幼儿珠心算教案《1—4各数》【实用4篇】

好范文解忧愁1/12幼儿珠心算教案《1—4各数》【实用4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿珠心算教案《1—4各数》【实用4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿珠心算教案《1—4各数》【第一篇】教学目标：1、在游戏和操作中看数拨珠，复习8的合成。2、掌握定数8的连加减。3、以游戏的形式培养幼儿的观察力，激发幼儿学习的兴趣。教学重点：掌握定数8的连加减。教学难点：在定数8的连加减中寻找拨珠规律。教学准备：知识准备：1、音乐律动：“平指游戏”2、复习8的合成。物质准备：人手一个小算盘、教师一支记号笔、一好范文解忧愁2/12张画着小鸭的图片、三张图片（小熊、小狗、小猪）、三张带有算题的卡片。教学过程：一、开始部分：“手指律动”导语：小朋友们好，首先让我们做一套手指律动，让我们的手指放松一下。平指游戏一个手指点点，两个手指剪剪。三个手指插插，四个手指弯弯。五个手指开花。二、基本部分：（一）游戏“照相机”导语：小朋友们美丽的春天来了，老师要带你们去春游，高兴吗？那现在请带上你们的照相机，我们一起上路吧！（音乐：春天来了）。师：小朋友们都累了吧，让我们停下来休息一会，看看周围美丽的风景，小朋友可以在休息的时候吧自己喜欢的景物拍下来。看谁是小摄影家。（二）复习拨珠——8的形成让我们接着向前走，我们到哪里了？（小河边）小河里有谁，它们在做什么？这么多快乐的小鸭子，谁知好范文解忧愁3/12道有几只？让我们一起数一数，那么6只小鸭子，用数字几来表示呢？（盘拨入6）。有两只小鸭子看它们玩，那么开心也要和它们一起玩，那现在一共有几只小鸭子呢？6只小鸭子是怎么变成8只的？（盘添2）6添2是几？玩着玩着，有1只小鸭子说：我玩累了，我要回家体息了。现在还有几只小鸭子，好，全盘拨去1，那么8去1是几？（全盘拨去1）（音乐：郊游）（三）听数拨珠导语：小朋友们，现在又三只小动物也来和我们一起玩了，你们想不想和它们成为好朋友啊？可是它们每只小动物带来一道算题，只有算对了，它们才会成为你的好朋友，你们有没有信心做对题和它们成为好朋友？师：我们看看第一个来到我们身边的小动物是谁？（小熊）那它带来了的是一道什么题呢？（教师给予表扬与鼓励）8+8+…+8=10?师：我们看看第二个来到我们身边的小动物是谁？（小狗）那它带来的是一道什么题呢？好范文解忧愁4/12104-8-…-8=？师：现在已有两只小动物成为我们的好朋友了，你们高兴吗，我们看看第三只小动物是谁？第三只小动说它带的算题稍稍有点难，只有先算对了才可与它见面。（注：哪位小朋友最先算完就可以第一个见它哦，小朋友们要加油！）8+8+…+8=30?结束部分：进行脑算最后，让我们看看哪个小朋友的脑算盘在动。7添13添23添5活动延伸：老师给小朋友布置一个任务，回家后和爸爸、妈妈分享你们今天的照片以及认识的好朋友，好不好？幼儿珠心算教案《1—4各数》【第二篇】教学内容：结合算盘认、读、写、拨14各数。教学目标：1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解14各数的含义，结合算盘认、读、写14各数，会用这些数表示物体的个数。2、使学生经历14各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，初步培养数感。好范文解忧愁5/123、通过形式多样的拨珠练习，培养学生学习珠心算的兴趣。教学重点：拨珠的指法。教学难点：初步建立正确清晰的珠像图。教学过程：一、情境导入师：小朋友，你们喜欢小动物吗？（课件出示教材主题图）从图上，你看到了什么？（学生自由说）二、认识11、师：你能在图上找到数量是1个的东西吗？咱们的教室里有没有数量是1个的物体？你会用1来说一句话吗？2、指导在算盘上拨上1。不管是一个人，一架手风琴，一块黑板，还是一个其他的物体，它们的数量都是1，（师边描述边出示课件）1可以在计数器上拨1颗珠子表示，也可以用一个圆点表示，还可以用一个方块表示。（课件出示算盘）在算盘上，我们可以用一粒下珠来表示1。（课件演示拨上1）好范文解忧愁6/12拨珠要点：右手握笔，用大拇指拨上1，食指拨去1。练习形式：单挡拨隔档拨全盘拨3、指导书写1。这一粒算珠真好，可以表示任何数量是1的东西，人们为了方便记录，发明了表示1的符号就是数字1（课件出示数字1）以后我们就可以用数字1来表示1个物体啦！仔细观察1，你觉得1像什么？怎么写1才漂亮呢？认真看老师写。（从日字格右上方起笔，往左下方写，要写得笔直的不能弯。）师：1是一笔写成的，请小朋友在书上先描写两遍，再仿写两遍，比一比谁写得最认真。三、认识21、师：你能在图上找到数量是2个的东西吗？同桌的小朋友一起数出2枝铅笔、2块橡皮放在一起，每个小朋友伸出2个手指。刚才数的都是几个？2个怎样用算珠表示？2、在算盘上认识2，拨上拨去2。12（出示一个算盘图）算盘上的1粒下珠表示1，想一想，怎样就能变成2了呢？在3档上试着拨一拨。好范文解忧愁7/12全盘练习。3、指导书写2。观察，2像什么？怎么写2呢？师描述：（从左上角起笔，往上拐弯，再往左下方拉，最后的短横贴紧日字格，要直直的。）师：2也是一笔写成的，请小朋友在书上先描写两遍，再仿写两遍。四、认识3和41、师：我们从图上找到了1，找到了2，你还能从图上找到几？（3、4）说一说生活中数量是3的物体和数量是4的物体。2、在算盘上拨3和4师：出示算盘（3档上拨了2）2怎样变成3？3怎样变成4呢？练习拨珠。3、指导书写。（1）3像什么？怎么写3呢？（师示范从左上角起笔，往上拐弯，写圆一点，回到中间的虚线再拐弯写圆一点，最后写到和起笔对齐的地方收笔。）师：3也是一笔写成的，请小朋友在书上先描写两遍，再仿写两遍。（2）先写斜斜的一竖，一直写到虚线下面一点向好范文解忧愁8/12右连着写一短横，最后写一竖稍微斜一点。师：4是两笔写成的，请小朋友在书上先描写，再仿写。五、小结。今天我们学习了1、2、3、4这四个数，拿出你的数字卡片，在桌子上按顺序摆一摆，数一数。六、巩固练习。1、数一数，照样子在方框里画和算珠。2、连一连。12433、写一写。4、全盘练习拨14。（注意指法）5、活动：采蘑菇（珠数互译）七、全课总结。1、这节课我们写了哪些数？请大家一起读一读这几个数。2、回家用14这四个数和爸爸、妈妈各说一句话。幼儿珠心算教案《1—4各数》【第三篇】游戏名称：猫捉老鼠。游戏目的：好范文解忧愁9/12复习4以内数的直加，激发学习兴趣。游戏准备：纸制图片猫、老鼠若干，猫身上是算题，老鼠身上是答案。游戏玩法：家长把猫和老鼠的图打乱后放在一起，孩子任意拿一张猫图片，根据猫身上的算题去“捉”老鼠，要求捉到的老鼠身上的数字和猫身上的算题答案一致。附：快速看打算（听心算）。122112210012111320————————————对家长的话：孩子开始学习加法了，家长可以利用孩子熟悉的事与物有意识地帮助他理解加法的意义。如：宝宝上课表现好，老师奖励了一颗糖，妈妈真开心，又给了宝宝2颗糖，宝宝一共有几颗糖呢？让孩子在算盘上拨一拨，用什么方法得出答案。幼儿珠心算教案《1—4各数》【第四篇】一、目的：好范文解忧愁10/121、巩固看数拨珠2、学习9以内直加直减，并逐步过渡到心算。3、培养幼儿对珠心算的兴趣，发展幼儿的智力。二、准备：大算盘、小算盘、笔、大挂图、小白兔、大灰狼头饰、数字剥皮精灵头饰若干（与幼儿人数相等）题目，音乐等，数字展示板。三、过程：1、邀请小朋友去数字王国玩，小朋友坐火车来到数字王国门口，没人，进去一看，数字小精灵全都藏起来，小朋友去把小精灵找出来。2、数字小精灵介绍自己是什么数字和名字，“唔，你们这些数字小精灵长的可真可，你是什么数字呀？数字精灵介绍自己：我是数字1，我的名字叫多多。3、巩固看数拨珠。①出示算盘，认识算盘各部分名称，听说在你们数字王国里有一件很历害的能计算的武器是什么呀？（算盘）对了，就是算盘（然后出示算盘，认识各部分名称：框、梁、档、上珠、下珠、定位珠）②看数拨珠（1）“唔，我知道，在算盘里一个下珠表示1，上珠表示5，那如果是数字2，那怎样在算盘上表示。好范文解忧愁11/12（教师出示2的数字展示板，通过问答引导幼儿读出2的：2象什么？2象小鸭水上漂，靠梁下珠有几个：靠梁下珠有二个，并请幼儿在算盘上拨出。随机练习3、5、7等数）（2）：摸数拨珠，教师出示魔术箱，请幼儿出来摸出来一个数，说出后在算盘上表示出来。4、学习9以内的直加直减①小朋友非常的棒，那怎样在算盘上进行计算呢？怎么样加，怎么样减呢？（引导幼儿说出加时把算珠轻轻的推上去，减时拨下来）然后教师总结出靠梁为加，离梁为减。②教师出示一道题：3-25=？齐读题后，教师讲解示范。并请幼儿出来示范。③再出示几道题，请几名幼儿出来示范。④请幼儿回坐座，教师出题，幼儿计算。（同时复习必胜坐姿，酷酷握笔，旋风清盘）5、引导幼儿进行心算。（3-5题，注意培养幼儿积极的氛围和自信心）6、“拯救小白兔”巩固9以内的直加直减，可心算，可算盘。①由小白兔的求救声，引出小白兔被可恶的海盗抓住了，（出示挂图）我们要战胜大海盗把小白兔救出来，好范文解忧愁12/12然后教师讲解方法。②幼儿玩，每算一道题，就把自己的名字往大海盗身上一级，一直到大海盗的头顶上，幼儿全上去后，教师带领幼儿一起大力踩大海盗的头，把小白兔救出来。7、“小白兔和大灰狼”幼儿带着小白兔一起来玩。8、带小白兔转移场地玩，活动结束！