好范文解忧愁1/21九年级人教版政治备课教案【优秀5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“九年级人教版政治备课教案【优秀5篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!九年级人教版政治备课教案【第一篇】第一框直面升学与择业一、教学目标:(一)知识目标:了解考试焦虑现象和调节的方法;掌握选择职业的基本方法和要求。(二)能力目标:学会自己调节考试焦虑现象;树立正确的择业观念和方法。(三)情感、态度、价值观目标:认识到考试焦虑并不是不可调节的,只要采取切实可行的有效措施,就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态,从容地面对升学和考试;只要社会需要,能为社会作出贡献,从事任何职业都是光荣的。二、教学重点、难点:1、重点:考试焦虑现象及其调节;正确的职业观和正确的择业观;好范文解忧愁2/212、难点:如何有效的调节考试焦虑现象;如何正确的选择职业的问题;三、教学方法:讨论法、交流法为主、讲授法为附。四、教学手段和准备:学生:每人想象面临重大考试的时候的心理反应跟平时有什么不一样?你是如何调节的,平静下来的?从父母或者上辈老人的交流中他们是怎样看待各种不同的职业的?教师:把讨论的任务分配好,同时分好不同的组。五:教学过程:(一)升学与考试1、认识为什么会出现考试焦虑现象的原因?阅读P136材料,回答小欣为什么会有焦虑不安的心理的?年有过这样的反映吗?说出来大家听听。2、有可能产生的焦虑现象有哪些?3、焦虑现象的影响是好是坏?(讨论)认识到一般的焦虑现象是正常的现象,而且对学习有一定的促进作用。但是,严重的考试焦虑现象则会影响学业水平的正常发挥,也影响自己的身心健康。4、焦虑现象的有效调节。由学生预习及思考过后讨论回答。最后在书本上划好范文解忧愁3/21出要点。5、正确填写志愿的原则要求是什么?(二)就业与择业1、认识初中毕业后面临的问题。2、我们的就业机会和就业途径的认识。讨论书本P140的填空部分认识职业的多样性。3、认识选择职业的原则要求、途径是什么?其中,首要的原则是第一点,;还有自主创业要大力提倡。认识积极的就业观念。六、板书设计:1、考试焦虑现象产生的原因2、考试焦虑现象的表现(一)升学与考试3、考试焦虑的影响一、直面升学与择业4、考试焦虑的有效调节5、正确填写志愿的原则要求:1、就业机会多。(二)就业与择业2、选择职业的要求、途径3、积极转变就业观念的要求七、作业布置:八、教学后记:第二框人生追求无止境一、教学目标:好范文解忧愁4/21(一)知识目标:了解人才的含义、标准和分类;成才的因素、成才的有效途径等;人生的有意义的追求;(二)能力目标:认识成才的因素和有效途径,明确自己在成才中的作用和要求;(三)情感态度价值观目标:立志成才,不懈追求,实现人生意义。二、教学重点、难点1、重点:崃哦界人才的标准和含义、成才的有效途径;人生意义的实现等;2、难点:认识人才的标准、人生意义的实现有什么要求等;三、教学方法:讨论法、讲授法等四、教学准备和手段:学生预习;教师布置预习思考题。五、教学过程:(一)立志成才担重任阅读书本P142材料回答问题,认识马克思讲的道理?学生可以充分讨论,教师点拨。1、认识为什么要成才?(1)从国家的角度看:是国家的需要好范文解忧愁5/21(2)从青少年的地位重要性看(3)从个人的角度看:实现人生价值,自身的发展的需要。2、什么人才?了解人才的分类、含义、标准等在这里要提醒学生注意几句话。3、对青少年的启示要求是什么?(1)影响成材的因素有哪些?(2)成才的有效途径是什么?(二)不懈追求,实现人生意义1、人生有价值的追求有哪些?2、为什么是有价值的?3、关于追求学习:(1)为什么要追求学习?(2)学习的主要内容是什么?(3)我们要如何学习、启示要求?4、关于追求创造:(1)为什么要有创新能力和创新精神?(2)如何创新(见P88最后第二段的说明)(3)创新对青少年的要求启示是什么?5、关于奉献:(1)奉献可以怎样表现出来?(2)为什么要奉献?(意义本质是什么?好范文解忧愁6/21(3)我们应该如何学会奉献?(启示、要求)6、总之,不懈追求,应该从现在做起,从小事做起。六、板书设计:1、为什么要成才?2、什么是人才?(一)立志成才担重任3、成才的因素有哪些?4、如何成才的有效途径有哪些?二、人生追求无止境1、有意义的追求有哪些?2、关于追求学习、奉献、创新的具(二)不懈追求,实现人生意义体学习(略)3、不懈追求从小事、身边的事做起。人教版九年级思想品德教案【第二篇】笑对学习压力一、正确面对学习压力与考试焦虑1、在学习过程中,始终存在一定压力,我们要正确面对待学习压力。⑴学习不可能没有压力,我们要辨证的看待学习压力①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态,激好范文解忧愁7/21发学习潜能,进而提高学习效率。②学习压力过大,超出了心理承受能力会导致过度紧张,从而降低学习效率,影响身心健康。⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。①自身因素:对自己期望过高,考试准备不充分,过于计较成绩与名次等。②外在因素:父母期望过高,考试竞争过于激烈等。⑶面对学习压力,积极态度是调节自身状态,正视面临的负担和压力,将学习压力转换为学习动力。①树立远大理想,明确学习目的;②制订适当的学习计划,一步步实现学习目标;③看到自己的进步,提高信心和勇气;④和知心朋友交流,寻求帮助。2、考试焦虑是正常的情绪反应。⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态,发挥出自己的正常水平。⑵过度考试焦虑会影响考生正常水平的发挥。3、导致考试焦虑的原因。⑴特定的应试情景,身体不适,自身知识储备不足;⑵缺乏自信,害怕失败,追求完美等。4、过度考试焦虑是一种消极情绪,采用科学的调好范文解忧愁8/21控方法,可以减轻或者消除过度焦虑。⑴自信训练法;⑵认真学习,复习,制定合适的目标,平时勤奋学习;⑶进行深呼吸和积极的自我暗示;⑷寻求心理咨询。第4课时教学设计二、树立正确的学习观念,养成良好的学习习惯1、正确的学习观念是正确,有效学习行为的前提和基础。⑴学习目的是学习观念的灵魂,正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用;⑵学习态度是学习观念的重要内容。积极,主动,自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率,取得良好学习效率;⑶树立正确学习观念,应做到:①强化学习的责任感和义务感,培养学习的自信心;②讲究学习方法,正确对待考试和分数;③正确对待学习中的竞争与合作,确立终身学习意识。2、我们要养成良好的学习习惯。⑴认真对待学习过程中的各个环节,合理安排学习时间,广泛学习课外知识,愉快地与同学探讨问题,合好范文解忧愁9/21作学习等。⑵养成良好学习习惯,是取得良好学习效果的安全保证;⑶学习习惯的培养是一个日积月累的过程,要在平时学习过程中培养良好的学习习惯。第5课时教学设计三、做好升学和职业选择的心理准备1、到了九年级,要做好升学与职业选择的心理准备。⑴积极争取升学,多读书,利于实现自己的理想;⑵要开始思考职业选择问题;2、假如能升学,要选择适合自己的学校,学会合理选择专业。3、创业从择业开始。⑴社会上从事某种职业只是社会分工的不同;⑵在现代社会中,无论选择什么职业,都不忽视继续学习;⑶提倡“终身学习”。九年级人教版政治备课教案【第三篇】教学目标一、情感、态度与价值观目标:好范文解忧愁10/211、培养学生热爱社会主义祖国、拥护中国共产党领导的思想情感。2、引导学生初步确立坚持走中国特色社会主义发展道路的思想信念。二、知识与技能1、引导学生学会结合具体的情境材料迁移、调动基础知识分析、解决实际问题。2、引导学生提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,学会独立思考,提出疑问,进行探究性学习的能力。3、引领学生通过回顾历史、观察生活,感受新中国成立以来特别是改革开放以来祖国发生的巨大变化。4、识记并理解党的性质和宗旨,明确坚持中国共产党的领导的重要性;引领学生知道马列主义、_、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是党的指导思想,特别要了解“三个代表”重要思想和科学发展观的基本内涵。5、帮助学生了解挡在社会主义初级阶段的基本路线,以及坚持这一基本路线的重要意义;知道中国特色社会主义道路是对党的“一个中心、两个基本点”的基本路线的丰富和发展。重点难点好范文解忧愁11/21复习重点:必须坚持中国共产党的领导;以经济建设为中心的原因和现实意义。复习难点:坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观,促进国民经济又好又快发展。教学过程课前3分钟,学生欣赏歌曲《越来越好》:电话小了,感觉越来越好;假期多了,收入高了,工作越来越好;商品精了,价格活了,心情越来越好;天更蓝了,水更清了,环境越来越好。哎……越来越好……越来越好。设计意图:烘托气氛,让学生心情愉悦、情绪激昂地进入复习教学中。师:课前同学们欣赏了一曲欢快的《越来越好》,这首歌曲的演唱者是谁?从歌词中你可以感受到哪些信息?生:歌曲的演唱者是_;从歌词中我们可以感受到:改革开放以来人民的生活有了很大变化,生活水平与质量不断提高。师:略师:刚才同学们通过接力的形式回顾了本课中的一些重要观点,只要在平时牢固地掌握这些基础知识,我们在考试中就能快速而准确地解答一些基础题。围绕今好范文解忧愁12/21天我们复习的内容,在我们的身边可以发掘许多与之紧密相连的热点话题。下面我们就将通过“热点透析”的形式来剖析本课的核心考点。人教版九年级思想品德教案【第四篇】《美好人生我选择》第一框直面升学与择业一、教学目标:(一)知识目标:了解考试焦虑现象和调节的方法;掌握选择职业的基本方法和要求。(二)能力目标:学会自己调节考试焦虑现象;树立正确的择业观念和方法。(三)情感、态度、价值观目标:认识到考试焦虑并不是不可调节的,只要采取切实可行的有效措施,就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态,从容地面对升学和考试;只要社会需要,能为社会作出贡献,从事任何职业都是光荣的。二、教学重点、难点:1、重点:考试焦虑现象及其调节;正确的职业观和正确的择业观;2、难点:如何有效的调节考试焦虑现象;如何正确的选择职业的问题;好范文解忧愁13/21三、教学方法:讨论法、交流法为主、讲授法为附。四、教学手段和准备:学生:每人想象面临重大考试的时候的心理反应跟平时有什么不一样?你是如何调节的,平静下来的?从父母或者上辈老人的交流中他们是怎样看待各种不同的职业的?教师:把讨论的任务分配好,同时分好不同的组。五:教学过程:(一)升学与考试1、认识为什么会出现考试焦虑现象的原因?阅读P136材料,回答小欣为什么会有焦虑不安的心理的?年有过这样的反映吗?说出来大家听听。2、有可能产生的焦虑现象有哪些?3、焦虑现象的影响是好是坏?(讨论)认识到一般的焦虑现象是正常的现象,而且对学习有一定的促进作用。但是,严重的考试焦虑现象则会影响学业水平的正常发挥,也影响自己的身心健康。4、焦虑现象的有效调节。由学生预习及思考过后讨论回答。最后在书本上划出要点。5、正确填写志愿的原则要求是什么?好范文解忧愁14/21(二)就业与择业1、认识初中毕业后面临的问题。2、我们的就业机会和就业途径的认识。讨论书本P140的填空部分认识职业的多样性。3、认识选择职业的原则要求、途径是什么?其中,首要的原则是第一点,;还有自主创业要大力提倡。认识积极的就业观念。六、板书设计:1、考试焦虑现象产生的原因2、考试焦虑现象的表现(一)升学与考试3、考试焦虑的影响一、直面升学与择业4、考试焦虑的有效调节5、正确填写志愿的原则要求:1、就业机会多。(二)就业与择业2、选择职业的要求、途径3、积极转变就业观念的要求七、作业布置:八、教学后记:第二框人生追求无止境一、教学目标:(一)知识目标:了解人才的含义、标准和分类;成才的因素、成才好范文解忧愁15/21的有效途径等;人生的有意义的追求;(二)能力目标:认识成才的因素和有效途径,明确自己在成才中的作用和要求;(三)情感态度价值观目标:立志成才,不懈追求,实现人生意义。二、教学重点、难点1