政治课教学反思范本精编5篇

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写作好帮手1/17政治课教学反思范本精编5篇【导读】这篇文档“政治课教学反思范本精编5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!政治教学反思1随着新课程改革的展开与深入,灵活多样的教学方式以及丰富多彩的学生活动已经悄然走入了我们的课堂。课堂教学从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作,关注学生的发展,培养创新精神和实践能力的过程。在初中阶段,思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。此次考试中我们关防中学的政治考的很不理想,经讨论研究共有以下几方面的不足:一、教师对教材的重难点把握力度不够《新课程标准》要求适应初中生的身心发展特点,贴近现实生活,强调学生自身的观察、感受和体验,教师应注重思维、感情和行为方式的培养。而正因为如此,教材的重难点很难把握,课本上看起来就是那么几个简简单单的案例,一节下来就只有一两句黑体字,学生单写作好帮手2/17纯的记黑体字又觉得太短了,在具体用的时候,也不知道怎么用,老师在讲的时候,也没有什么辅助的资料,而且像我们现在学的课本在网上也很难下到相关的内容,对于我们这里来的新老师而言,以前从没有接触过这门课,却实是一门难事,根本理不清楚哪些是重点哪些是难点,哪些是要考的。因而很容易走上一个误区,上课很轻松,可是一到做题目时,针对于开放性的题目,学生也不知道怎么答,都各抒已见,想怎么回答就怎么回答,可是下来之后,却发现连一分都没有,才知道答的不粘边。,二、教师自身方面教师是初带这门学科的,自已本来对教材的认识力度都不到位,况且这还是一门开放性的学科,看起来很好带,很轻松,其实,想带好却实不易。老师在上课方面,课堂节奏和课程合理安排方面不是很合理,因而学生掌握的也不是很清楚,在分析和理解材料时不能很准确的引导学生分析和理解,还有就是不能很好的引导学生去学习,怎么样学习,如何开发思维。因此,针对以上情况我们总结出以下几点改进的意见:1、最关键一点就是老师要先吃透教材,在上课之前要把每节的重难点理清楚,新教师要虚心向老教师学写作好帮手3/17习,同时要坚持生本式教学,特别是在实施思想政治新课程教学的过程中,我们更要坚持贯彻生本式的教学方法。在教学实践中,坚持深入钻研教材,发掘教学内容中的启发因素,设计富有启发性的问题。问题本身是学生未知的新问题,且能体现教学的重点内容;与学生的认识能力,已有的知识和经验水平相适应,问题的表述清楚明确,能引起学生的兴趣和求知欲。2、激发学生兴趣,吸引学生的注意力。举例或是以古喻今,或是借物言志,或是以小比大,或是以影附形,具有比附性和生动形象性,因此能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。3、降低学习难度,提高记忆效果,由于恰当、典型的实例大都具有生动形象的特点,不仅便于学生深化对事物的认识,而且容易引起学生的兴趣,因此它能使学生的学习变得轻松愉快,减轻学习的压力,降低学习的难度。也正是由于恰当、典型的实例容易引起学生的注意,学生精力集中,因此也容易强化学生的记忆,利于牢固地掌握所学知识。吸引学生的注意力,并且活跃课堂的气氛。为此,我认为初中思想政治教师在吃透教材的同时,要正确选择好教学辅助事例,并灵活运用,巧妙置疑,使理论变形象,使抽象变具体,做到深入浅出,融会贯写作好帮手4/17通,把教材内容与所选事例有机结合起来,寓教于理,以理明人,以情感人,充分发挥学生的主体地位,提高学生学习的积极性,使课堂教学更生动,更具有深度和力度,真正使教学达到教育学生、培养学生、发展学生的效果。我们定会采取以上措施,努力摆脱倒数后三名位置。思想政治课的教学反思2人们常说“经历就是一笔财富”,我认为人的经历再加上对这些经历进行过充分深入的反思感悟后才真正算是一笔财富。异常是身为一名教师,对自我教学的反思就显得尤为重要了,毫不夸张“教师的成长=经验+反思”这个公式永远是真理。在近8年的从教日子里,我深深体会到高中思想政治课作为一门较为特殊的课程,表现为不仅仅是传授知识的过程,更是进行思想政治教育的过程。而高中思想政治课理论性强,如何贯彻理论联系实际,举例显得尤其重要。能够说举例是一门艺术,举例的恰当与否直接关系到每堂课的教学效果和最终的教学目的。为了更好地运用举例这一教学手段,我认为应当注意以下几点一、锁定教育性高中新课程的核心理念是为了每位学生的发展,即写作好帮手5/17实现知识、本事、情感态度价值观三个目标的统一。高中思想政治课作为一门特殊的课程,对学生情感态度价值观的培养构成显得更为重要,所以思想教育性是政治课教学的本质职能,这就要求课堂举例时要锁定教育性,始终把教育性放在首位。如高中思想政治课中增设的必修模块《文化生活》,以学生置身于其中的文化生活为依托,引导学生了解生活中各种生活现象,获得参与文化生活的基本知识和本事,包括如何进行文化鉴赏、提高文化修养、理解文化传承、交融和创新的意义等,但最终的落脚点是教育引导学生深切感悟到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,进取投身于社会主义精神礼貌建设,不断追求更高的思想道德目标。活生生的例子使学生在感动中受到教育,暗暗下决心加强自身的思想道德修养,成为一个道德高尚的人,一个脱离低级趣味的人,一个有益于国家的人。这堂课在师生的共同努力中得到升华,到达了预期的效果。二、围绕启发性教学过程不是为了举例而举例,教师在备课过程中必须选择精致而具有启发性的例子,这样才能抛砖引玉,引导学生思维,启发学生明白教师为什么要举这个例子,这个例子又是怎样说明相关知识的,这样才能在他们的写作好帮手6/17头脑中留下深刻的印象。有位教师在讲到商品的概念时先从学生的日常生活中入手,“平时送给好朋友的生日礼物是商品吗?”“妈妈给你织的毛衣是商品吗?”“那我们每一天享受的阳光和新鲜的空气呢?”“还有一些发达国家出卖加工净化后的罐装空气呢?”在一环扣一环的例子提问中,同学们兴趣及高,进取思考,抢着回答,问题很快得到解决,商品是用来交换的劳动产品这一概念自然就牢记心中。三、结合时代性政治课永远都具有时代性和前瞻性,国际风云的变幻,经济和科技的日新月异,社会的发展变化,信息网络四通发达的今日为思想政治课供给生动而丰富的素材,这就要求教师在举例时根据教材观点结合一些国内外重大新闻材料,加强对学生进行政治教育,为政治课增添时代活力,有能增强政治课的理论说服力。如安徽劣质奶粉坑害儿童事件的暴光,我国海尔集团被世界品牌实验室评为“世界具有影响力的100品牌之一”,中国加入WTO后面临的机遇与挑战,这些都可引入必修一《经济生活》的教学中说明有关的理论观点,同样必修二《政治生活》的有关例子也可随手拈得,象刚刚结束的六方会谈,闹得沸沸扬扬的联合国改革,我国进行的轰轰烈烈的党的先进性教育,只要我们有心,具有时代写作好帮手7/17性的例子比比皆是。然而这就对教师提出更高的要求,一方面要吃透教材,对所讲的资料了如指掌,包括基本观点、基本资料,以及涉及到的一些争议观点,都要准确把握,另方面在平常的生活中要深入实际,调查研究,留心收集各种资料,及时准确掌握第一手资料,最新观点、经济动态和有关数字、国内国外形势的热点问题和政治动态的最新消息,新的政治法规及社会重大事件。举例这一教学手段的运用,不是多多益善,也不是蜻蜓点水,应当锁定教育性,围绕启发性,结合时代性,除此之外还要科学准确、具趣味味性,促进互动等等。作为一名政治教师,需要学习的地方还很多,所谓教学有法,但教无定法,在今后的教学中要继续努力,不断探索,不断反思,力争使自我的教学上升到一个新的台阶。政治课课后的教学反思3学生课堂上缺少学习主动性,积极性。思想政治课历来留给人们的印象是:枯燥、单调、没意思、不好学。这既有政治课教材和知识本身存在的原因,也有人们对政治课的偏见。在两年多来的教学实践中,我逐渐认识到:有时候一节课我讲得很费劲、很投入,可是学生压写作好帮手8/17根不配合你,一节课成了我自己再演独角戏。后来我就和学生交流沟通,慢慢改变自己的教学方法,引用实事、故事加入教学过程,后来我就总结出,要让学生愿意学习这门课程,提高学习成绩,非让学生产生兴趣不可。这就需要我们教师在课堂上讲究教学艺术,使学生在心情愉悦的状态下进行学习,从而达到较好的学习效果。以下是我在政治教学中反思出的几点尝试:一、要有巧妙的导入方法政治课有些道理比较抽象,再加上学生对社会了解较少,因此一些知识对于他们来说难理解。在教学中如何做到深入浅出,使学生能较好地学好知识,明白道理,达到通俗易懂的效果?通过巧妙的导入,能很好地渲染气氛,引起学生的情感共鸣,为顺利进行教学打好基础。针对理论性较强、道理较深奥、学生理解有难度的教材内容,教师可以利用故事来创设情境,通过学生对故事认真分析,最后达到理解知识的目的。二、师生关系融洽和谐教学活动是师生双边共同活动,有些学生在学习中往往带有浓厚的感情色彩,即“亲其师才信其道”;所以教师必须树立良好的职业道德,从自身做起,为学生树立榜样,潜移默化地影响学生,这样,教师的要求就会顺利地“内化”为学生的需要。在教学过程中,对学写作好帮手9/17习优者不偏爱,学困生呢不歧视,理解、关心学困生,对这些学生老师要多鼓励,少批评,努力发掘他们的闪光点,使他们的自卑感逐渐消失,激发起他们勤奋好学的上进心,帮助他们提高学习成绩,让他们在点滴的进步中体会到成功的喜悦。学生从教师那里受到鼓励,从而尊重教师,激起学生学习这门课程的积极性。三、适当设疑布悬亚里士多德说:“思维自疑问和惊奇开始。”上课时,在难点、重点或枯燥无味处,恰如其分地设置悬念,使之感到惊奇、刺激,产生兴奋和热情,在兴趣盎然中学习知识,掌握知识,从而发展智能,培养创造力。在练习和复习课时,教师要有意识地培养学生质疑问难的勇气和兴趣,启发诱导学生积极思维,主动学习,独立思考,发表独立见解,鼓励他们标新立异、异想天开,开放性地思维。贯穿给学生只有异想天才会开的思想。大胆质疑。四、教学过程生动、活泼好动、爱玩是孩子的天性,好胜心、自尊心也强。教学中采取多种有趣的手段,寓教于乐,会使学生产生一种愉快的情感体验,从而在轻松愉快的气氛中学习,感知清晰,乐此不疲,思维主动、活泼,记忆也比较牢固。例如复习课时,我把学生分成学习小组,以小组为写作好帮手10/17单位,采取点名回答、举手回答、抢答等方法,展开竞赛,同学们踊跃参加,表现出强烈的集体荣誉感与责任感,提高了学生学习的主动性。在思想政治课教学中调动学生学习兴趣和主动性的方法很多,只要教师认真钻研教材,在备课的同时注意备学生、备方法,选择灵活多样、切合实际的方法,就一定能激发学生的学习兴趣,提高教学实效,达到教学目标。思想政治课的教学反思4本学期我担任九年级的思想品德教学工作。一个教师,要达到好的教学效果,完成教学任务,需要付出很多的努力。经过半学期的教学实践,使我对思想品德教学也有了一些自己的认识。一.树立以课本为纲的教学理念。那就得认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。上一次市教育局的督导到学校来听课指导,我觉得这种指导对教师的成长很重要。如果教师本身对知识都不能熟悉地掌握,又不知道怎样讲给学生,还谈何教学效果呢?在以政治教材为纲的前提下,尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方写作好帮手11/17法怎么变化,没有扎实的基础是经不起考验的,因此必须夯实基础。每次上课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。但往往课堂上还有不尽如人意的地方,这需要今后的继续努力。在备课时要精心收集知识点,反复精练,把最深入浅出的,最便于记忆理解的知识教给学生,同时多做习题,让学生在实战中得到锻炼,发现问题、解决问题、获得提高。二.树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体,学生接受知识应是主动的,而不是被动的。作为教师,要注意了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困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