精编资料,供您参考小学学校德育工作具体实施方案【精选4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学学校德育工作具体实施方案【精选4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学学校德育工作实施方案【第一篇】一、实施背景礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长,长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面。提出的“社会主义核心价值观”是新时期公民文明礼仪的新标准。不学礼,无以立。文明礼仪是个人成长的根基,是社会发展的客观要求,是人类进步的重要标志。我校属农村初中,地处城乡结合部,学生大都来源于农村家庭又正处于较难管教的青春期,在讲究文明礼仪方面比较薄弱。学生粗言野语、打架斗殴、抄袭作业、破坏公物、顶撞父母及老师等不文明现象时有发生,因此对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素质、塑造学生健康人格的一个重要途径。同时,也为了整合并提升学雷锋活动以及初一年的规范守则教育的内涵与实质,进一步浓厚校园文明氛围,加强学校德育工作,为创建文明学校而努力。二、指导思想为贯彻落实《市文明办关于在全市开展文明礼仪宣传教育实践活动的决定》,通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,使学生明白“文明、礼仪”的重要性,人人争当“礼仪标兵”,形成人与人之间彼此尊重,互相帮助的和谐关系,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。三、组织机构领导小组组长:王佳义副组长:李峰、杨孝岗组员:吉庆涛、杨健、韩德军、申时付及各班班主任四、实施办法(一)第一阶段:宣传发动阶段(29月)1、召开学校德育工作会议,学习文件精神,全面领会“文明礼仪,提高个人素养”主题教育活动的意义和要求,并根据《学校方案》布臵活动工作。(负责:政教处)精编资料,供您参考2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式,全面宣传启动。(文明礼仪倡议书、举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动。)(负责:政教处)3、利用国旗下讲话、校园广播、板报等教育阵地,向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案等。(负责:团支部)4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。(负责:政教处)①各班主任组织学生学习《文明礼仪活动倡仪书》和《织金县绮陌中学学生应知应会手册》(附)。让学生明白文明礼仪的重要性。②学生讲文明礼仪故事③中学生守则与日常行为规范④“现代中学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会(二)第二阶段(10月):实施发展阶段(负责:政教处)1、开展“眼睛看陋习,我身边的不文明行为”调查活动,由学生自行设计活动调查表,确定调查对象,选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象,调查结束后,对调查的结果进行收集、整理,并对调查结果进行分析,撰写调查报告。(负责:政教处)2、语文教研组组织“文明礼仪,从我做起”的作文比赛,评出一、二、三等奖若干名,发给奖品和奖状;(负责:政教处、语文组)3、开展争做“文明小公民”的活动:(负责:政教处、团支部)班级自主策划进行一次义务劳动(铲除口香糖、棒棒糖残渣);改正自身一个不文明习惯;劝导班内同学纠正一个不文明习惯。4、组织部分学生成立校园文明督导队,利用课余时间进行检查,及时纠正学生的不文明行为。(负责:团支部)5、“我的宿舍我做主”宿舍内务规范整理大赛。(负责:宿管办)6、团支部组建“青年志愿者”,开展文明礼仪进社区实践活动,到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。(负责:团支部)7、以年级为单位,召开年级学生会。对上一周次当中年段出现的学生不文明现象进行表扬、批评。(负责:团支部)8、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动:衣着不整不进课堂;佩戴首饰不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言不进课堂;接打手机不进课堂;精编资料,供您参考没有备好课不进课堂上课。树立榜样示范作。(负责:党支部)(三)第三阶段(11月):开展学生观看视频活动(邹越的感恩教育、最美孝心少年及20xx年教师节颁奖晚会)总结、表彰阶段(负责:政教处)。(四)第四阶段(12月)1、开展“优秀学生”评选活动。以班级为单位,参照学校制定的评选标准,先选出符合条件的学生,再由班级同学进行投票,最后根据票数的多少,每班各选出五名“优秀学生”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。小学学校德育工作实施方案【第二篇】根据《xx区中小学德育工作意见》文件精神,为加强和推动我区中小学德育信息化建设工作,激励各中小学不断探索运用信息化手段开展德育工作的新方式,发挥优秀德育网站、网页在德育信息化建设中的示范带头作用。经研究,决定在全区中小学开展区德育网站征集和中小学优秀德育网站、网页的评优工作。现将有关事项通知如下:一、评选内容(一)征集到的区德育网站程序;(二)各中小学德育网站或学校网站中的德育专栏网页。二、评选标准(一)区德育网站1、网站页面布局结构合理,页面整齐;有统一的色彩风格和主色调,能体现我区德育的特色;页面文字规范,没有变形的页面和错字,没有表格错行,文字错位等现象。2、网站使用对象要针对德育行政人员、教师、家长及学生,其中学生对象要分小学、初中和高中。栏目设置上主要包括德育信息、德育管理、主题教育、团队建设、班主任工作、家庭教育、德育科研等,突出民族精神教育、心理健康教育、环保法制教育、校园文化建设等专题。3、具有上传、审核、编辑、发布、查询、统计等内容管理功能;网页能兼容多种浏览器,保证用户正常浏览;在宽带环境下能保证用户的浏览速度,打开网页没有明显延迟。4、能有效合理运用动画、视频、音频等多媒体技精编资料,供您参考术,网站、网页形式效果与主题相呼应。5、网站对于不良信息有过滤或监控手段,对于不良网站和有安全防范措施,确保网站内容健康,运行安全。(二)各中小学德育网站、网页1、网站、网页布局结构合理,页面整齐;有统一的色彩风格和主色调,符合中小学生审美特点,能体现各校的特色;页面文字规范,没有变形的页面和错字,没有表格错行,文字错位等现象。2、网站、网页内容面向学生、面向家长和教师提供服务,发挥参与、沟通、倾听的作用。网站、网页能根据学生思想、生活和德育工作的实际,定期组织开展网上德育活动,活动主题符合各学段学生的需求和德育的要求,确保发挥网络德育的时效性。3、德育网站、网页资源丰富。内部构架系统、科学、合理,逻辑关系清晰。注重加强对德育网站、网页的建设和管理,有专门人负责网站、网页建设。内容完整、准确,链接资源丰富、有效,维护工作定期、及时。4、注重研究网站、网页管理功能的特点,善于通过网站、网页为德育工作服务,为学生和家长提供服务,得到学生、家长和教师的认同。5、德育网站、网页能有效合理运用动画、视频、音频等多媒体技术,网站、网页形式效果与主题相呼应。6、网站、网页对于不良信息有过滤或监控手段,对于不良网站和有安全防范措施,确保网站、网页内容健康,运行安全。三、评选工作的组织与实施由区教育局组织区教研室、仪器站、德育研究会等相关专家共同组成领导小组,具体评审工作由区仪器站组织实施。区教育局联系人:xxx。区仪器站联系人:xx。四、评选程序(一)区德育网站征集1、制作阶段(4月初--10月底):区德育网站可以由不同单位的老师联合制作,制作者最多3人。各区属学校、教辅室至少推荐一件作品。制作完成后准时将评审表和网站源程序上报至区仪器站。2、评审阶段(11月初--12月底):评审小组将结合网站实际进行评审,入围网站将在xx教科网上进行展示并公示,公示期两个月,并进行网上投票,作为评优参考。3、颁奖阶段(08年1月初):举行颁奖仪式,并正式开通区德育网站。(二)各中小学德育网站、网页1、制作阶段(4月初--7月底):各中小学德育网站、网页以各校为单精编资料,供您参考位进行制作。制作完成后准时将评审表上报至区仪器站。2、评审阶段(8月初):3、颁奖阶段(8月底):宣布评审结果。小学学校德育工作实施方案【第三篇】一、指导思想以党教育方针为指导,以芦龙九年制学校德育会议精神为依据,以“立志成才,报效祖国”教育为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进青少年更好地健康成长。二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障青少年的全面健康成长。三、工作重点(一)以德治校,强化德育育人功能1、完善德育管理组织。校长任组长,班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。(二)以人为本,规范学校德育内容学校的德育目标是:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。(三)课堂为主,有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会和思想品德课程是向中小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。1—2年级:着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐。3—6年级:着重引领学生诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊精编资料,供您参考老爱幼。:7—9年级:着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,形成良好的品德奠定基础。(四)踏实工作,拓展德育教育途径1、营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。2、构建学校人文德育明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。3、抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。二是抓好时机,坚持正面教育。提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透。三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育。4、打造三个窗口形象一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。四、管理措施1、学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控。2、继续实行国旗下讲话轮流制,充分挖掘蕴含于教师中的德育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容,调动广大教师的自主性,丰富德育和文化教育内容。3、制定综合实践活动评价实施办法,督促和引导各年级组、团队及班级创造性地开展综合实践活动,帮助学生选择他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容,开拓活动基地,扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容,有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力。4、改革班级工作评估办法,研究制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则,在监控早读、午休、两操、卫生、站队、佩戴等表现情况的同时,进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容,并通过期末的文明班