《麦琪的礼物》说课【最新4篇】

写作好帮手1/17《麦琪的礼物》说课【最新4篇】【导读】这篇文档“《麦琪的礼物》说课【最新4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《麦琪的礼物》教案【第一篇】教学目的：1、作品巧妙的构思；引人入胜的悬念，出人意料的结尾。2、详略得当的处理材料的方法。体会人性美，人情美。让学生学会尊重他人的爱，并学会爱他人。教学重点：理清情节，把握思想内容，体会精巧的构思。教学难点：材料详略的处理，及重要语句的分析。教学过程：第一课时一、导入新课《圣经》上记载着这样一个故事：耶稣降生时，三个贤人麦琪从东方耶路撒冷赶来送给他礼物：“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白者”加斯帕写作好帮手2/17赠送乳香象征神圣，巴尔萨泽赠送毒药预示着基督后来遭受迫害而死。从此以后，西方在圣诞节这一天互相赠送礼物来表达自己心中最真挚的感情，因而演绎了许多动人的故事。美国作家欧。亨利的《麦琪的礼物》就是一个感人至深的故事。二、复习小说三要素，了解小说的阅读方法。提问：什么是小说的三要素？怎样阅读小说？小说三要素：人物，环境，情节。阅读小说可分三步：1明作家，知背景2读小说，析要素3深分析，挖主题三、明作家，知背景欧。亨利，美国著名的短篇小说家。一生创作了三百多篇短篇小说，代表作有《麦琪的礼物》，《警察与赞美诗》，《最后一片藤叶》等。他的作品以轻松幽默的笔调，描写了大都市里小人物的不幸命运和美好的品质，揭露了上层社会的虚伪无耻与专横腐败。艺术上精于构思，往往有曲折的情节与出人意料的结尾，使人回味无穷。世界三大短篇小说之王：莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》契珂夫（俄）《变色龙》写作好帮手3/17欧。亨利（美）《麦琪的礼物》四、指导学生阅读课文，整体把握全文（读小说，析要素）1、下列词语正音，释义。抽噎（yè）馈（kuì）赠吝（lì）啬（sè）鹌(n)鹑(chún)掂（din)斤拨两相形见绌(chù）俗不可耐忐（tn)忑(tè）不安2、速默读课文，标好自然段，找出小说三要素。提问：（1）小说的主人公是谁？（2）故事发生在什么样的环境里？（3）小说主要叙述了一个什么样的故事？圣诞节前，德拉牺牲了自己引以为傲的美发为丈夫杰姆买来圣诞礼物——表链；但杰姆放弃了金表为德拉买回美丽的发梳。两人珍贵的礼物都成了无用的东西。3、细读课文，了解课文内容结构。明确：小说以时间先后为序，可分为三部分。第一部分：德拉为丈夫买礼物。第二部分：杰姆送德拉礼物。第三部分：作者的议论。第二课时教学目的：完成阅读小说第三步：深分析，挖主题。写作好帮手4/17一、教读第一部分速读课文，思考下列问题1、德拉冒着落个吝啬鬼的恶名，凑了一块八角七分钱是为什么？课文哪儿给予了解答？这种写法叫什么？明确：因为德拉想为丈夫买圣诞礼物，本文开篇设置悬念，给读者以阅读上的期待，吸引读者的注意力。2、为什么德拉只有一块八角七分钱来迎接圣诞节？明确：因为德拉家境贫寒，生活拮据。3、德拉和杰姆各自引以为傲的东西是什么？明确：德拉有一头美发（皇后的珠宝相形见绌）杰姆有一只三代祖传的金表（所罗门嫉妒得吹胡子瞪眼睛）4、德拉牺牲了自己的什么来为杰姆买了一样什么圣诞礼物？明确：德拉卖掉了自己的头发为杰姆买了一条白金表链。二、教读课文第二部分速读课文，讨论下列问题1、为什么杰姆回来见到德拉时神色异常？杰姆买回了什么？明确：杰姆没想到德拉会剪掉长发，所以表情十分写作好帮手5/17奇怪。因为他为深爱的德拉卖掉了祖传三代的金表换回了一套美丽的发梳。2、你认为本文最出乎意料的是哪一处？这样的巧合可信吗？（试从时间，主人公的经济条件，夫妻之间的感情等几个方面分析）明确：从时间上看，圣诞节是人们互赠礼品的节日：从主人公的经济条件上看，男女主人公经济拮据；从夫妇之间的感情看，两人深爱对方远胜于自己。夫妻情深，又逢佳节，穷困的家境使他们不约而同地牺牲了自己最宝贵的东西为对方买礼物。这样的巧合真实可信。三、教读第三部分学生齐读这一部分（最后一段），思考下列问题：1、小说的故事已叙述完毕，为什么作者还要加上这一段？2、找出本段点明全文主旨的句子，并谈谈自己的感想。明确：主旨：“在馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。”因为德拉与杰姆互赠的礼物虽然都变成了无用的东西，但他们得到了世间最宝贵的礼物——爱。小说借写作好帮手6/17此歌颂了纯洁的爱情，赞颂了真挚的爱。第三课时教学目的：总结扩展，对比阅读。一、本文具有欧。亨利小说的主要风格，说说是什么？明确：1以轻松幽默的笔调，描写大都市里小人物的不幸命运和美好品质。2精于构思，往往有曲折的情节和出人意料的结尾，使人回味无穷。二、小说可以说是一部人类社会的百科全书，《麦琪的礼物》歌颂了纯洁的爱情，《我的叔叔于勒》则暴露了亲情冷漠的社会弊病；人性既有光明面也有阴暗面，你是怎样认识的？明确：学生言之成理即可。三、老师指导阅读欧亨利的另一代表作《警察与赞美诗》四、布置作业试给课文另外安排结局，以《德拉买回表链后》为题写1篇300字左右的短文。《麦琪的礼物》教案【第二篇】设计思想：前辈语文大师们说，课本无非是个例子，写作好帮手7/17这是很有见地的。我们可以再往前迈一步：课本仅仅是个引子，是一些触点的集合，教师要把这个“小文本”通过你和学生的共同学习、研讨演变成“大文本”。说它是引子，是因为我们要据课本引出好多与课本有关的课内知识、一般能力的学习，也要引出好多与课本有关的课外知识、综合能力的学习。说它是一些触点的集合，是因为文本蕴藏着很多能触动读者思考的“元素”（点），这些“元素”涵盖了诸多角度、诸多层面，而且因人的认识水平、接收能力等的'差异而不同。语文教学中要贯彻这种“大文本”观。本文反映了人性中“美”的一面，就可以引导学生由此深入生活，去找寻人性中更多的“美”，也可以与《我的叔叔于勒》所反映的人性中的“丑”进行比较，也可以让学生举出一些现实生活所表露出来的人性中“丑”的一面加以讨论，在讨论中明辨是非，体验什么是值得称道的“人性美”。另外，让学生复述、概括、理清脉络，这是一条由具体到概括的逻辑训练线路，经常训练，有利于学生很快把握文章的思路。课时安排：本文安排2课时。教学过程：第一课时一、范读课文。要求有感情，符合人物特定的心理，写作好帮手8/17根据情节的发展读出起伏，确实能感染学生。二、让学生就自己印象最深的故事情节、人物言行谈一两点感受。三、找几个朗读水平高的同学生分段朗读。四、复述课文。五、概括文章主要内容。六、理清文章脉络。1、启发学生找到两条记叙线索：明线写德拉，暗线写杰姆。2、让学生根据文章情节，顺着两条线索往下捋，找出明暗线的交替变化和融合。参见“教材分析”部分的“本文线索”。3、划分文章的结构层次。参见“教材分析”部分的“本文结构”。《麦琪的礼物》（说课【第三篇】一、说教材：1、教材分析：是第五册小说单元的第3篇文章，在学习前两篇小说的基础上，进一步学习小说的有关知识。本课教材篇幅较长、内容较多，不过作者在情节上的构思和人物刻画上的技巧尤为突出。2、学习目标：根据教学大纲的要求和编写教材的写作好帮手9/17意图及本节的特点，本课时抓住了以下学习目标：(1)领会构思之巧妙。(2)学习主人公纯洁、善良、关爱他人的优良品德。二、说教法、学法：1、教法：采取边讲边讨论，启发诱导的教学方法，通过多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣。2、学法：教学活动是教和学的双边相互促进活动。在上述教学方法的指导下，学生能联系自己的知识积极主动参与。三、说课堂教学流程：良好的教学设想，须通过教学实践来实现。（一)导入新课：教师以记者身份采访学生：逢年过节、生日、获奖等日子时你都是收到了哪些礼物？你认为哪一件最珍贵？为什么？(从学生熟悉的身边的事入手，激发兴趣。）简介作家作品。（二）解题：“麦琪”（三）研习新课：1、概述故事情节（检查学生对课文内容的整体把握）2、探讨构思巧妙、艺术上的巧合。生活中充满种种巧合，这种巧合要让人觉得真实可写作好帮手10/17信，不能只依靠偶然，小说必须有暗示或伏笔通过预示使读者在思想上有所准备。学生立足课本讨论找出这样的暗示伏笔。时间上圣诞节要送礼物、夫妻感情相爱要送礼物表达心意，但经济上拮据就只好卖掉了各自最珍贵的东西。（说明：通过探讨分析，使学生发自内心的感叹作者在情节上构思巧妙，并且在自己的日常写作中受到些许启发。）小结：这是本堂课的第一个学习重点。播放巧合结构图3、人物品德：虽然双方的礼物都变成了无用的东西，但让人觉得这并不只是一个令人遗憾的结局，我们从“贫贱夫妻百事哀”的痛苦中，分明还能感到些许心慰，这心慰是什么？（夫妻之间真心相爱）小说是怎样刻画的？学生在文中找出描写人物句子来分析其中蕴含的意义。俗话说：语言是心理再现，找出28-44自然段的人物语言，搬上舞台，分角色对话，再现文中精彩。小结：透过这一个个耐人寻味的描写，字里行间我们分明读到的是德拉、杰姆之间最纯洁、最真挚的爱情。为了爱他们卖掉了自己最心爱的东西，为了爱有的甚至可以牺牲生命。播放中船沉后杰克与露丝漂在水面上的一段对话。（说明：引起学生情感上的共鸣）写作好帮手11/174、扣题：当我们被如此圣洁的爱洗礼时，你是否想高声赞美我们的主人公？（生赞美）。作者是怎样赞美的？在最后一段中找出一句话。（生回答：“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。）小结：作者称他们是聪明的麦琪，那么这礼物无疑就是神圣的充满爱心的“麦琪的礼物”了。播放文章脉胳图。（四）拓展：爱是世界最美好的情感。小而言之，家庭成员之间、邻里之间、师生之间、同学之间到处都充满了爱，大而言之，爱我们赖以生存的地球，爱我们伟大的祖国，爱我们美丽的家园，同样是爱。请结合自己的生活实际，谈一谈自己都是得到了哪些爱，又为别人付出了哪些爱？（说明：结合身边生活，加深对爱的理解、认识。）播放一组画面：①抗非典②希望工程③助残④雷锋助人为乐。根据你对爱的认识和体会为爱说句话。爱是。小结：我们同学所说的这句话，组合起来就是一首优美的爱的散文诗。（趁机板书，用红笔构画两个红心填写爱，播放韦唯的＜＜爱的奉献＞＞，引发爱的升华。）写作好帮手12/17总结：是啊，韦唯唱的多好啊：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间；只要我们人人都有爱心，我们每个人自己就是最聪明最幸福的麦琪。《麦琪的礼物》教案【第四篇】教学目的1、学会尊重他人的爱，学会去爱他人。2、理解小说情节结构。3、理解小说塑造的人物形象。4、理解小说的主题。重点难点1、重点：（l）理解小说情节结构，悬念和巧合的艺术效果。（2）理解小说塑造的人物形象。2、难点：理解小说的主题。教学时间：二课时教学过程第一课时一、预习1、查字典，读准下列加点字的读音。吝啬linse啜泣chuo抽噎ye甬道yong嫉妒jidu褐色he写作好帮手13/17馈赠kui鹌鹑anchun忐忑不安tante晦涩huise玳瑁daimao相形见绌chu2、查工具书，解释下列词语。吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用。啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭。抽噎：抽搭。甬道：走廊；过道。嫉妒：忌妒。馈赠：赠送（礼品）。贫民窟：指城市中贫苦人聚居的地方。神经质：指人的神经过敏、胆小怯懦、情感容易冲动的性质。晦涩：（诗文、乐曲等的含意）隐晦不易懂。忐忑不安：心神不定。相形见绌：跟另一个或事物比较起来显得远远不如。细，不足。3、阅读课文，给课文分段归纳段意，理清文章结构。二、导入1、作者简介。本文选自（世界文学精品大系），作者欧·亨利（1862=1910）原名威廉·雪德尼·波特。美国著名的写作好帮手14/17短篇小说家。生于医生家庭。做过会计、出纳员、办事员等，比较熟悉小市民的生活，故写成三百多榆短篇小说，多以此类人物为主人公。其中《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》、《最后一片藤叶》等，均能带着含泪的微笑，以寓含辛酸的幽默，描绘小人物的悲惨命运，暴露美国资本主义社会的某些真实现