好范文解忧愁1/10《一对好朋友》音乐教学反思范例【通用4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《一对好朋友》音乐教学反思范例【通用4篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!幼儿园小班教案【第一篇】活动意图幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题,帮助幼儿不断积累经验。彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物,用彩虹糖作为实验材料,可以调动幼儿的已有经验,让幼儿有话可说。同时,溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法,在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象,激发幼儿的好奇心,感受色彩变化所带来的惊喜。好范文解忧愁2/10教案目标1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的发现。2、能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作,并能注意观察实验中的现象。3、感受色彩变化所带来的惊喜。教案准备彩虹糖若干,白纸盘5个(幼儿共分4组,每组用1个白纸盘;教师用1个),用玻璃杯装的半杯牛奶,装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。教案过程一、萌发兴趣1、教师在口袋里摇晃彩虹糖,用声音激起幼儿的兴趣。师:老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听,可能是什么?2、教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。师:声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析:利用摇晃彩虹糖发出的声响,一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征,另一方面可集中幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣。)二、观察彩虹糖的颜色好范文解忧愁3/101、幼儿园教案教师出示彩虹糖,了解幼儿的已有经验。师:到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?师:你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?2、教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中,引导幼儿观察彩虹糖的颜色。师:彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?师:彩虹糖有哪些颜色?三、明确实验步骤和要求1、教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境,初步激发幼儿实验的兴趣。师:彩虹糖有这么多的颜色,我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?2、教师出示装有水的塑料杯,介绍实验材料。师:老师为你们准备了一种材料,你们看看是什么?(水。)3、教师引导幼儿认识水是透明无色的。师:水是什么颜色的?(如果幼儿说白色,教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶,它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?好范文解忧愁4/10师(小结):我可以透过水看到你们,所以水是透明无色的。4、教师边讲解边示范,帮助幼儿明确操作的步骤和要求。师:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?师:有的人说会变,有的人说不会变。我们来试试看。师:每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么颜色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子轻轻地搅一搅,不能吃。5、教师带领幼儿共同复述实验步骤。师:先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里,搅一搅,看一看糖和水的颜色有没有变化。)四、幼儿实验,教师观察指导1、幼儿操作,教师个别了解幼儿的发现。师:你的彩虹糖是什么颜色的?师:轻轻地搅一搅,看看水有什么变化?师:再把彩虹糖舀上来看看,它变成了什么颜色?2、教师引导幼儿交流分享。师:你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变好范文解忧愁5/10成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?师:有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)师(小结):原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。五、教师实验,拓展幼儿的经验1、幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。师:你们都做过实验了,老师也想做一个实验,你们想不想看?师:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你们猜会变出什么?2、教师边在白纸盘中摆放彩虹糖,边带领幼儿点数。师:和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。(1O颗。)3、教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。师:哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?(析:将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化,不仅带给幼儿视觉上的冲击,而且赋予幼儿想象的空间,有的说“像生日蛋糕”,有的说“像彩虹伞,有的说“像风火轮”……幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。)好范文解忧愁6/10六、幼儿品尝彩虹糖,进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象1、教师示范吃彩虹糖,并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。师:你们想不想尝一尝彩虹糖?我也想尝一尝。(教师吃一颗彩虹糖。)师(伸出舌头):猜猜,我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?2、幼儿吃彩虹糖,并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。师:每个小朋友尝一颗彩虹糖,请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。师(小结):原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。幼儿园小班教案【第二篇】活动目标:1、能安静地倾听故事《咯吱一笑》2、感受与教师,同伴肢体接触的快乐。活动准备:1、自备操作卡片:小白鹅、鸡宝宝。2、幼儿用书第1册5~10页。3、挂图《咯吱一笑》4语言磁带或CD活动过程:好范文解忧愁7/101、教师表演故事,幼儿安静地欣赏。2、教师提问。a.故事里有谁?b.鸡宝宝为什么不开心?c.小白鹅想了什么办法?3、结合故事中的儿歌做动作。a.教师和幼儿玩咯吱一笑的游戏。b.幼儿之间玩咯吱一笑的游戏,哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、慢慢地爬动,爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。c.活动中动作要轻柔,就像小虫子一样慢慢爬行。4、看幼儿用书,说一说。a.故事里发生了什么事?她们是怎样逗乐的?b.你喜欢谁?为什么?点名游戏:【第三篇】出示花园宝宝木偶,请宝宝和花园宝宝亲亲、抱抱、顶顶牛后,妈妈抱起宝宝有节奏的摆动:大家/好—/我叫/依古比古/大家一起说:欢迎/你—/欢迎/你—,依次请宝宝介绍自己的名字。幼儿园小班教案【第四篇】活动目标:好范文解忧愁8/101、能在语言的提示下快速躲闪跑。2、在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。3、学习合作搬运物体造房子。4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。5、增强合作精神,提高竞争意识。活动准备:大型积木(可拼插、围合成房子)。活动过程:1、准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)2、共同建房子。“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起好范文解忧愁9/10建房子吗?”教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。3、创设情境,组织幼儿进行游戏。一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。“大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。以“大灰狼”跑不动了结束游戏。4、再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。5、放松整理:小猪洗澡。小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!教学反思这活动就这样圆满的结束了,丰富了他们的生活经好范文解忧愁10/10验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。