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[班主任培训一](学习各级班主任培训计划或方案)(4.12生物实验室于海波1课时)1.全国中小学班主任培训计划为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高中小学班主任队伍的整体素质和能力，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求制定本计划。一、宗旨和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施本计划旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力。实施全国中小学班主任培训计划，对于从整体上提高中小学班主任队伍的素质和班主任工作水平，促进基础教育的改革发展具有重要意义。二、目标与任务1.从2006年12月起，建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。2.2006年12月底之前己担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，需在近年内采取多种方式进行补修。三、培训原则1.针对性原则针对小学、初中和高中不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。2.实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。3.创新性原则积极创新中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。四、培训内容根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。五、培训管理凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，且培训成绩合格，记入教师继续教育学分，纳入中小学教师继续教育学分管理档案。六、培训组织1.教育部负责对全国中小学班主任培训工作进行宏观指导、协调和质量监控，组织班主任骨干培训者国家级培训，指导并依托全国教师网联相关网络平台开展中小学班主任远程培训。成立“全国中小学班主任培训工作专家指导委员会”，促进班主任培训课程资源建设。2.省级教育行政部门组织并委托有关教师培训机构依据教育部有关文件要求，结合本地实际研究制定具体实施计划，组织骨干班主任省级培训，指导督促本省市（地）、县、校开展班主任培训。3.各市（地）教育行政部门组织并委托有关教师培训机构，负责本区域内骨干班主任培训，指导县（区）、校开展班主任培训工作。4.县级教育行政部门要制订本区域中小学班主任培训规划，并委托有关教师培训机构组织实施本区域内中小学班主任全员培训工作，进行本区域中小学班主任培训工作管理，建立班主任培训学分登记档案。5.中小学校要制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修，进行班主任培训学分登记等。七、培训经费要坚持以各级政府财政投入为主，多渠道筹措中小学班主任培训经费。设立中小学班主任培训专项经费。不得向教师个人收取培训经费。2.关于实施“中小学班主任培训工程”的通知（荣教字［2007］12号）各学区、市直学校：根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅［2006］3号）、《山东省教育厅办公室转发教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知的通知》（鲁教师办字［2006］2号）、威海市教育局《关于开展中小学班主任培训工作的通知》（威教综教字［2006］14号）的指示精神，从2007年起，在全市实施中小学班主任培训工程，现将有关事宜通知如下。一、全面提高对班主任培训工程重要意义的认识。中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。实施班主任培训工程，对于提高班主任队伍整体素质和班主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用具有重要的战略意义。各单位要充分认识加强中小学班主任工作的重要性，进一步建立健全中小学班主任培训制度，把班主任培训作为校本培训的重要组成部分，采取多种有效措施，切实加强培训，认真落实好培训工程。二、建立中小学班主任岗位培训制度。从2006年12月起，建立中小学班主任岗位培训制度，今后凡担任班主任的中小学教师，在上岗前或上岗后半年内都要进行不少于30学时的专题培训，在完成规定学时培训任务并经市教育行政部门考核合格后，颁发班主任上岗资格证书，持证上岗。凡参加县以上教育行政部门组织的班主任工作专题培训，考核成绩合格，计入继续教育学分。对于2006年12月前任职的现任班主任，将分期分批进行30学时的专题补偿培训，利用2年的时间完成全员培训任务。三、切实加强中小学班主任培训工程的管理。中小学班主任培训工程在市教育局领导下，由市教育教学研究培训中心具体负责。研究培训中心要研究制定工程方案，并组织实施，要认真选拔和组织骨干班主任参加省市两级培训，从而为本市培训做好师资储备。各学校要根据工程实施方案的要求，认真制定本单位的培训计划，并以学校为主阵地落实培训工程。要对现任班主任登记造册，建立专门的班主任业务和培训档案，为培训的管理提供依据。各单位落实培训工程的计划和工程的实施情况要按要求及时上报。附件：荣成市中小学班主任培训工程实施方案2007年3月10日荣成市中小学班主任培训工程方案为了贯彻落实教育部、山东省教育厅、威海市教育局关于班主任培训工作的文件精神，提高中小学班主任队伍的整体素质和能力，根据荣成市教育局《关于实施中小学班主任培训工程的通知》（荣教字［2007］号）的要求，特制定本方案。一、工程宗旨中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。实施班主任培训工程，是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面推进新课程改革，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施本工程旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训中，建立健全班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力。实施中小学班主任培训工程，对于从总体上提高全市班主任队伍的素质和班主任工作的水平，促进我市教育事业科学、均衡和可持续发展具有重要意义。二、工程目标1、根据中小学班主任培训制度，从2006年12月份起，对担任班主任的教师，在上岗前或上岗后半年内，进行不少于30学时的培训。2、对2006年12月以前已担任班主任工作的教师，从2007年3月起至2008年12月止，完成补修培训。3、对参加培训后的班主任进行考核，合格者颁发班主任上岗资格证书，并将培训情况纳入继续教育学分管理。4、通过培训工程培养一批优秀骨干班主任，利用5年的时间，造就50名在全省乃至全国有一定影响的班主任，50名在威海地区有重大影响的班主任，100名在全市有重要影响的班主任。三、工程实施（一）实施步骤1、骨干培训2007年将启动省市级骨干班主任培训。省级骨干培训拟于上半年进行，我市有10名教师参加（名单后附）。威海市级骨干培训将于下半年进行，我市参训名额为110人（名额分配表后附）。荣成市级骨干培训将于下半年进行，拟培训全体高职中班主任和300名初中、小学骨干班主任（名额分配表后附）。各级骨干培训的具体事宜届时通知。2、全员培训省市三级骨干培训结束后即有计划进行全员培训，第一周期于2008年12月全部结束，同时按照班主任培训制度，于每学年开学前后完成新上岗班主任的培训。（二）培训内容按照上级要求，中小学班主任培训内容主要分为5个模块，共30学时，包括：①班主任工作基本规范与政策法规，6课时；②班级活动设计组织与班级管理，9课时；③学生心理健康教育指导，6课时；④未成年人思想道德教育，6课时；⑤经验交流与案例教学，3课时。各模块课程内容将针对小学、初中和高中不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。（三）培训方式培训以机构培训为主导，校本培训为主体，采取短期集中培训与在职自学相结合，网络研修与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。各个阶段培训的具体实施安排届时通知。四、工程管理在市教育局领导下，由市教育教学研究培训中心负责组织实施，各学校具体抓好落实。1、各学校要按照市局通知和本方案要求，做好本单位的培训工程计划，于3月30日前报中心培训处（文稿和电子稿）。2、各学校要建立班主任业务和培训档案，保留培训痕迹，为培训考核提供依据。3、各学校要按照要求认真做好各级班主任骨干的遴选工作，把业务素质好，师德水平高的中青年班主任推荐上来。凡参加上一级骨干培训的班主任，不再参加下一级骨干的培训。4、每期班主任培训结束后，研究培训中心将采取有效方式进行结业考核，合格者颁发培训合格证书，由教育行政部门审核颁发班主任上岗资格证书。5、各单位班主任教师参加机构培训的情况、学校自身组织的相关培训情况均列入年终教育质量评估。3.荣成市第十一中学班主任培训工程实施计划为贯彻落实市教育局《关于实施中小学班主任培训工程的通知》（荣教字［2007］号）的精神，落实荣成市中小学班主任培训工程方案，推进基础教育课程改革，加强班主任队伍建设，深入探索加强青少年思想道德建设的新规律，提升班级文化建设品位，增强学校德育工作的实效性。我校根据上级有关培训要求，结合我校班主任队伍的实际情况，特制定我校班主任培训工作方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观和“以人为本”的教育理念，认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市教育局《加强未成年人思想道德教育工作实施意见》中加强德育队伍建设的总体要求，以加强班主任专业化培训为突破口，进一步加强以提高班主任队伍理论素养和专业化水平，提高认识和分析形势的能力，理论与实际相结合的能力，解决新问题、总结新经验的能力为重点，加强班主任队伍建设，以提高班主任教师创新实践能力为目标。采取集中培训与教研培训相结合的方式，坚持理论联系实际，不断提高班主任教师的教育理论水平和实际工作能力，从而推动我校德育工作向纵深方向发展。二、培训目标1、总体目标自2007年起，通过地市、县市、学校三级培训，对我校班主任队伍进行有计划、分层次的全员培训；培养一批业务精良、素质较高的班主任队伍；全面提高班主任队伍的师德水平、教育教学能力和德育工作管理水平。至2008年12月建成一支与教育现代化相适应的高素质、专业化的班主任教师队伍。2、具体目标通过培训，使班主任进一步提高师德修养，树立正确的教育观，使他们了解初中生身心发展规律和成长特点，能够关注个别差异，把握中学生思想发展及变化的动态，提高班主任评价、激励、管理学生和处理问题的能力，对学生加强品德教育、诚信教育、纪律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，增强德育工作的针对性和实效性。三、培训安排1、培训时间2007年3月——2008年12月。2、培训对象全校初一至初四全体班主任。3、培训原则（1）坚持集中和分散相结合的原则。培训工作由主管政教处工作的岳德斌主任负责，政教处具体组织实施，每学期集中对全校班主任培训一次。年级组结合工作实际对班主任