小学二年级美术教案（通用4篇）

好范文解忧愁1/8小学二年级美术教案（通用4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学二年级美术教案（通用4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！二年级美术课教案【第一篇】教学目标：1、尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。2、探究造型变化与画纸中折线的关系。3、感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。教学准备：快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。教学过程：一、观察快乐小人，尝试画出“小人”。1．谈话导入，激发兴趣。师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？2．出示范例“快乐小人”并观察。师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到好范文解忧愁2/8地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。3．第一次作画。4．交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。1．师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。2．第二次作画，教师观察。3．展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。小学二年级美术教案【第二篇】教学目标1、能运用线条、色彩画出自己的形象；2、能用不同的创作手法，表现自己的个性特征。3、在观察比较中感受自己的成长变化规律，通过描绘未来的我，树立远大的理想。教学重点1、认识人物脸型、发式、一官及表情的神态特征。好范文解忧愁3/82、运用线条、色彩等绘画元素描绘现在或未来自己的形象。教学难点通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。教学用具教学过程一、观察与比较观察小时候的照片，通过镜子比较现在的我与以前有哪些变化。1、脸型、发式、五官的变化；2、身体上的变化；3、服饰方面的变化。二、欣赏与发现引导学生欣赏莫迪里阿尼的作品，你发现了什么？1、人物的表情和神态能体现一个人的人性特征；2、运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具艺术感染力。三、探讨与尝试1、尝试运用线条、色彩等造型元素画出自己现在或未来的形象；2、能否学学大师用夸张变形的手法来表现呢？3、小组探讨用其他绘画工具、材料来表现的可能好范文解忧愁4/8性。二年级美术课教案【第三篇】教学目标：1、了解恐龙的相关知识和形象特点。2、学习运用大与小对比的方法，表现庞大的动物。3、通过泥塑恐龙，培养立体造型能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣。教学重点：感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。教学难点：把握恐龙的外形特征，用泥塑的形式独立完成一只恐龙造型。教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。课前准备：（学生）恐龙的图片资料、彩泥或陶泥、恐龙玩具模型等。（教师）多媒体课件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。教学过程：好范文解忧愁5/81、引导学生欣赏各类恐龙图片，说说自己了解的相关知识。（1）引导学生观察并思考：恐龙的外形特征与现存动物，如大象、鳄鱼、鸟类等动物相比，有哪些相似和不同的地方。（2）引导学生观察并思考：什么类型的恐龙给你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎样的？2、揭示课题。3、师生一起探究：怎样用泥塑表现恐龙？4、引导学生观察：恐龙外形的基本特征。5、引导学生观看教材第25页泥塑步骤图，教师现场示范。6、欣赏同龄人的泥塑恐龙，进一步学习多样的表现方法。7、作业建议：用泥塑的形式表现自己最喜欢的恐龙。8、学生创作，教师巡视辅导。9、展示评价：以“恐龙乐园”的形式，互相交流作品。10、拓展延伸：欣赏不同美术形式表现的恐龙（绘画、拼贴、剪影等）好范文解忧愁6/8二年级美术课教案【第四篇】教学重点用线条和色彩来表现昆虫的特征。教学难点昆虫的细节处理及花纹刻画。教学准备学具：勾线笔、彩色纸等教具：记号笔、范画、课件、昆虫图片等教学过程师生问好一、导入1、昆虫视频导入:美丽的大自然中，蝴蝶、蜻蜓在天空中飞舞，好一片优美的场景！2、美丽的蝴蝶、灵动的蜻蜓，它们在自然界中被称为什么呢？3、揭示课题：《昆虫乐园》解析：通过视频导入，在宁静的音乐与动画中，激发学生学习的兴趣，感受大自然的美。二、新授1、说一说：1）出示昆虫图片，请学生找一找这些小昆虫有哪些共同特征。2）教师总结：头胸腹、触角、翅膀、左右对称等好范文解忧愁7/82、猜一猜：教师出示4个图形，根据图形联想是哪种昆虫的特征。3、小组讨论：怎样画昆虫？从昆虫的哪部分开始画合适？4、教师出示步骤图5、教师示范：画外形——花纹——涂颜色教师也来说一说：我先画身体，再画翅膀、触角和足；画上美丽的花纹：最后添上背景。6、举一反三、激发思维欣赏教材上同龄学生的作品，再次激发创作兴趣。解析：交流并了解昆虫的种类。在观察教师示范的过程中，发现并概括昆虫的绘画过程，培养自主探究的能力。教师引导学生欣赏同龄人作品，为学生创作做足铺垫。三、创作1、作业要求：找一个喜欢的昆虫构图饱满花纹漂亮、清晰涂色均匀2、学生实践，教师巡视辅导。解析：教师巡视过程中，及时发现生成的问题，并给予指导。四、展评好范文解忧愁8/81、引导学生欣赏各自的作品，大胆地把作业呈现黑板上，并放在自己认为的星级标准中。2、集体作业以蜂巢的形式作品展示3、教师小结：通过今天的学习，孩子们我们认识了昆虫、画了昆虫，老师希望小朋友能够爱护我们的好伙伴小昆虫，小昆虫其实有很多大本领呢，如蜜蜂会采蜜，蚂蚁会帮人类处理一些腐败的食物，我们要和他们成为好朋友，让昆虫也幸福的在地球乐园里快乐成长。孩子们，美术课后我们还可以把昆虫做成不同形式的，比如水墨画、彩色儿童画、手工、橡皮泥等等，你能做吗？请大家回去思考哦！解析：学生通过自评、小组评价，展示优秀作品，最后在大家的努力下完成了我们的昆虫乐园，培养他们的绘画的成就感，课堂是有限的，希望学生离开课堂可以有更多的尝试，给他们初步介绍昆虫还可以用不同方式画出来。