全新开展五四青年节主题活动方案(案例)(实用5篇)

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精编资料,供您参考全新开展五四青年节主题活动方案(案例)(实用5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“全新开展五四青年节主题活动方案(案例)(实用5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学生歌咏比赛活动策划1一、活动目的:为纪念中国共产党成立90周年,激发学生饱满、昂扬的爱国热情,树立热爱学习、报效祖国的决心,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围,树立当代中学生意气风发,积极向上的精神风貌,我校决定举行“党在我心中,班班有歌声”歌咏比赛。二、主题:以“党在我心中,班班有歌声”为主要内容,抒发广大青少年学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的豪情壮志三、活动时间:____年__月——__月四、活动对象:七年级、八年级、高一年级五、活动地点:各班教室校梯形教室六、活动要求:1、每班组织一个合唱队,合唱队人员不超过40人,钢琴伴奏1人,指挥1人,每个合唱队演唱两首歌曲,演出时间不超过8分钟。2、演唱形式多样化:可采用领唱、齐唱、合唱或配以朗诵等不同形式。3、各班可根据歌曲内容要求符合本次比赛主题,思想性强,内涵积极向上。自行设计动作并准备道具、伴奏录音带等。4、参赛班级上下场保持安静,遵守纪律,精神饱满;服装整齐统一,美观大方。5、各班按抽签顺序为比赛顺序,班主任组织本班学生准时上场。七、奖励办法:1、各年级评选出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名2、全校评选出“最佳精神风貌奖”3名八、合唱评分标准:(100分)1、声音宏亮,节奏准确,吐清晰,技术处理得当。(60分)2、有创意,能够体现班级特色。(10分)3、演唱时精神饱满,着装统一美观。(10分)精编资料,供您参考4、指挥准确,富有激情。(10分)5、合唱人数符合规定,队员站位整齐合理,进、退场速度快秩序好。(10分)小学生歌咏比赛活动策划2一、活动目的:为了庆祝儿童节的到来,我校拟开展“快乐童年”的唱歌比赛活动,力求营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。二、活动内容:“快乐童年”校园之声歌咏比赛三、活动要求及形式:1、选歌及演唱要求1)自选曲目一首:思想健康、反映时代潮流、新世纪儿童朝气蓬勃气息的歌曲。2)演唱要求:服装统一、精神面貌好;音准节奏准确,声音洪亮;演唱歌曲有一定的表现力和感染力。2、本次比赛分1—3年级,4—6年级二个时间进行,各班通过抽签形式确定比赛顺序。3、为了给更多的学生展示的舞台,各班可先进行班级的歌咏比赛,再从班里挑选学生参加学校的歌咏比赛。(注:每班选出1—2个节目参加比赛)4、演唱形式:独唱、重唱、小组唱。5、具体时间安排:1)各班主任在6月12日前到胡老师处报歌名、参赛人数并抽签。2)一、二、三年级比赛时间:6月16日(周二)下午2:30——4:003)四、五、六年级比赛时间:6月17日(周三)下午2:30——4:00(注:六年级不作要求,可选择自愿参加,除选手外,六年级学生不参与本次活动。)6、活动地点:多媒体室7、评比办法按照年级评比,每个年级按照比例进行设奖,一、二等奖各一半。8、各项准备工作1)各班把音乐伴奏提前2天送到张银亮老师处,并注明班级、曲目、顺序。2)道具、服装、化妆等一律由各班自己准备。9、注意事项:1)各班按照比赛顺序提前2个节目候场,候场时不能影响比赛班级。2)演员从舞台左侧进场,舞台右侧退场,进退场要有秩序,不能大声喧哗、以免影响其他参赛班级。精编资料,供您参考3)各班班主任要加强本班学生的安全教育与管理,比赛时场内要保持安静,确保活动正常开展。小学生歌咏比赛活动策划3一、活动目的:一年一度的“六一”儿童节是广大少先队员最期盼的节日,为了丰富同学们的课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围,使队员们在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现乐观进取的精神,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园、热爱祖国的情感,欢度一个有意义的“六一”国际儿童节,学校特决定在“六一”之际举行“歌唱祖国歌唱党,快乐童年大家唱”歌咏比赛活动。二、活动主题:歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐童年三、活动时间及地点20____年6月1日上午在学校操场举行,若有变动另行通知。四、比赛规则:1、参赛歌曲每班至少两首,《中国少年先锋队队歌》为三到六年级必唱歌曲,另一首各班自选,一、二年级自选两首歌曲参赛,以班级为单位参赛,要求各班学生全部参与。演唱可以有伴奏也可以没有伴奏,表演形式可以发挥创意,时长原则上不得超过8分钟(包括上下场时间)。2、比赛要求:(1)歌曲内容是歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐童年、积极向上的。包括各类经典少儿歌曲。(曲目可选自音乐教材,也可自选曲目。自选曲目要求符合本次比赛主题。)(2)参赛班级自备伴奏音乐。(3)演唱学生表情自然、大方,着装统一、整洁、美观。(4)各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。(5)合唱歌曲必须每班有一名指挥,指挥手势要到位,节拍感强。(6)比赛顺序:六年级→一年级→二年级→三年级→四年级→五年级,各年级平行班抽签决定比赛顺序。(7)计分办法:去掉一个最高分和一个最低分,取平均分为最后得分。五、活动过程:第一阶段:准备阶段。1、时间:2019年5月,为班级演练时间。精编资料,供您参考2、组织:由班主任老师全面发动学生参与、练习,音乐老师指导。各跟班教师参与排练。各位老师一定要互相配合,高度重视,精心组织。第二阶段:决赛阶段即学校歌咏大赛1、时间:6月1日上午早餐后开始。2、地点:学校操场3、参赛者:各班全体学生4、总指挥:张媛美5、评委:邹文、欧琼辉、李斌辉、廖红英、喻玲娟、邱丽萍、王爱华6、统分:周江波7、音响、摄影:杨志六、奖励办法:各年级分别评选出一等奖一名,二等奖一名。优秀指挥奖每年级一名,当场给奖。七、其他事项㈠、合唱评分标准:(100分)1、声音宏亮,节奏准确,吐字清晰。(30分)2、情感动作表现得当,歌曲技术处理合理。(30分)3、指挥准确,富有激情。(10分)4、合唱人数符合规定,队员站位整齐合理,进、退场速度快秩序好。(10分)5、演唱时精神饱满。(20分)㈡、各中队在5月29日将参赛曲目报少先队大队张媛美老师。教案唱歌比赛4四川省优秀教师评比教案选送单位:活动班级:小班执教教师:配班教师:活动课时:一课时活动领域:语言(故事)活动名称:唱歌比赛设计思路:对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点,即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我,所以只能通过给予一定的胆量知识,让他们学习、体会。从各方面逐步培养孩子养成勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动,利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿在日常生活中要自然、大胆的表现自己活动目标:1、幼儿喜欢听故事,愿意参与游戏;2、理解故事内容、学习词语:太轻、太响、太快、太慢。精编资料,供您参考3、幼儿能认真倾听故事,用不同声音模仿各种动物的声音;活动重难点:重点:理解故事内容、能用不同声音模仿各种动物的声音;难点:学习词语词语:太轻、太响、太快、太慢。活动准备:1、小鸭、小鸡、小狗、小羊、小猫、小白兔的图片各一张;2、背景图一张;开火车的音乐、录音机;3、经验准备:会唱歌曲《我爱我的小动物》活动过程:一、创设场景,引起幼儿兴趣师:今天老师要带小朋友去一个美丽的森林,你们想去吗?(教师带领幼儿快乐的开着火车,配上音乐做火车的动作)师:听,你听到声音了吗?老师已经听到了。(脚步声)看看会是谁来了?(小白兔)原来是小白兔,请你们跟小白兔问声好吧!师:你们知道小白兔来这里干什么吗?我们来问问它吧!(做出教师与小白兔说悄悄话的样子)师:原来小白兔今天来这里是当评委,这里要举行唱歌比赛,小兔说了,也请你们当评委,那我们可要听仔细点,听一听谁唱得最好听。二、基本部分(一)、教师完整讲述故事,幼儿认真倾听。1、提问:有哪些小动物参加比赛呢?师:原来有那么多小动物参加唱歌比赛。2、那你听了小动物唱歌,觉得谁唱得最好听?师:老师发现小朋友有不同意见,那让我们再来听一听,谁唱得最好听?(二)、教师结合场景讲述故事,分别感知小动物的歌声。(1)、你们听了小动物的唱歌,那我想问问小鸡是怎么唱的?你觉得它唱得怎么样?小鸡是怎么个轻?(请幼儿模仿小鸡唱歌)(2)、鸭子是怎么唱的?你觉得它唱得好听吗?为什么不好听?(唱得太响了)小鸭怎么个响?教师小结:你们觉得它们唱得不好听,那我们用好听的声音教教它们。小鸡、小鸭手说:“我们知道了,谢谢小朋友们,下次我们会唱的不轻也不响”。(3)、还有谁唱歌了?小狗怎么唱的?你觉得它唱的好听吗?为什么?(唱得太快了)小狗是怎么个快呢?(请幼儿模仿小狗唱歌)(4)、小羊是怎么唱的?你觉得它唱的好听吗?为什么?(太慢了)小羊是怎么慢的?(请幼儿模仿小羊唱歌)(5)、教师小结:原来这两个小动物也唱的不好听,精编资料,供您参考那也请你们教教他们吧!啊!他们说:“谢谢小朋友,下次我们也知道了,不快也不慢”。教师:看看,谁是最后一位唱歌?小猫怎么唱的?你觉得唱得好听吗?(6)、那你们觉得谁应该得第一名?(7)、为什么小猫应该得第一?教师小结:因为小猫唱得不轻也不响,不快也不慢,声音好听及了。所以应该拿第一。我们小朋友以后说话也要象小猫一样,怎么样?引导幼儿说一说:“不轻也不响,不快也不慢”三、结束部分:集体演唱歌曲《我爱我的小动物》1、小猫的声音很好听,我们小朋友学小猫一样,用好听的声音唱给老师听听。2、游戏:“开火车”回家。活动评析:幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。本次活动,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点,使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种动物的各种叫声,接受了唱歌时声音应唱得不快不慢不响不轻的道理;把语言、常识内容有机地联系起来,即加深了幼儿对故事本身的理解,又有效的提高了常识活动的能力。附故事:有一天,小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌,它们请小白兔做裁判。小鸡第一个唱:“叽叽叽,叽叽叽。”小白兔说:“小鸡唱得太轻了。”鸭子接着唱:“呷呷呷,呷呷呷。”小白兔说:“鸭子唱得太响了。”小狗说:“我来唱。”它很快跑到前面,唱:“汪汪汪,汪汪汪。”小白兔说:“小狗唱得太快了。”小羊说:“我来唱。”它慢吞吞地走到前面,唱:“咩——咩——咩——”小白兔说:“小羊唱得太慢了。”最后,轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面,唱起来:“喵,喵,喵。”小白兔说:“小猫唱得不快也不慢,声音不小也不大,好听极了,小猫应该得第一名。”唱歌比赛5唱歌比赛中国人都喜欢唱歌,我也不例外。今天,老师就举行了一场唱歌比赛。比赛前,老师先要我们在心里想好唱什么歌,然后再上台来唱。比赛开始了,首先上台的是刘旭东、宁明明和胡军培,他们唱的是《七子之歌》。精编资料,供您参考他们的声音响亮、优美,唱完后,台下响起了暴雨般的掌声。接着上台的是尹超军,他唱的是《两只老虎》,唱得滑稽、搞笑。尹超军唱完后,台下一阵爆笑,有的笑出了眼泪,有的笑得前俯后仰,还有的笑着肚子都疼了。然后上台的是我和刘帅文。我们怀着紧张的心情走上台,唱了一首《大海啊,故乡》。“小时候,妈妈对我讲„„”我们有感情地唱起来。我一边唱心里一边想:可千万别唱错呀!要不然多丢面子呀!可歌曲偏偏在跟我作对似的,让我唱错了一个字的音节。终于,一首歌唱完了,我们红着脸走下了台。“好,唱歌比赛到此结束。”尹老师说,“唱歌比赛中唱得最好的是刘帅文和姜榕!”“耶!”我和刘帅文大叫了一声,拥抱在一起。“刘旭东、宁明明和胡军培唱得也不错哟!”尹老师笑着说。哈哈哈„„!我们沉浸在欢乐之中„„

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