教师的个人工作计划【4篇】

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写作好帮手1/15教师的个人工作计划【4篇】【导读】这篇文档“教师的个人工作计划【4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!2022教师个人工作计划【第一篇】步入高三,就意味着真正的挑战已开始。为了使工作有序、有效开展,围绕学生管理、学生学习、任课教师三方面制定以下计划。一、学生管理1、抓好常规管理,实行班委责任制,量化管理。(1)常规管理主要包括:第一项迟到,早退,旷课,外出(不请假随意离开课堂、出校上网等),午休晚休秩序。第二项课堂纪律。第三项两操,体育课,校服,胸卡。第四项卫生(教室、宿舍)。第五项带手机,非正常交往,打架,安全,突发事件。(2)分工如下:写作好帮手2/15班主任:全盘负责。勤转,发现问题,及时解决。班长:负责教室以外活动区域学生的管理与协调,并主抓第五项。副班长:负责教室以内活动区域学生的管理与协调,并主抓第二项。值日班长:主抓第一项,并连同其他班委(包括班主任)交上来的违纪和好人好事记录及时整理在日志上。体委:主抓第三项。劳委:主抓第四项。团支书:协助班长和副班长,并做好本职工作。其他班委:做好本职工作。各班委要切实负起责任,管理到位。同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。各班委既要明确分工又要讲究协作。班长负责班委间的总协调,并协助班主任做好各方面的管理工作。(3)量化管理:日志每周由周日值日班长上交班主任,班主任把记录重新登记在相应同学的《成长记录卡》上,并按照《20nn级6班量化管理细则》对相关同学及时进行奖惩。2、加强心理疏导,为学习保驾护航。进入高三,就意味着离高考更近了。学生学习压力写作好帮手3/15骤然加大,如若再遇到些挫折,可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。所以加强心理疏导,避免出现这些问题或把问题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。(1)多与学生交流。通过各种渠道了解学生,发现问题及时通过个别谈话等方式为他们排忧解难。(2)多与学生家长交流。一是通过打电话;二是把学生的《成长记录卡》作为班主任和家长交流的重要工具,每次放假让学生把卡带给家长,家长根据学生在校的阶段表现和班主任评语,辅助疏导和督促。(3)适当开展丰富多彩的课外活动。比如找一些娱乐搞笑又富有教育意义的视频或影视节目(如央视《开学第一课》)让学生观看。还要继续发挥班级课余活动组的职能作用,精心组织一些课外活动,这一点上学期做得很好。通过这些活动,一方面能缓解学生的学习压力,另一方面能使学生受到教育,寓教于乐。(4)开好主题班会。针对不同阶段学生产生的不同心理问题,精心组织,开好主题班会。2、加强班级文化建设,创造温馨学习环境。在原有文化基础上,再开辟全家福、我的理想、心灵絮语、名校介绍四个板块,并在讲桌上放置一盆吊兰花。二、学生学习写作好帮手4/151、确立20年高考班级目标。班级现有学生57人,其中文化课生40人,艺体生17人。40名文化课生本科线(20nn年是528分)以上要达到30人,其中重点上线(20nn年是580分)要突破10人,500分以上要达到35人,其余5名同学总成绩要上450分。17名艺体考生实际录取要达到15人。也就是说加上艺体二本以上要达到45人。每名同学根据班级目标确立个人的目标。完成目标可谓任重而道远,但只有有了目标才有动力,让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路,只要顽强拼搏,竭尽全力,一切皆有可能!2、重新划分学习小组。班级现在的学习小组之间存在着学习成绩极不平衡现象,虽说这样涌现了一批尖子生。但根据现在的高考形式,必须扩大覆盖面,使更多的后进生赶上来。根据高二期末和高三第一次考试,将学生成绩综合排名并按名次编号,然后把学生按名次分成六档(第一档至第五档各10人,第六档7人),第一档10人为种子,采取世界杯抽签的办法依次进行组号→组员抽取,最终形成新的10个小组。按1到10组蛇形排桌,座位不合理的同档生之间进行调整,这一过程在班级内公开进行。组内成员要互帮互助,通力合作,共同进步。同时引入写作好帮手5/15新的评价机制进行激励。(该项已于9月5日完成)3、重点抓好两生--边缘生、艺体生的学习。(1)边缘生(共17人)及承包教师边缘生承包教师班级艺体生较多,但文化课总体成绩不高,尤其是体育生,任课教师一定要多多关照他们,切实尽到责任。根据班级目前情况,他们将是明年高考增加班级分数的重要砝码。同时要求两生要主动与老师联系,安排定期辅导等内容,必要时给予承包教师一定报酬。4、做好学生思想工作。围绕三心(信心、恒心、专心)二力(动力、抗挫力)展开,根据不同阶段学生不同特点:(1)结合当前高考形式,特别是我校高考成绩逐年上升,常教给学生如何增强三心二力。(2)适当放一些励志电影(如《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》),励志演讲,名校介绍等给学生看。(3)开好主题班会。(4)加强个别指导。5、狠抓学生学习行为规范。(1)狠抓四个学习环节(预习-听课-练习-反思)的落实和质量。预习尤其适合基础差的学生;听课要处写作好帮手6/15理好听、思、记的关系,提倡必要时站立或换座位听课,目的只有一个:提高听课效率;练习要按时、保质完成,凡上交的作业课代表负责查出未交者,并把名单及时上报值日班长;反思是学生们最容易忽视的环节,其结果是造成知识掌握不扎实,做过的题还是不会。解决这个问题,一方面老师要给学生留足够的时间进行反思,切忌满堂灌,另一方面要求学生学会反思,反思解题过程的来龙去脉,反思此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循,反思此题还有无其它解法,养成多角度多方位的思维习惯,反思做错题的原因:是知识掌握不准确,还是解题方法上的原因,是审题不清还是计算错误等等。把事先做错或不会的题经老师讲后重做一遍,建立一本通趁热打铁是一个很好的手段。(2)狠抓每次作业,每次考试的规范化。包括独立完成,按时完成,遵守程序,书写,答题位置,答题的逻辑性、完整性等。树立一些典型,让同学们学习。6、加强学法指导。根据一轮复习特点,做到以下三点:(1)注重课本。本不离身,熟练掌握好课本上的基础知识,典型例题等。(2)抓基础,抓重点。根据个人情况,学会取舍,向质量要效益。写作好帮手7/15(3)发挥高考指挥棒的作用。通过各种渠道捕捉有益于高考的信息并及时传达给学生,学生可以据此作出调整。此外还要注意以下三点:(1)切忌眼高手低。要多动笔算,实践出真知!(2)处理好赶进度和反思的关系。学而不思则罔,学而不思则殆,说的就是这个道理。二者同等重要,相辅相成,相互促进。(3)效率第一。勤能补拙说得一点也没有错。但是我们不能理解偏了。效率才是第一位的,时间战并不适合所有的同学,当你把自己搞的晕头转向而学习成绩又不见提高的时候就必须做出调整了。科学安排时间,劳逸结合,做事带着目标和计划并专心地去做才更有效率。7、注重非智力因素的培养。非智力因素主要包括心理素质和应试技巧,它们是高考成功的重要方面。这两点要从高三的第一节课开始,贯穿于整个高三,在讲课时尤其是考试中注重锻炼学生的心理素质和应试技巧(比如选择题的排除法、特殊情况法,审题等),教育学生要以平常心来对待每一次考试。8、强化三个协调。写作好帮手8/15(1)学习委员负责全体同学与班主任的协调,并辅助班主任、学习小组组长、课代表做好学习方面工作。(2)学习小组组长负责组内同学与其他组,与班主任的协调。(3)课代表负责全体同学与任课教师的协调。三、任课教师1、加强与任课教师的交流。一是平时见面多询问,二是常到他们办公室了解学情,及时解决出现的问题。2、不时地督促老师们在两生上用心。时刻关注两生的发展,共同为他们成才铺就道路。3、及时做好每次考试成绩分析,开好班级协调会。4、协助任课教师搞好对学生作业等学习常规的检查。5、要求任课教师做到严格要求学生,增大检查督促力度;加强对学生的学法指导和个别指导。6、平衡好各学科的学习任务。任课教师要充分了解学情,根据学生的实际接受能力施以恰当的学习任务,既要照顾到知识面又要抓重点,舍去偏、难、怪、重复题,也可以分层次布置作业,照顾到每一位同学。还要注意留给学生足够的时间进行反思,避免在学生极少的课余时间上你争我夺,明白总成写作好帮手9/15绩高是关键的道理。7、及时为任课教师排忧解难。对任课教师在日常教学或家庭中遇到的困难要竭尽全力地给予帮助,使它们能全身心地投入到教学中。以上计划,结合工作实际不断调整优化。总之,尽管自己已送过两届毕业班,但仍感到肩上的担子很重。但我相信我的任课教师们是一个优秀的团队,我的学生们是智商和情商都很高的团体。我们有信心打好高三上学期这场没有硝烟的战争,战士们,出发吧!教师个人工作计划【第二篇】新的学期,新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着。我要把20xx年的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力。现制定如下计划:一、思想政治始终如一地热爱本职工作,坚持政治学习,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心幼儿的学习、生活。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,共同组成一个团结协作的大家庭。写作好帮手10/15二、个人业务作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览音乐网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。三、教育教学方面:深入学习新的教育思想,本着以教育为中心,以课堂为基地,扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学,多方位把握孩子们的进步与变化,有针对性的改进教学方法。特别是在音乐教学方面,应该更多的体现音乐课的特色,用旋律代替老师的指令,让孩子们在一种轻松愉快的氛围中学习,从而产生对学习的兴趣。采取故事、游戏贯穿课堂的方法,在游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动孩子们的学习积极性,引导他们在老师的启发下用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节。课后及时反馈,记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我会积极利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境,帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。作为助理教养员,我还会配合班主任进行日常写作好帮手11/15管理,让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯,健康的身心。四、家长工作本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外,还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。以上是我对这个学期工作所做的计划,希望自己能够积极的完成。教师个人工作计划【第三篇】学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说,教师也是学生。因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。我将树立新课程理念,初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践能力和创新能力。一、研修目标和内容:1、进一步研读《语文、数学课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。写作好帮手12/153、结合学情,探索语文教学的有效途径,提高语文教学质量,培养学生学习语文的能力。4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。二、研修方式(1)专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。(2)专题总结结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。(3)网上学习充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资

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