参考资料,少熬夜!幼儿园音乐游戏教案【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园音乐游戏教案【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园音乐游戏教案【第一篇】活动背景:《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已回唱了,并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿友好合作,及感受到歌声和谐的美。活动目标:1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:多媒体课件,录音机幼儿已了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。活动过程:一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。要求:两两合作舞蹈。师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。二、续教歌曲《数鸭子》(一)回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?幼:《数鸭子》。师:这首歌曲第一部分讲了什么?幼:小鸭子从远处游来。活动反思:教具设计巧妙,在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境,抽象的休止符用红灯来表示,浅显易掌参考资料,少熬夜!握;演唱部分的教具是一张背景图,简单的图片实用性强,尤其是教师迅速在图上贴上鸭子,让幼儿快速反应出鸭子数量,在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用,有需要特别提醒的地方,教师就及时把红圈亮出来,便于幼儿对停顿的掌握。活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符,通过红灯停来表现休止符,所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导,对个别幼儿加强关注和提醒,帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿,以小鸭的角色串联一个个游戏,难度也逐步加深,幼儿学得既轻松又愉快。活动需改进的地方:课前没与幼儿接触,所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点,幼儿平时接触的不是很多,所以今天幼儿的练习多了一些。幼儿园音乐游戏教案【第二篇】活动目标:1、帮助幼儿熟悉乐曲,能随音乐较协调地做模仿动作,并根据音乐速度与力度的变化,变换动作的快慢、轻重。2、鼓励幼儿自由分组,随乐曲进行音乐游戏,提醒幼儿倾听音乐,培养幼儿的音乐感知能力,提高幼儿的音乐素养。3、激发幼儿喜欢动物,爱护动物的情感。活动准备:1、玩具小熊一个。2、预先学会游戏歌曲。活动重点:学习游戏,根据音乐速度与力度的变化,变换动作。活动难点:倾听音乐并根据音乐迅速做出反应。活动过程:一、创设游戏情境,激发幼儿活动兴趣。1、幼儿听音乐学小动物走路。2、复习歌曲。二、帮助幼儿熟悉乐曲,能随音乐较协调地做模仿动作,能根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重。1、教师出示玩具小熊,引导幼儿复习歌曲,帮助幼儿熟悉乐曲。2、启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作,边唱歌边表演。参考资料,少熬夜!3、鼓励幼儿自由的做模仿动作,并能根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢轻重。(1)听音乐,根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。(2)引导幼儿根据生活经验,谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的,哪些是重重的,哪些是轻轻的,可以用哪些动作来表现。鼓励幼儿听音乐模仿生活动作,并能根据音乐速度与力度的变化,变换动作的快慢轻重。(如:快快跑。慢慢跑。轻轻跑。重重跑等)。三、音乐游戏“谁是小熊”。1、介绍游戏的玩法,并向幼儿介绍游戏规则。(1)启发幼儿学会倾听音乐,并能随音乐边唱边表演。(2)请幼儿仔细倾听音乐,在间奏处自由做模仿动作,并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢轻重。(3)在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向,且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。2、邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。3、由于幼儿人数较多,可让幼儿分组选择场地,启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。4、鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢轻重,完整地进行音乐游戏。四、结束活动,幼儿听音乐出活动室。幼儿园音乐游戏教案【第三篇】设计意图:《喜羊羊和灰太狼》是近年来流行的一部儿童动画片,孩子们非常喜欢这部片子,更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象,贴近幼儿生活,易于孩子理解和掌握,所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学习活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢;后段音乐采用《土耳其进行曲》选段,旋律表现为活泼、有趣、紧张,非常适合幼儿进行游戏。让音乐和故事情节匹配起来,使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。活动目标:1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑,并努力在停顿的地方做出不同造型。2、会跟着音乐游戏,学习遵守游戏规则,跑动时不碰撞或推搡他人。参考资料,少熬夜!活动准备:音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干,森林、山坡背景画,灰太狼和喜羊羊图片。活动过程:1、故事导入,了解游戏背景,引起兴趣。老师出示《灰太狼和喜羊羊图片》师:这是谁?是什么动画片的人物?老师以喜羊羊的角色讲述。师:我是喜羊羊,前天我们一群小羊在草地上玩游戏,灰太狼乘我们不备,抓走了我们很多小羊。现在我想把它们救回来,唉,靠强夺救,我们抢不过灰太狼,只能想想计谋了。今天,我请来我们羊村的许多兄弟姐妹,让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好办法:灰太狼在家里守着小羊,它走来走去的,我们就悄悄的跟在它身后,灰太狼嚎叫转身,我们就停下躲好(作出不同停止造型)。灰太狼一转身我们又赶紧跟上去,这样我们离小羊就越来越近了,最后趁它打困睡觉的时候,我们赶紧去营救小羊们,把它们带回家。师:接下来,我们要玩这个营救小羊的游戏。这个游戏是要在音乐中进行的,先让我们听听音乐吧。2、熟悉游戏音乐。(1)幼儿完整欣赏音乐,感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。师:你听到音乐的前部分和后部分有什么不同?[前段音乐旋律节奏缓慢,后段音乐旋律节奏活泼、紧张](2)引导幼儿分段听音乐做游戏。[请配班老师扮演灰太狼,老师扮演喜羊羊,幼儿扮演其他小羊。]师:听到前段缓慢的音乐是我们慢慢走,悄悄的向灰太狼靠近,当听见狼叫时,我们就要停止用造型的动作表示躲好,听到后段紧张、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意安全,不要推撞到其他小朋友。幼儿园音乐游戏教案【第四篇】活动目标:1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式,启发幼儿用动作表现不同动物的形象。2、教幼儿学会关注他人,初步学会从观察中学习,探索和创造。活动准备:两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具(小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛)字卡(跳、摇、慢吞吞、静悄悄)参考资料,少熬夜!活动过程:一、开始部分:发声练习运用歌曲《走路》的旋律,弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习!(练习过两次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并会用适宜的声音演唱。)二、基本部分:识记歌词,练习演唱1、出示小房子(事先贴在黑板上,里面盛有四只小动物),师:小房子是小动物们的家,我们看看都有谁住在里面。(出示小房子后,孩子都在猜测会有谁住在里面,有的说是大象,还有说其他的小动物,大大增加了孩子学习的兴趣。)2、引导幼儿理解歌曲内容:师:我们看看谁先走出来,变变变,谁来了?(小兔)“谁知道小兔是怎么走路的?”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”(蹦蹦蹦蹦跳)。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)师:看,接下来谁出现了,变,谁来了?(小鸭子)小鸭子是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”(摇呀摇呀摇)。谁走路摇呀摇呀摇?(小鸭走路摇呀摇呀摇)。师:看,谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学,谁走路慢吞吞?(小乌龟走路慢吞吞)师:瞧,谁又走出来了?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学。谁走路静悄悄的?(小花猫走路静悄悄)3、师小结:小朋友,现在你们知道小动物是怎么走路的吗?那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗?(好)(运用小动物的图片引导幼儿学习歌词,并且加上动作动静结合,孩子很快便能掌握,学习效果很好)4、学唱歌曲:过渡语:你们的表现太棒了,掌声送给你们。(类似的话可以去掉)看,老师这还有个什么?(出示另一座小房子贴绒,里面盛有四个字宝宝)这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。(1)、师:哎!走出了一个什么字宝宝?(教师用动作引导幼儿说出“跳”字),我们边做动作边说一说。仔细听,字宝宝在唱歌呢(师唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心,唱的声音又响亮又动听,我们都向他学一学。(幼儿在参考资料,少熬夜!跟唱一遍)(2)、再变一个,看谁来了?教师用动作引导幼儿说出“摇”字,我们做动作说一说。听,“摇”字宝宝也要唱歌了:“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的,来,我们也这样做。(幼儿在跟唱一遍)(3)、变、变、变,看谁来了?(教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”),听听他在唱什么?(小乌龟走路慢吞吞)这个小朋友怕的慢吞吞,学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗?(4)、哎!又变出什么?“静悄悄”,请你们做一个静悄悄走路的样子,再做一个静悄悄睡觉的样子,再做一个静悄悄上课的样子。听,他要唱什么?(小花猫走路静悄悄)瞧,这个小朋友唱的轻,脚步也轻,我们小朋友都这样唱出感情好吗?三、活动延伸1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的?2、老师这里还有一些图片:(小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友)1)谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙2)谁走路摇呀摇呀摇?小企鹅3)谁走路慢吞吞?小蜗牛4)谁走路静悄悄的?小朋友请小朋友尝试逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。(仿编活动刚开始,孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路,当出示图片后,孩子便能一一对上号,并自己按照旋律唱出来,非常成功!)四、结束活动:师小结:小朋友的歌声真好听,一起表扬一下自己吧!这首歌曲我们已经学完了,请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗?