参考资料,少熬夜!幼儿园舞蹈教案【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园舞蹈教案【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园舞蹈教案【第一篇】●活动目标1、掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的动作要领。2、能围绕摘果子的情节自主探究舞蹈动作,按音乐结构变化队形跳舞。3、体验与同伴一起舞蹈的乐趣,感受摘果子的快乐心情。●活动准备1、音乐磁带、队形图示、果园背景图、幼儿果园采摘苹果的照片。2、活动前让幼儿感受音乐,并随音乐节拍拍手,掌握音乐节奏。3、将幼儿分成人数相等的6组。●活动建议1、出示幼儿果园采摘时的照片,激发幼儿活动兴趣。与幼儿一起回忆:在果园采摘时的心情是什么样的?用什么工具装果子?怎样采摘后和小伙伴说了些什么?2、感受、理解音乐,创编摘果子的舞蹈动作。(1)幼儿倾听第1遍音乐,随音乐节奏探究摘果子的动作。幼儿自由表现后,请动作较好的幼儿带领其他幼儿练习。动作要领是:手腕向里转动表示果子摘下,然后向外翻动表示果子放进筐子。(2)幼儿倾听第2遍音乐,运用已有舞步经验自由创编舞步。教师与幼儿交流讨论:用什么步子,能表现出摘果子时的喜悦心情?幼儿随音乐自由表现,教师及时帮助幼儿梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。(3)引导幼儿手脚协调地随音乐节奏表演舞蹈。教师启发幼儿围绕去果园、摘果子、相互问候的情节创编舞蹈。如:去果园时,我们手里拿着什么?拿着筐子去果园,用什么舞步能表现出我们的快乐心情?引导幼儿尝试用踵趾小跑步表示去果园,然后摘果子,最后用小跑步高兴地相互问候。3、幼儿探究队形图示,了解队形变化的方法。(1)教师出示队形图谱,幼儿分组尝试练习队形。参考资料,少熬夜!教师引导分组练习,鼓励每组排头带领全组小朋友尝试练习“太阳形”中的一直排;练习“6个小圆”中的一个圆。(2)幼儿集体练习队形。引导幼儿协商合作,排头明确站位,6组幼儿集体练习,学习太阳形、6个小圆、大圆队形。(3)随音乐,尝试队形变化。鼓励幼儿随音乐运用踵趾小跑变成太阳形:用踮步变成6个小圆;用小跑步变成大圆;变化队形时,教师及时用语言提示。4、幼儿随音乐,尝试完整表演舞蹈。(1)教师带领幼儿尝试完整表演舞蹈,及时规范幼儿动作,鼓励幼儿随以音乐节奏舞动。(2)出示果园背景图,让幼儿在情境中舞蹈,更好地表现丰收的喜悦心情。(附歌曲苹果丰收)(3)全班幼儿以组为单位战成太阳形队形。1-2小节:踵趾小跑步,双手做抱筐动作(在身体左侧),第1小节做踵趾小跑步动作。3-8小节:动作同1-2小节,踵趾小跑步,成太阳形,第8小结将筐放下。9-10小节:双手叉腰,用踮步行进走,队形由太阳形变为6个小圆,幼儿面向圆心。11-12小节:原地按一定规律做找果子动作,如:上、下、左、右,单手或双手,两拍摘一次。13-14小节:双手叉腰,做小跑步,队形由6个小圆变成一个大圆,全体面向圆心。15-16小节:前两拍全体蹲下,双手扶筐;后两拍,站立,同时双手将筐举过头顶。幼儿园舞蹈教案【第二篇】教材分析音乐是通过声音来表达人类情感的艺术,是感知性的艺术,通过学习《北京的金山上》,引导幼儿充分感受藏族歌曲的风格特点,能用自然的、优美的声音演唱和表现歌曲《北京的金山上》;了解藏族音乐风格与文化熟悉旋律,学习藏族舞蹈的基本动作(弹簧步。甩袖等)。本此活动将我国民族优秀的传统音乐作为音乐课的教学内容,通过学习民族音乐,使幼儿了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。活动目标:1、学习随音乐做弹簧步、靠步,双腿自然屈伸,知道我国是一个多民族的国家。参考资料,少熬夜!2、能创编不同方向的甩袖动作,表现出藏族人民的热情奔放。3、感受藏族音乐的特点,舞蹈中会调整自己和同伴的距离,共享活动空间。活动准备:物质准备:音乐《北京的金山上》;天安门图片、装饰画、藏族服装、蜡笔。经验准备:日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点,观看过民族大联欢的录像带,激发幼儿学习的欲望。活动过程:一、谈话交流,知道我国是一个多民族的国家。师:“今天,老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来,想和他做好朋友吗?”(出示藏族娃娃)“小朋友知道我们中国有多少个民族吗?”“你知道有哪些少数民族吗?”(藏族,朝鲜族,汗族,蒙古族等)“你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗?”二、欣赏《北京的金山上》,感受藏族音乐的特点,喜爱学习民族舞蹈。1、欣赏《北京的金山上》,幼儿听音乐拍节奏,熟悉音乐旋律。2、欣赏舞蹈:教师示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼儿兴趣。3、提问:听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师,歌曲的名字是什么吗?”小结:这是一首经典的藏族歌曲《北京的金山上》,具有浓郁的民族风格,表现了藏族人民对祖国和生活的而无限热爱。三、熟悉旋律,学习随音乐做弹簧步、靠步,双腿自然屈伸。能创编不同方向的甩袖动作,表现出藏族人民的热情奔放。1、“藏族有哪些基本工作?”(甩袖、弹簧步)学习藏族舞蹈基本动作。(1)一脚按拍子点地,双手一上一下翻动。(2)双手捧哈达,从身体前方慢慢托起至头顶上方,右脚做弹簧步,当手升到头顶的时候双手左右摇摆。(3)踏点步,双手一切甩袖。(4)双手从下往上翻,做弹跳步。(5)手上下甩袖,脚前后点地。(6)“巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮,弯腰屈膝,右脚跟前侧点地,“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。2、幼儿完整学习舞蹈。师:小朋友跳得真好看,来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈,好吗?参考资料,少熬夜!3、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈,创造性地表现不同方向的甩袖动作。并请小朋友将自己的创编动作进行创编。活动延伸:巩固舞蹈《北京的金山上》,和爸爸妈妈一起感受藏族舞蹈的韵味。请各位小朋友将今天学习的舞蹈回家和爸爸妈妈们一起跳一跳,也可以和爸爸妈妈在家里创编新的舞蹈动作。幼儿园舞蹈教案【第三篇】设计意图:自从幼儿看了《海底总动员》以后,他们对水生动物产生了浓厚的兴趣,根据他们的兴趣点我们开展了有关的活动。在此期间,他们几乎每天都有问不完的“为什么”。而本次活动,是在幼儿较充分的认识各种鱼类及熟悉《海底总动员》的电影情节后延伸的活动。活动目的:1、在感受并熟悉音乐旋律的基础上,尝试按着音乐旋律的变化合作创编有关水生动物的舞蹈动作。2、在创编的过程中,感受合作活动的愉快。活动准备:1、幼儿已感受乐曲,设想有关的故事情节。2、各种具有明显特征水生动物的道具。3、教师使用的电子琴、录音机、录音带等。活动过程:(一)表现与复习1、听《可爱的蓝精灵》,幼儿表演动作入场。“今天老师带你们一起到神秘的海洋世界去做客,还有一位朋友要跟我们一起去,你们猜是谁?听听音乐就知道了!是谁啊???”2、练声:《问好歌》“来到了美丽的海洋世界,好多漂亮的鱼儿,我们一起用自然好听的声音向它们问好吧!”3、复习歌曲《小蘑菇》(1)语言导入:“刚才的歌声可好听了,小鱼们还想在听,我们一起把我们学过的《小蘑菇》再唱给它们听,它们会更高兴的。”(2)重点:①指导幼儿轮唱时要协调各声部。②注意“伞”和“山”的发音。(二)讨论与创编“诶,小鱼又在跟我说什么了?哦,原来是想叫我们在表演一个有关海底的节目!”1、再次欣赏音乐回忆小组已设计好的情节。参考资料,少熬夜!2、提出要求:①友好合作,才能编制好的节目。②声音尽量轻,以免影响其他小组成员。③编排动作时,注意动作应随着音乐变化。3、幼儿讨论想表演的角色,并根据音乐的变化做出与角色相符合的动作,教师充当导演巡回指导。4、幼儿展示节目作品,教师与幼儿共同欣赏,评价。幼儿园舞蹈教案【第四篇】一、讲述传说师:从前有一位国王,他有三个女儿。有一天,国王得了一种怪病,必须用女儿的一手一眼才能治好。三公主知道后,毅然献出了自己的一手一眼为父亲治病。果然,国王的病好了。如来佛祖知道这件事后非常感动,赏赐了她千手千眼。从此,三公主便成了千手千眼观音了。二、欣赏舞蹈师:舞蹈演员把这个美丽的传说改编成了舞蹈,我们一起来欣赏它的片段。(播放录象)欣赏完与幼儿讨论:你们知道这个舞蹈的名字吗?那这个舞蹈美吗?你觉得它美在哪里?师:动作很美,你看到哪些动作了?请小朋友来做一做,我们一起来学一学。不管做哪个动作,手型都是一样的,这个手型叫做千手佛(放第一张图),我们一起学一学,是大拇指靠着中指,其他三个手指微微翘起,我们一起学一学。(纠正动作)三、欣赏音乐,自由做动作师:舞蹈很好看,音乐也很好听,现在我们一起认真地倾听音乐,跟着音乐来做一做自己喜欢的动作,手型一定要放好看噢!(播放音乐)(1)跟着做,看着小朋友做动作,及时表扬和鼓励。(2)这段音乐象我们说话一样一句一句的,我们也要听着音乐跟着乐句的变化做动作。(3)表扬:这边的小朋友做的真好看,他们跟着乐句变化做的;这边的小朋友很流畅、姿势很优美……四、表演第二层次师:这个舞蹈除了动作优美,你还喜欢它哪些地方?除了听着音乐的指挥变化动作,她们还跟着领舞做整齐的动作。(1)现在袁老师来做一回领舞,请小朋友跟着我一起试一试。(立正,队伍站整齐,抬头挺胸,准备表演,手型放好)(播放第二乐句1:10)参考资料,少熬夜!(2)小朋友练习一遍:小朋友表演的真好,都可以做领舞了。现在老师请每排第一个小朋友做领舞,后面的小朋友跟着她做整齐的动作。比一比哪一排最整齐!(哟,这排做的真整齐!那排也很不错!)五、再次欣赏舞蹈师:虽然动作整齐,但其中又有不一样,哪里不一样?对,说的真好,会变化出很多造型,我们再仔细欣赏一遍,把你看到的造型记在脑子里。出示图片:你看到了哪些造型?(螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太阳型)这几个造型象什么呀?两只手在上面,下面很多只手,象不象一只可爱的螃蟹?看她们象一个方向倒,象不象一把扇子呀?背上有一对翅膀,象不象一只蝴蝶?最后这个这个象不象太阳?(一个个播放图)六、试一试造型(1)示范摆造型:你们想不想试下这些漂亮的造型?请一排小朋友上来:你们想摆哪个造型?请你们排好队,第一个小朋友手放哪里?最后一个小朋友手放哪里?中间小朋友的手应该是怎样?哦,是一个比一个高,象台阶一样的。这样才象……(帮他们放一放)(放到四张图那里)(2)集体试造型:很多小朋友一定要急着表演了吧。好,请小朋友起立,摆一摆漂亮的造型!要求:摆之前先商量好你们想摆哪个造型,你们在摆的时候,最前面、最后面小朋友的手固定在哪里,中间小朋友的手不能太高也不能太低,都要找到自己合理的位置。你们去试吧!如果忘记造型可以看看上面的图!(评价几组小朋友:这组小朋友的造型非常漂亮,真象……)(播放第三乐句1:54)七:完整表演师:刚才小朋友也都变成千手观音了,让我们也来表演这个千手观音吧!完整表演时首先听着第一段乐句做自己喜欢的动作,第二段乐句时跟着领舞做整齐的动作,最后关注领舞,摆出最漂亮的造型。请小朋友起立,站神气,我们都是小演员了。(播放音乐)