《父亲的菜园》的教学设计4篇

好范文解忧愁1/11《父亲的菜园》的教学设计4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《父亲的菜园》的教学设计4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《父亲的菜园》语文教案【第一篇】教学要求：思想品德要求：理解课文内容，学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质，要知道想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗。知识要求：学习生字、新词；知道课文中写了父亲什么事，表现了父亲的什么品质；能找出描写父亲言行的句子。能力要求：学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的；有感情的读文。重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。教具准备：常规、挂图教学时间：两课时第一课时好范文解忧愁2/11一、导入新课同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗？学生发表看法二、初读课文，了解大意三、学习生字新词1、自由读课文，边读边画出不理解的词语，想办法解决2、汇报学习情况解决了哪些问题第二课时四、理解课文内容1、读第一、二段。小组讨论为什么要开垦新菜园？2、父亲要开垦新菜园家人态度如何？用个词语来说明，父亲的态度如何？也用个词语来说明。3、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读在书本上批注）4、全班讨论5、结合学生的句子谈谈哪些话语很感人？原因是什么？注意抓住动词。6、经过父亲的努力结果如何？7、读了课文你受到什么教育？好范文解忧愁3/11《父亲的菜园》教学设计【第二篇】教学目标：知识与技能：1、认识本课8个生字。2、积累语言。过程与方法：默读课文，从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质。情感、态度与价值观：感受、学习父亲的勤劳、坚强。教学重难点：了解课文内容，感受父亲的勤劳、坚强。教学课时：1课时教学过程：一、导入1、看课件认识农具。2、由农具引入课题，读题。二、学习首尾段1、读了课题你想到哪些问题？2、解答学生提出的问题，读第一自然段，感受问题的严重。3、读最后一段，感受父亲的菜地长势之好。好范文解忧愁4/11三、深读2—5自然段过渡：看来父亲的菜园跟我们家的菜园没有什么不同啊，是这样吗？他的特殊之处就在那诱人的翠绿的下面的（菜地），这是父亲开辟出来的菜地，就你们的经验说说，想在山坡上开辟菜地会（很难）。1、默读课文，画出体现开辟菜地之难的语句，并批注难在哪里。2、生交流汇报。3、自由读画出的语句，深刻体会开辟之艰难，并讨论这是怎样的一个父亲。4、生朗读，交流，板书体会，师适时指导朗读。四、精度9—10自然段过渡：父亲不畏艰险开辟出来的菜地是贫瘠的，看着这个板书你有什么问题想问呢？1、生自主提出问题。2、指名一生朗读9、10自然段，生思考：父亲用什么方法让这贫瘠的土地上长出这诱人的翠绿。3、生交流，一切都是为了（肥土）。4、师提问：可这第一种肥土方法我有些疑惑不解，谁来替我说说这不解是什么。5、指名读父亲解释的话，并思考对“我”说和对豌豆说分别会是怎样说。好范文解忧愁5/116、这一“翻”，翻掉了，但同时翻出了。五、情感升华，点题总结。过渡：在父亲的精心伺候下，贫瘠的菜地变得黑亮，父亲的菜地呢1、齐读“远远望去，父亲的菜园就像一块比率的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。”2、看到这碧绿的菜园你就想到了（父亲的艰辛……），为有这样的父亲我是多么的（骄傲）带着这份理解再读课题。板书：父亲的菜园（诱人的翠绿）肥土贫瘠的菜地《父亲的菜园》语文教案【第三篇】教学目标：1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、莴笋”这四个学生感到困难的词语。2、有感情地朗读课文，感受父亲的坚毅和勤劳。教学重点、难点：通过理解课文中写父亲言行的句子，来理解“父亲的菜园”的来之不易。好范文解忧愁6/11教学过程：一、谈话揭题1、同学们，你们见过菜园吗？你见到的菜园是什么样的？2、我也曾看过无数的菜园，但其中有一个菜园让我至今难忘。你们想跟我一块去看看吗？好，让我们一起踏上新修的公路，一直往大山里走。走呀走呀，绕过无数荒凉的大山，抬起头来，就能远远地看见那菜园了。（出示句子）“远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。”a大家静静的望，望见一个怎样的菜园了？还望见了什么？（结合理解“翡翠”，感受菜园绿得可爱，绿得通透；知道菜园建在一块荒山上）3、让我们走近它，细细的观察它的样子（出示句子）“春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿”。二、初读课文，整体感知1、读准生字新词，读通课文。好范文解忧愁7/112、划出生字新词，标上小节号。3、想一想课文写了一件什么事？三、交流检查1、师：我们来读读新词2、课文讲了父亲开垦菜园的事。写父亲开垦菜园的是2——10节。3、这部分中有两句话，我们先来读读课文中的这两句话。从这两句话中你了解到一些什么？课件出示两句话。望着这一块贫瘠（）的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”点贫瘠出现可怖的岩石大块大块狰狞的岩石出现图片1我们认识一下这一块贫瘠的土地。读句子。父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。嵌字的理解。再读读这两句话，你能提出一些问题吗？根据学生的问题板书：贫瘠—？—“碧绿的翡翠”（父亲身上到底有什么神奇的力量，在这一块荒地上嵌上一块碧绿的翡翠？）四、学习课文（2--10节）好范文解忧愁8/11快速浏览课文2——10节，根据“开地”“填石”“肥土”把这一部分分成三个层次。指名三位同学读三个层次。小组学习任务：我们小组学习的是课文的（）这一部分。1、划出这部分中父亲遇到困难的句子。2、划出这部分中父亲对待困难的句子。3、讨论：谈谈自己的理解。4、我们小组推选（）代表发言。让我们再次走进课文，小组学习其中的一个部分，去了解这位不寻常的父亲。开地：1全家人都投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。2望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”3每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。板书：开地从早到晚师读困难的句子，你们读父亲的决心。填石：好范文解忧愁9/11可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲个了一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。《父亲的菜园》语文教案【第四篇】教学内容：人教社小学语文四年级下教学目标：1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质；3、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情；教学过程：一、知识铺垫与导入1、你们谁见过菜园？用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样子的？（学生讲完，出示菜园图片）2、那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？（出示荒坡图片，揭示荒坡种菜需要土壤和肥料，很艰难）二、初读课文1、今天我们学习《父亲的菜园》，快速阅读，说出好范文解忧愁10/11对你印象最深的感受，或者疑惑问题；要求：读准字音，语句流利，边读边想；2、教师板书学生问题和感受；三、细读课文1、教师归纳学生感想和问题：看来同学们对父亲很敬佩。下面我们仔细阅读课文思考：阅读要求：推敲重点语句和词语，语速匀畅，语调抑扬。边读边打记号和写注释。通过一件什么事情让你对父亲很敬佩？（解决开荒的原因，菜园对父亲的重要性）为什么要开垦菜园？找出具体的语句体会父亲哪些方面值得你敬佩？（解决开荒的过程和艰辛）从哪些地方可以看出来？找出父亲言行的句子体会人物的思想勤劳、自信、坚韧，热爱你觉得父亲是怎样的人？（系统归纳，用自己的语言描述父亲的形象）四、拓展出示荒凉的山坡和父亲的菜园图片这是被破坏的土地，这是父亲的菜园；对破坏土地人的行为你有什么评价？父亲和他们好范文解忧愁11/11比起来你有新感受？