定语从句 教案【热选4篇】

好范文解忧愁1/19定语从句教案【热选4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“定语从句教案【热选4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《电话号码》教案【第一篇】活动设计背景现在手机的普及，幼儿很少接触到座机的使用，通过有用的电话号码让小朋友了解座机的号码与手机号码的不同之处及所包含的意义。活动目标1．复习9以内的数字并数数。2．尝试编电话号码，感知号码的多变性，初步了解特殊号码。教学重难点重点：了解座机电话号码的构成。难点：尝试编电话号码，感知号码的多变性。活动准备1．教具准备：小羊小兔图片、通讯录、号码条、电话机、特殊号码条、神秘袋。好范文解忧愁2/192．学具准备：人手一份数字0—9贴纸，白纸每人一张。活动过程一、开始（导入）部分1．出示电话机师：这是什么？（电话机），那电话又什么作用呢？（聊天，问好等）师：是啊，电话的作用可大了，有急事找别人，只要打电话就可以告诉他们了。要是想念亲人，想念你的朋友，一拨电话，“嘟”就可以了。不管路有多远，也可以听到他们的声音，和他们聊聊天，电话确实给我们带来了许多方便呀！师：这不，明天我们要举行运动会了，要邀请一下小兔和小羊，（拿出小兔，小羊）我们赶紧给他们打电话吧！（拿电话）基本部分出示电话本师：打电话之前我们要做什么呢？（拨电话号码）师：让我们一起来查查小兔的电话号码是多少呢？（翻开电话本），大家一起来念一念。师：（师拨打小兔电话号码）小兔，明天我们要举行运动会，希望你能参加，太好了你能来，再见。好范文解忧愁3/19师：咦！还有谁没有邀请呢？（小羊）让我们用同样的方法来找一找小羊的电话号码吧！师：（邀请小朋友，请一位小朋友来查查小羊的电话号码）告诉小朋友，你找到小羊的电话号码是多少呢？（幼念号码师拨电话）。师：喂，小羊，明天我们要举行运动会，希望你能来参加。太好了，你能来。师：哎呀！这电话号码也很神奇，只要一拨这些数字，就能找到小兔他们了，这电话号码是由什么组成的？（数字）这些号码是由不同的数字组成，电话号码不止这两个，还多着呢！你瞧！（出示电话号码）让我们一起念一念。二、感知数字的丰富变化1．观察比较两三组电话号码师：这些号码都是由几位数字组成的？（8位）师：对了，我们路桥的家庭号码是由8位数字组成的。师：我们来看看这两组电话号码哪两个数字是一样的呢？师：你们的眼睛真亮，能够找出8和2这两个数字一样，为什么这两个数字一样呢？（幼儿自由猜测）师：唉呀！其实我告诉你这里藏着一个大秘密，第好范文解忧愁4/19一个数字8代表的是台州地区，第二个数字2代表的是路桥地区，小朋友可要记住了，我们台州地区第一个数字都是8带头，紧接着是路桥数字2，后面的数字是不同的，可以任意选择0—9的数字排列，电话号码的数字排列不同，就能编出许多不同的电话号码。三、幼儿操作，设计号码1．讲解要求师：现在我们来设计一下新的电话号码，黄金海岸造了很多的房子，安装了新的电话，我们现在就帮电信局里的叔叔阿姨设计新的家庭嗲话号码吧！一定要记住是8开头紧接着是2，后面的数字随意排练，但是一定要8位数字的电话号码，小朋友们记住了吗？2．师提示贴数字的方法，想想小动物家庭号码需要几位数字，第一个是8，第二个数字一定是2。3．欣赏幼儿编的号码师：我们请几位小朋友来说说他编的电话号码吧！师结：小朋友们真棒！编出了那么多不同的电话号码。结束部分师：小朋友今天棒极了，学习了有关电话的很多本领，还自己设计了电话号码，实际上还有一种电话号码是11位数的，就是手机号码，这个号码我们下次再认好范文解忧愁5/19识吧。活动延伸认识特殊号码师：你们看！（出示神秘袋）老师这里有个神秘袋里面藏着特殊的电话号码，你们想知道这些号码是什么吗？请几位小朋友上来摸号码。师：老师告诉小朋友这也是电话号码，你们说说这是几位数的电话号码（3）。师：诶！我们刚才说的电话号码都是8位数的，怎么会有3位数的电话号码呢？老师告诉小朋友8位数的电话号码是我们平时能拨的电话号码，这个不是普通的号码而是特殊的号码，今天我们就来认识几个特殊的号码，谁知道110是什么时候拨打的（抓小偷）谁还知道哪些3位数的特殊号码。师结：正因为号码实在太多了，所以人们想出既方便我们记住又方便我们拨打的特殊号码。师：现在我们玩个小游戏，如：我发现一座房子着火了，你们马上说拨119……教学活动反思中班的幼儿对数字非常感兴趣，对周围有数字的事物充满了好奇，再加上现在每个孩子家里都有电话，当好范文解忧愁6/19电话铃声响起时，孩子们往往会抢着接电话。因此，我选上中班数学活动：有用的电话号码，以孩子生活中随处可见的数字为载体，通过综合化的形式，情景化的过程，生活化的内容，经验化的讲述让幼儿发现、了解电话号码的作用，体验有了电话号码给我们生活带来的方便。让幼儿在玩中学，促进幼儿数概念的形成与发展。这节课也有不足之处：如在查询小动物的电话号码，电话本让全班的幼儿看到满足他们的好奇心是不是更加好呢。介绍“8”和“2”的时候，我在设计课题之前，应该把这两个数字的颜色和其他数字区分开来，我相信幼儿会更加的好奇这两个数字的特别之处并掌握他们代表的意义。在设计号码这个环节中，我向幼儿讲述的不清楚，导致有部分幼儿设计的家庭电话号码有11位数，最后通过欣赏幼儿设计的电话号码，把这个错误纠正了过来。Ⅱ.关系代词【第二篇】1、先行词是人，作主语，关系代词用who,thateg.Heisaman()neverleavestoday’sworktilltomorrow.Theboy()isstandingthereismycousin.2、先行词是人，作宾语，关系代词用whom,who,好范文解忧愁7/19that,eg.Hereistheman()you’vebeenexpectingtomeet.Theman()youmetyesterdayisMr.Smith.3、先行词是物，作主语，关系代词用which,thateg。Thetrain()hasjustleftisforGuangzhou.Childrenliketoreadbooks()havewonderfulpictures.4、先行词是物，作宾语，关系代词用which,that,或省略eg.Thebook()youborrowedyesterdayisreallyinteresting.Thepen()myunclegavemeismissing.5、先行词是人、物，作定语，关系代词用whoseeg.Heistheprofessor()namewasJackson.China,()populationisthelargestintheworld,isdevelopingveryfast.定语从句教案【第三篇】教学目标：1。学生能正确理解整个句子的意思好范文解忧愁8/192。学生能掌握关系代词和关系副词的正确使用。教学重难点：定语从句中引导词(who，whose，whom，that，which，when，where，why)的正确使用教学过程：例子导入：Thegirlismysister。ismysister。先行词定语从句一、定义：在复合句中，用来修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。被定语从句修饰的名词、代词叫先行词。定语从句放在先行词之后。先行词（物)？K引导词(that指代themusic）Sheisa先行词（人)？K引导词(who指代agirl）二、引导词who，whom，whose，that，which（表人、表物，作主语，宾语）关系副词：when，where，why，（表时光、地点、原因，作状语）（1）先行词表人时可用who，that或whom分点练习：①Heisaboy（______isconfident。）主语好范文解忧愁9/19②（介词提前）③Heistheteacher______youarewaitingfor。)宾语归纳总结：当先行词是人：①引导词在句中作主语，引导词用who，that③引导词在从句中作宾语，引导词用whowhom小试牛刀：1。Isthisthemanwith______youwenttothezooyesterday?A。whoB。whomC。which2。Heisaman_______wecanlearn)。A。whomB。fromwhichC。fromwhomlearnfrom2013广东湛江25。―Look!ThatisthewomanImetyesterday。―Oh?She’smyaunt。A。whatB。whoC。whereD。when2013广东45。Theyounglady______isinterviewingLinZhixuanabouttheprogramIamasingerisfrom21stCenturyTalentNet。A。whoB。whomC。whichD。whose(2)whose的使用好范文解忧愁10/19名词A。whichB。whoseC。that引导词后面有名词（表所属）时，引导词用whose（3）先行词表物时，用that或whichthat与which的区别：that和which都可表物，一般可互换，但下列状况只用that1。I’msureshehassomething______youcanborrow。A。thatB。which⑴先行词为：that2。I’veread⑵先行词被all，every，no，some，any，little，much等修饰时4。Thisistheonlybookthatbelongstohim。⑷先行词被theonly，thevery，thesame，thebest，thelast等修饰时6。ThereisabookonthedeskbelongstoTom。桌子上那本书是汤姆的⑹在7Whoisthegirl______spoketoyoujustnow?Whichisthecar______wasmadeinChina?A。thatB。whoC。which好范文解忧愁11/19[7]。当主句that巩固练习：Whoistheman______Isawyesterday。小试牛刀：Ilikethemusic_______hewrites。A。B。whoC。whyDwhen只用which的状况：1。Thisisthehousein______helives。A。thatB。whichC。who1。先行词是物，且介词提前用whichTheschool(______myfatherworks)looksverybeautiful。(myfatherworksintheschool)A。whichB。inthatC。inwhich比较：Isthisthemanwith______youwenttothezooyesterday?A。whoB。whomC。which先行词是人，且介词提前用_______。2。先行词（物)与引导词之间有逗号隔开(非限制性定语从句），用whichHelivesinahouse，_______hasmanytreesaroundit。A。thatB。whichC。who好范文解忧愁12/193。先行词为that，those时，用which2011广州Thestory______Ireadthenewspaperwasaboutamonproblemamongteenagers。A。whoseB。whoC。thatD。where2011广东44。Thefirstthing_____mybrotherisgoingtodothisafternoonistowritealetter。A。whichB。thatC。whyD。who2013安徽49。Istillrememberthecollegeandtheteachers_____________IvisitedinLondonyearsago。A。whatB。whoC。thatD。which（4）关系副词when，wh