开学教学计划精编5篇

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参考资料,少熬夜!开学教学计划精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“开学教学计划精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!开学教学计划1一、指导思想新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量。认真备课上课,不敷衍塞责。二、基本情况:我镇现有六所小学,两个教学点,在校生总数为1080人,教学班共44,另有学前班7个。在职教工115人,空岗教工12人,编制在本人调出的9人。我校教育教学在全县排名为下游,特别是教学质量,几年来县监测成绩一直不理想。三、校情分析:1、主抓教学的领导指数少,相对管理薄弱。2、教师队伍老龄化,教师综合素质偏低,教学观念陈旧,严重影响课程改革的效果,文化素质也相对落后,教师文化业务考试成绩处于全县下游。这些教师多数是民转公,近年来的大中专毕业生就业较少,所以要改变现状需要加大培训力度,调整岗位练兵的频率、深度和广度。3、管理硬,质量软,说明我们还有很大的发展空间,只要努力,就会有所提高。4、教研和科研活动停留在感性层次上,研究不够深入,成果少,没有形成学校的特色和品牌。四、学期工作要点1、积极推进素质教育实施,提高教育教学质量,努力促进学校内涵发展,促进学生健康成长。(1)切实加强和改进德育工作,教育领导教师践行社会主义荣辱观和科学价值观,树立良好的行业形象,团结在中心校领导周围,认真做好本镇小学教育教学工作。(2)德育教育工作以班级为核心,以班主任工作为突破口,辅以团队活动,养成教育贯穿德育工作始终。德育活动以传统纪念日活动、队风主题系列活动、实践活动等主要活动内容。关注弱势群体:学困生、留守儿童、贫困生、单亲儿童,加强心理健康教育,发挥学生会、少先队组织对学生的自我管理、自我服务、自我教育作用。2、深入总结课程改革经验,将课程改革全面引向参考资料,少熬夜!纵深。总结课程改革得失,严格落实课程计划,提高校本课程开课质量,促进学生个性发展和学校办学特色的形成。努力提高教学质量,构建课堂教学新模式,探索有效的教学方法。加强教学管理,进一步提高课堂教学效益。严格控制学生作业总量。3、积极推进标准化学校建设,加大基础设施投入,努力改善办学条件。校委会进一步对学校发展拟定长期规划,保证学校科学发展,不搞形象工程,不重复投资。本年度计划合并村小一所或撤并所有毕业年级。4、注重校际交流,向强镇学校学习,向我县名校学习。5、加强教师文化、业务理论学习,提高师资队伍整体水平,强化岗位大练兵活动,促进专业发展,注重培养名师,注重发展学校品牌。6、加强学前教育的管理和学前教师的培训,努力使我镇学前教育水平有所提高。搞好幼小衔接。7、规范办学行为,加强法制和安全教育,努力促进学校健康发展。从招生和收费、编班入手,解决家长和社会关心的热点问题。加强家长学校开办力度,搞好校长接待日和校园开放周活动。提升学校防灾、自救、交通、饮食、疫情等应对能力,努力创建平安校园。搞好相应演练、预案、分工协作,层层落实责任,为师生创设平安舒适的学习工作环境。合理配置相应器材。加强更值人员管理,做到六无:无伤亡事故、无盗窃事故、无火灾、无交通事故、无生产事故、无食品安全事故;四有:有制度、有组织、有器材、有预案和演练;注重检查、整改和奖惩。8、注重学校后备干部的培养,给年青人压担子,建平台,树榜样。调整领导队伍,组建更理想的班子,以适应新形势下的学校管理。9、处理好教师评优、晋级等热点问题。密切干群关系,增强学校领导班子的凝聚力、教师团队的战斗力。结合义务教育阶段教师绩效工资的实施,努力提高教师福利待遇。10、规范学校财务管理,当好家,理好财,为学校长期可持续发展提供资金保障。五、具体措施1、分口制定学期或年度工作计划,校委会讨论通过后公布,并下发村级小学。按时间表组织开展和实施。常规工作和阶段中心工作配合,与上级工作步骤保持一致。2、完善学校各项管理制度,德育、教学、师训、安全工作要建立目标管理责任制,相关责任落实到人。3、认真领会和学习相关会议和文件精神,以宾县参考资料,少熬夜!教育局年度教育行政工作会议精神和年度工作要点为核心,开展学校教育教学活动。4、疑难问题要做到多向上级请示、汇报,多与下级或家长、社会沟通、联络,多经班子研究,注重教育教学工作和谐开展。5、配合绩效工资实施,合理调整学校职务工资、奖励工资,鼓励教师为学校发展贡献力量。6、科学使用学校经费,确保教学、科研、基础建设、器材图书配置、差旅、办公、水电、取暖、培训、招待、电话网费、教工福利、大型活动、扶贫助学、防疫等一应开支有度,并为可持续发展留有资金空间。7、采取严防措施,创建平安校园,防群殴事件、防群访事件、遏制黄赌毒进校园,教育学生远离网吧、游戏厅等不利于成长的场所。开学教学计划2为积极做好工作,根据省市教育部门延迟开学的统一安排部署,我校本着“离校不离育停课不停学”的宗旨,广大教师克服困难积极应对,线上教学逐步正规完善。随的逐步缓解,开学的日期越来越近,为了更好地迎接开学,使开学后的线下教学与之前的线上教学无缝衔接,特制定我校初四开学教学工作衔接计划。前期线上内容教学情况反馈。初四线上教学的内容一直都是复习为主,兼顾学生自主复习和答疑解惑。所有的科目都是对基础知识进行一轮复习,教师重点对知识点的梳理和强调,学生以练习巩固为主,根据学科和内容的不同,又会有所侧重。现在第一轮复习都以结束,语文和道德与法治的新课部分也完成。为了检测学生线上学习效果,我们进行了两次的月考,学生掌握基本能够达到要求。进入第二轮复习,各科更多的加强了知识综合的运用和重点难点的突破,但由于线上教学,减少了师生的互动,有个别难点难于突破,也出现部分学生出现了学习上的懈怠的情况,我们加强了师生互动提问的环节,也加上了课上的提问点名,也加强了与家长的密切配合,情况有所好转,但仍需开学后进行重点辅导。针对线上教学内容,开学后教学内容计划如下:1、检测:线上教学期间,我们进行了三月份和四月份的月考,利用周末晚上的时间,家长监督,就答题的真实性是可以保障的,就学生的答题效果而言,出现了整体的问题,就是下一步我们开学后要重点进行强调巩固的部分。开学后各科会利用4——6节课对线上教学不足的知识点进行查漏补缺。也会对个别学生进行重点辅导。这个具体的时间进度以备课组实际教学为准。参考资料,少熬夜!2、二轮复习:根据复习进度,开始进行二轮复习,再教学中重点强调因材施教,个性化辅导,尤其是要错时错峰上学和放学,这样要求各科老师一直到位,只要学生有需求,老师就利用一切可以利用的时间对学生进行单独辅导。3、学生管理:线上教学最大的弊端是极大依赖于学生的自觉性与主动性,通过平时课堂的提问以及课堂笔记的反馈,我们能够找到学习不够积极的部分学生,这也是开学后老师应该关注的重点,课堂多提问,课后多关心,促进临界生跟上整体的复习进度。4、理想信念价值观的教育:线上教学通过微课和ppt更多的是知识的传授,相对于传统课堂,缺少了情感态度价值观和学生的理想信念教育,这也是开学后我们教师应该关注的内容之一,尤其是理想目标教育和励志教育。总之,今年的疫情也为教育教学在匆忙中开创了线上教学,没有提前准备,尤其是初四,我们老师想方设法积极应对,整体教学没有问题,但线上教学对于老师来说毕竟是新鲜而又陌生,出现的问题很多是难以预料的,开学后,我们必将认真总结,全面调研,发现问题及时解决,努力做好线上线下教学的衔接,尽快使我们的教学工作及早步入正轨。开学教学计划3九月到了,新的一个学期又要开始了,新学期的教育教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取上学年的教训、收获的经验,严格按照学校的要求,结合自己的实际工作水平和风格,脚踏实地地让自己的教育教学能力再上一个台阶,努力争做一名优秀教师。一、教学方面1、课前认真阅读教材及相关教辅,与同组教师交流、研讨,不仅备教材,更要备学生,保证课前准备工作及时、充分。2、课堂教学要体现教为主导、学为主体的原则,做到扎实、有效。3、课后及时进行教学反思,记下教学中的成功与失败及其改进方法。二、业务学习方面1、及时了解教育、教学动态,学习最新教育、教学理念;2、经常听同组其他教师的课,学人之长,补己之短;3、记下自己教育教学的点滴成败,寻找更好的方参考资料,少熬夜!法;4、多读书、多学习,正所谓“厚积而薄发”,用知识充实自己。三、教育学生方面1、继续对学生进行养成教育的强化,培养其良好的学习习惯、生活习惯;2、始终把安全教育放在首位;3、经常组织学生参加集体活动,培养集体主义观念;4、教给学生有效的学习方法,帮助其提高学习效率;5、培养学生的读书兴趣,引导学生有选择地读书,并做读书积累,进行读书交流,不断拓展学生的视野;6、了解每个孩子的特点,及时与家长沟通,做好学生家校联系的纽带。总之,点点滴滴,方方面面都需要在实际工作中落实,我一定要保持一种积极向上的心态,不求最好,只求更好,我坚信“滴水能把石穿透,万事功到自然成。”学生情况分析:经过上学期的深入接触,我对班级的孩子有了一定的了解。我班有69人,个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便,但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看,我班孩子的课堂学业水平较好,在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了,在语言表达方面,孩子们会讲,但顺序性不强,这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作,现将本学期计划如下:1、识字写字教学本册教材的识字量适当,多认少写,既有利于提高阅读能力,又有助于减轻学生负担。在识字要求上,一是要求要适当,二是要承认学生间的差异。识字的第一步,可以放低要求:在语言环境中认识,就算认识。正因为识字是个长期的过程,所以,如何巩固识字就成了识字教学的难点。教师要发挥创造性,采用多种多样行之有效的方法,加强已认识的字的复习、巩固工作,防止回生。专家认为,行之有效的办法就是复现,再复现,通过不同场合,不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。只要从思想上重视,又采取切实可行的措施,生字的复习、巩固是可以做到的。教材非常重视写字教学。与第一册识字完全分开不同,每课要写的5—6个字都是本课中出现的,而且大多有一定的规律。指导写字,要细致、到位,提倡教师边指导边板书,使参考资料,少熬夜!学生不但能把字写对,而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔,认真练习写字。要切实保证写字质量。另外,在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字,引导发现识字方法,培养识字兴趣和识字能力,会写字,写好字。识字韵文读熟即可,学生有兴趣可以背下来,千万不要讲。2、阅读教学阅读教学,首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的,而是在教师指导读书的过程中,学生自悟、自得的。在教学中,应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而是引导学生入境,入情,充分体会到课文的情感因素,并在动情的基础上,通过朗读表达出自己体会到的感情。可以采用多种方式,如,教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听,等等。朗读指导宜分层进行:1、范读或配乐读激趣;2、指导学生读正确,重点是读准生字、难字、多音字的字音,纠正地方音;不指导学生读流利,在学生容易丢字、加字,不会断句,容易读破句等地方重点指导,还要纠正学生一字一字地读或唱读;4、指导学生读出感情,重在课文情感基调(喜爱、赞扬、激动、说明)的把握,重在学生自读自悟获得情感体验,再通过朗读,把这种情感体验传达出来。在进行课文教学时,要尊重并鼓励学生说出个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,要鼓励学生质疑问难,独立思考问题,敢于发表个人见解。要留给学生交流阅读感受的时间。由于阅读活动具有强烈的主观性,学生总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来评价赏析课文。因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