搜索
参考资料，少熬夜！桃花心木主要内容【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“桃花心木主要内容【最新4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！桃花心木主要【第一篇】文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。以及怎样种桃花心木。借种树喻育人，蕴含了深刻的道理。告诉我们：在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。桃花心木课文主要内容【第二篇】我和妈妈一起读了《桃花心木》这篇文章。这篇文章的主要内容是：作者看到一个人栽种桃花心木苗。奇怪的是，这个人浇水的时间很不规律，而且浇水的量也是多少不一。作者好奇地问那个种树人，才知道如果有规律地浇水，树会慢慢地长得柔弱不堪，只有在不确定中生活成活率才高，也会很强壮。读完这篇文章，带给了我很深的感受，就像文中的一段话“他的一番话，使我非常感动，想不到只是树，人也是一样。在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验。因为在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我们深化了对环境的感受雨情感的感知。在不确定中，我们学会把很少的养分转化成为巨大的能量，努力生长。”我对12年几乎没有什么困难，甚至压力也很少。可是，有点儿芝麻大的小事儿，我就会有很大的压力，也会有压抑感。所以，我总是生活在焦虑中。每天都是忙忙碌碌，紧紧张张。看完这篇文章，我才发现：其实没有必要把自己搞得这么忙。遇事应该分清大和小，没必要把一切全部弄得完美无暇。通过和妈妈交流，我发现其实妈妈对我的教育也和种树人相仿。她对我对批评就是对我对关心和爱，无非是希望我能做一个好孩子。我为何不化被动为主动，力争上游，多让妈妈省省心呢？于是，我决定努力发扬自己的优点，克服自己的缺点，开始准备冲刺啦！桃花心木课文主要内容【第三篇】《桃花心木》的思想内涵是以树喻人，文中蕴涵着深刻的教人育才之理。育苗是一门学问，方法得当，苗参考资料，少熬夜！根则发达丰厚，深扎于土壤，打下成材根基，日后树木挺拔茂密；方法不当，苗根稀疏，根基浮浅，营养不良，树木枯萎，难以成材。科学得当的方法，就如桃花心木的种树人那样，在时间、数量、间隔上，模仿自然界中的狂风暴雨、洪涝旱情，给树苗创造不确定的生存环境，使之受到刺激，寻求生机，茁壮成长。育人就好比种树，要给孩子创造不确定的外界因素和生活环境，增强自我调节和应变能力，提高自身的免疫力、抵抗力和自愈力，以适应复杂多变的社会环境。对孩子的教育途径主要有三个，也是影响孩子成长的三个重要环境：一是校园文化教育，以掌握基础文化知识为根本目的。文化教育不仅要传授知识，更要传授获得知识的方法，即需要“授人与鱼”和“授人与渔”兼顾。对于小学生，应以灌输式教育为主，辅之以启发式教育，在掌握基本知识的同时，培养孩子的自学习惯，使其学会分析简单问题，逐步达到举一反三、触类旁通。二是社会实践锻炼，以转换书本知识为主要任务。通过动手操作实验、参与社会活动等，使孩子的书本知识上升为感性认识，从具体感受上升到理性思考。这是孩子获得不确定性因素的最直接、最有效的途径。当然，小学生的社会实践要循序渐进、适宜适当，不可过之。三是家庭环境培养，以培养综合素质为重要责任。家庭这个环节在孩子的成长过程中至关重要，父母充当了重要角色，负有重要责任。反观一些家庭教育，许多家长虽出于一片好心和爱心，但给孩子成长带来的却是负面的、消极的影响，而做父母的往往还不以为然。现在的家庭，孩子大多为独生子女，深得爸爸妈妈疼爱、爷爷奶奶溺爱、姥爷姥姥宠爱，孩子仅有的锻炼生活自理能力的机会也被这些“爱”剥夺了，以至于饭来张口、衣来伸手、坐享其成，甚至有的孩子上了大学父母还要跟随其后辅佐生活，养成了很强的依赖性和享乐思想。加之较为优越的生活条件、优美的学习环境、丰富的文化娱乐等客观因素的影响，易使孩子滋生强烈的优越感和自我意识。在这种家庭和社会环境下培养出来的孩子，多半是“高分低能”型，“在家是条龙、在外是条虫”，生活自理能力较差、社会适应能力低下、应变处置能力不高、心理承受能力较低、自我调节能力不强，经历不了风风雨雨的洗刷，承受不住坎坎坷坷的磨难，经受不起成败得失的考验，忍受不了委屈挫折的打击。到头来，父母悔矣，孩子怪矣，晚矣！晚矣！《桃花心木》一文告诉我们家长，要做一名种树人，给孩子这棵小树苗创造更多的`不确定环境，提供更多的磨练机会，全面培养孩子的综合素质，教会孩子认识社会、适应社会，学会在逆境中生活，使其生长出自信、参考资料，少熬夜！自立、自尊、自强的精神根基，深深扎根于祖国大地肥沃的土壤之中，汲取丰富的文化知识和社会常识养分，茁壮成长为枝繁叶茂、高耸挺拔的对国家和社会的有用之才。桃花心木主要【第四篇】这是1篇精读课文。讲述在作者的乡下老家，有一个种桃花心木的'人，他不按固定的规律给树苗浇水，树苗却长成大树。作者借种树喻育人，说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。