能力3、喜欢创作4、乐于与人分享食物活动准备：教具：面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙学具：儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等活动过程：一、组织谈话，提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心，它是什么样子的，丰富幼儿经验，激发幼儿动手制作小点心的兴趣。二、观察教师和面的过程，发现面和油混合后的变化，并说一说面粉发生了什么变化。三、组织幼儿动手制作小点心，锻炼小肌肉的活动能力，鼓励幼儿积极创作出各种各样的小点心。请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。四、组织幼儿谈话：说说刚才你做了什么样子的点心？你要给谁吃？为什么？培养孩子乐于与人分享食物，关心他人的品质。五、观察微波炉烘烤点心的过程，简单了解烤点心写作好帮手11/11的过程。六、互相分享烤好的点心，享受劳动的快乐。