【热选】中班音乐教案范例【参考4篇】

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【热选】中班音乐教案范例【参考4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“【热选】中班音乐教案范例【参考4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!中班音乐教案篇【第一篇】活动目标1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。3、培养幼儿热爱劳动的品质。活动准备1、课件-歌曲《劳动最光荣》2、课件-图片:蜜蜂中班音乐教案篇【第二篇】活动目标:1、感受3/8拍子乐曲旋律舒缓的情绪。2学、会用乐器为歌曲打节奏。3、能较为准确地把握歌曲节奏特点。活动准备:(一)幼儿准备:1、知道小蜻蜓是益虫。2、在日常生活中已听熟了歌曲的旋律。(二)教师准备:1、图片《小蜻蜓》。2、幼儿乐器;铃鼓、碰铃、沙锤节奏图谱卡片,音乐《小蜻蜓》。活动过程:一、猜谜语。1、导入活动:小飞机,大眼睛,两只翅膀大又明。飞东飞西忙不停,消灭害虫有本领。2、交流蜻蜓的生活习性,知道它是益虫。二、教师播放歌曲给幼儿欣赏,让幼儿感受到歌曲抒情、流畅的特点。三、教师带领幼儿一起练习打击三拍子的节奏。、四、幼儿学唱歌曲。五、幼儿练习边唱歌曲边用乐器伴奏。活动延伸:1、在表演区投放蜻蜓和位子的头饰,幼儿可以尝试演奏、表演游戏。2、幼儿翻开幼儿用书《虫虫乐园》第14页。欣赏画面,自编故事。中班音乐教案篇【第三篇】活动目标:⒈让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏,用不同的身体动作来表示。⒉培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。活动准备:课件、小雨和大雨的图片。活动过程:⒈音乐城教师:今天,老师要带您们去一个非常美丽的音乐城,让我们出发吧!(律动)“看,我们我们来到了什么地方?”(音乐城)“咦,这里发生了什么事情?”(操作多媒体课件:音乐城下雨了)⒉练发声教师:让我们一起把这个消息告诉远处的小鸟、大树、花朵吧!(练习歌词、旋律)5│3――│下雨了⒊练节奏⑴大雨节奏教师:你见过下大雨的样子吗?会发出什么声音?让我们一起听听音乐城的雨声吧!教师示范打节奏××××│××××│大雨除了下到手上,还会下到哪里呢?(反复练习节奏)⑵小雨节奏“看看,音乐城的雨点发生了什么变化?”“小雨又会发出什么声音呢?”“谁会来打这个节奏的?”(小雨的节奏应该是慢一些、轻一些)]⒋游戏:开城门现在老师还要和你们玩一个游戏:开城门,如果你们打对了节奏,城门里面还会给你们送礼物呢?(用不同的身体动作来表现大雨和小雨的不同节奏)⒌结束时间不早了,让我们和音乐城说再见吧!活动延伸:在音乐区中让幼儿拿乐器进行表现大雨和小雨的不同节奏。中班音乐教案篇【第四篇】活动目标:1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用优美的.声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动过程:一、导入:1、律动:根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习:(1)师生问好。引起兴趣:小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹白色碎纸屑,问:“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。)二、展开(一)看图片学第一段:1、看图片第一段语言节奏朗诵:“每年的冬天,小雪花都要来到小朋友中间,让我们一起看大屏幕”。2、理解分析歌词:(1)咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答”?(2)“小雪花怎样来的”?(3)“小雪花要来告诉我们什么”?(冬天来到了)3、语言节奏朗诵:(1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。(2)集体完整朗诵。4、学唱歌曲:“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么”?“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高”?(上行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低”?(下行音)(2)完整演唱两遍。(二)填编第二段:1、填编歌词:“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴会说些什么”?“小雪花飘下来,那小雨滴呢”?(落下来)“小雨滴想告诉我们什么”?(春天来到了)2、朗诵歌词:(1)教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句。(2)语言节奏朗诵。3、唱第二段:小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。(2)唱第二段。(三)完整演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么”?2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)3、加动作表演唱,教师稍加工,时动作更有美的感染力。活动反思:《雪花和雨滴》是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲,歌曲中包含了两个季节的明显的特征,一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴,而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。因为冬天的雪花飞舞,幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情,因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累,又特别喜欢音乐游戏,他们活泼好动,乐于体验并积极参与到音乐游戏中,能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。

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