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好范文解忧愁1/5书戴嵩画牛教学设计精编3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“书戴嵩画牛教学设计精编3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！书戴嵩画牛教学设计1一、欣赏名画，激趣导入。1、多媒体出示几幅名画：《清明上河图》《蒙娜丽莎》。2、学生欣赏，谈感受。3、今天我们就来学习与名画有关的一则文言文《书戴嵩画牛》。3、板书课题，齐读课题。二、梳理学法，自学课文。1、自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？2、想想我们是怎样学习《伯牙鼓琴》的？一是要多读课文；二要结合注释理解句意；三要把句意串起来读懂全文；四要明白一个道理或意境。3、学生自学课文。好范文解忧愁2/5三、激励测试，交流感悟。出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。1、回答下列词语在文中的意思。好：所宝：曝：拊掌：云：奴：婢：2、交流共议。①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。从这句话中你看出了写什么？蜀中：四川。戴嵩牛：戴嵩画的牛。预设：四川有个姓杜的有德才的人收藏了几百种书画。这位杜处士收藏了戴嵩的名画《牛》，他特别喜欢，他用锦缎缝制了画套，用玉作画轴，经常随身带着。从课文哪两个地方能看出杜处士特别喜欢戴嵩的《牛》？补充讲解戴嵩和《斗牛图》，学生明确其地位和价值。②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。牧童看见了戴嵩画的牛，有什么反应？（拊掌大笑）一般人见了戴嵩画的牛会是什么表现？（惊叹，夸赞戴好范文解忧愁3/5嵩画得好。）牧童在笑什么？（他笑戴嵩画错了。）牧童为什么认为戴嵩画错了？（斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗。）牧童怎么知道斗牛的样子？（因为牧童经常观察斗牛，熟悉斗牛的样子。）你相信牧童的话吗？为什么？（引发学生议论，引导学生深度分析牧童的话。）听了牧童的话，杜处士有什么反应？先想象一下，再回答。（杜处士没有生气，他笑了，认为牧童的话有道理。）指导：我们要学习杜处士，遇到问题不要急躁，冷静思考，认真分析。③古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。这句话中的“奴”“婢”分别指什么样的人？（结合注释理解）句子的大意是“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”并且说这个道理是不会改变的。故事已经结束了，作者为什么要写上这句话？（这是作者从这件事得到的启示，他想把他的启示告诉我们，也是作者写这篇文章的目的。）好范文解忧愁4/5四、再读课文，体会道理。1、朗诵课文，看哪组能读出古文韵味。2、通过这篇古文的学习，你明白了什么？（不要迷信权威；要勤于观察；要正确对待不同意见；遇到问题要冷静分析。）五、作业超市。（自选三项完成）1、练习有感情背诵课文。2、你还知道与课文类似的事情吗？写给大家看。3、以表演的形式复述课文内容，看哪组理解得好。4、推荐几篇文言文自学，《精卫填海》《女娲补天》等。教学重难点：2借助语言文字，展开想象，能用自己的话讲讲这个故事。教学目标：31、能借助注音及注释读准字音，读通文意。写好“曝”一个生字。2、能抓住描写人物形象的词句，想象故事细节，用自己的话说说这个故事。3、对题跋有初步了解，并激发对题跋艺术探究的好范文解忧愁5/5兴趣。