参考资料,少熬夜!《我的信念》教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《我的信念》教案4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!我的信念教案【第一篇】知识目标:1、理解、积累词语。2、了解居里夫人的科学贡献。3、理解“信念”的真正内涵,领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力。过程、方法:1、小组合作,抓取精辟、关键性词句,探究居里夫人的崇高信念和伟大人格。2、学习从不同层面梳理、把握主要内容,掌握处理信息的方法。情、价目标:从文中得到有益的启示,培养积极向上的人生态度,热爱科学,树立坚定的人生信念。教学重点:领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力以及所取得的成就与她性格特点的联系。教学难点:从三个不同层面梳理、把握课文内容,并能从中受到启发、教育。教学准备:一课时教学过程:一、导入。㈠、板书课题及作者,爱因斯坦《悼念玛丽·居里》一文中的话:“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者,它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。”阅读居里夫人在晚年所写下的《我的信念》,就是阅读居里夫人的灵魂,通过这篇文章我们可以了解她那伟大的人格和崇高的信念。二、了解居里夫人的生平和成就。1、玛丽·居里(1867--1934):法国物理学家、化学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭。因嫁给参考资料,少熬夜!法国科学家皮埃尔·居里,故称居里夫人。2、1898年在和丈夫皮埃尔·居里的共同努力下,发现了新元素钋,同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。3、1906年,皮埃尔·居里遭遇车祸不幸身亡,居里夫人接替丈夫的职位,成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年,居里夫人获得诺贝尔化学奖。一生担任过25个国家106个荣誉职位,接受过7个国家24次奖金和奖章,并被15个国家的科学院选为院士。4由于长时间接触放射性物质,1934年7月4日,这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。三、速读课文,小组合作,借助注释和词典,掌握生词。闲暇琐事奢望蹂躏呵责懊恼猝然长逝获益匪浅坚韧不拔问心无愧四、再读课文1、大声自读,你读到了居里夫人的什么信念?2、从文中各段中分别找出关键词语或信息(用四个字的短语归纳)。教师巡视、指导。3、小组合作形成共识。4、小组将这些词语分成三类,看看按什么标准分类。5、班级讨论、总结:各段中能体现居里夫人信念(人格美)的关键词语:坚忍不拔树立信心执着勤奋目标集中探讨真理保持安静珍惜时间不图财富追求自由克制自己沉醉科学献身科学思想宗旨:探讨真理不图财富克制自己沉醉科学献身科学(指导自己一生做什么,不做什么的坚定信念。)环境需求:保持安静珍惜时间追求自由工作态度:坚忍不拔树立信心执着勤奋目标集中五、研读探究:(小组合作,不同意见全班讨论。可引导学生将课后设计的几个疑问解决掉。)居里夫人的信念与她的成就有何关系?找出相关句子并加入自己的理解。六、拓展、升华:居里夫人几则小故事:故事之一:荣誉就像玩具有一天,有位女士来居里夫人家作客。她看见居里夫人的小女儿在玩一枚奖章。她仔细一瞧,发现是英国参考资料,少熬夜!皇家学会发给居里夫人的金质奖章,感到十分惊讶,便不解地问:“玛丽,能获取这枚奖章,是件不容易的事情。这是极高的荣誉啊!您怎能给小孩子当玩具玩呢?”居里夫人淡淡一笑,平静地对女友说:“我想让孩子们从小明白一个道理。”“什么道理?”女友急切地问。“正确对待荣誉。在我看来,所有荣誉就像玩具一般,仅仅玩玩而已。孩子不能守着这种荣誉生活,不然,她将一事无成。”女友不禁赞同地点头。故事之二:“钋”与“波”1897年7月,居里夫妇历经千辛万苦,终于从含铋的矿物中发现了新的放射性元素,它的化学性质与铋相似,但放射性比纯铀强400倍,居里夫人惊喜欲狂,叫道“钋,钋!”原来在实验之前,居里夫妇就在商议新元素的名称时,玛丽说道:“假如存在新元素的话,我想叫钋,纪念我的祖国波兰!”皮埃尔深知玛丽眷恋着自己的祖国,要用新元素的名称来争得祖国的荣誉和人民的光荣。居里赞同地说:钋,波兰!波兰,钋!这样,被居里夫妇命名为“钋”的新元素便问世了。故事之三:镭必须属于科学,不属于个人在丈夫皮埃尔去世以后,居里夫人开始一人担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据,还得补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在实验室里分离出的那1分克镭,这在当时价值100万法郎。居里夫人则认为,不管今后的生活如何困难,决不能卖掉科研成果。她让女儿从小养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想,要求孩子用自己勤劳的双手去开拓自己的生活道路。居里夫人毅然将镭献给了实验室,把它用于研究工作。后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的一克镭时,也同样告诫女儿:“镭必须属于科学,不属于个人。”从居里夫人的文章、事迹中,你得到了什么启示?选取一个角度重点领悟,并就此准备一份演讲稿,字数不超过200字。(准备10分钟)七、激励、共勉:居里夫人名言我丝毫不为自己的生活简陋而难过,唯一使我感到遗憾的是天天太短了,而且流逝得如此的快!弱者坐失良机,强者制造时机。在成名的道路上,流的不是汗水而是鲜血,他们的名字不是用笔而是用生命写成的。吃喝玩乐的享受生活是没有意义的。这样的人,只不过是时代的过客而已。如果说我们过去没有生活目标,今天我们懂得了人参考资料,少熬夜!生必须有目标;如果说我们过去一味贪图安逸,今天我们要学会艰苦,因为艰苦才能成才;如果说我们过去只能依赖他人,今天我们懂得了奉献才更有意义;如果说我们过去一直意志薄弱,今天我们开始拥有信念,信念是人生不老的长青树。让我们在居里夫人的伟大人格和崇高信念的光辉照耀下,把自己的人生也献给人类的进步事业!八、作业:课下将从居里夫人的文章、事迹中得到的启示,写成文章,文题自拟。字数500字左右。板书设计:我的信念玛丽·居里崇淡泊名利→成↘人高乐观的生活态度→关的对科学的热爱和兴趣→→格信追求安静、简单、自由→健念坚韧不拔的精神、信心→功↗美我的信念教案【第二篇】教学目标:一、知识能力1、理清作者的思路,整体把握课文内容。2、理解本文围绕中心选取和组织材料的写法。3、通过预习,识记、理解本课的生字词。二、过程与方法1、仔细阅读课文,品味作者的信念所包括的内容。2、通过自主、合作、探究的学习方式,认识居里夫人在生活科学方面取得的巨大成绩,把握她的性格特点,从而感受她伟大的人格。三、情感价值观通过课文的学习,认识居里夫人的伟大人格,学习她献身科学研究的精神。教学设想1、课前预习,认真阅读课文,疏通生字词,整体感知课文内容,勾画出对文章不理解的语句。2、收集有关居里夫人的资料,结合课文内容,加深对居里夫人的认识。3、课时安排:一课时。教学过程:一、导入课题:爱因斯坦在《悼念玛丽居里》一文中说:“我幸运参考资料,少熬夜!地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她人格的伟大越来越感到钦佩。”“她一生中最伟大的科学功绩――证明放射性元素的存在并把它们分离出来――所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉。而且也靠着在难以想象的极端困难的情况下工作的热忱和顽强,这样的困难在实验科学的历史中是罕见的”今天我们就来学习《我的信念》,通过对居里夫人灵魂的阅读,了解她那伟大的人格来自怎样的伟大的心灵。板书:我的信念玛丽居里二、检查预习:1、学生交流收集的关于玛丽居里的资料,了解本文的作者――伟大的科学家――玛丽居里(居里夫人)。2、字、词检查:教师可利用课前安排科代表检查,找出相同错误较多的字、词和重要字词作讲解,并强调要自觉、正确地借助工具书学习。字词:蹂躏(róulìn)呵责(hē)猝然长逝(cù)奢(shē)望盛名(shèng)获益匪浅(fěi)琐事(suǒ)(有条件的学校可以运用幻灯片或制作的课件展示在屏幕上,以此加深学生的印象)3、快速阅读课文,整体感知课文内容。(1)学生自由交流对课文内容的理解。(2)用简明的语言归纳(用文中语句或自己的话都行)A:玛丽居里的性格特点:自信、无私奉献、刻苦勤奋、淡泊名利等。B玛丽居里的生活特点:追求安静的工作和简单的家庭生活。C玛丽居里对待名与利的态度:淡泊名利。D玛丽居里在科学方面唯一的奢望是:E对信念的态度是:有坚韧不拔的精神;有信心。对信念的追求包括:①耐心地把自己的努力集中在一个目标上。②致力于科学研究――就是对真理的探索。③追求安静的工作和简单的家庭生活。④在一个自由的国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。⑤欣赏生活。三、赏析文中精彩或富有哲理的句子,读出来,然后谈谈你对该句的理解。学生自由谈,并由学生作适当的评价,教师在适当时可结合学生的实际情况给予一定的提示、引导。四、合作、探究学习。参考资料,少熬夜!1、“我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我――正如蚕被鞭策着去结茧一般,”某种力量指什么力量?①“无论付出任何代价,都要把这件事完成”,――完成的决心。②对真理的渴求。③科学魅力的吸引(科学本身就具有伟大的美)。④以科学事业造福人类的事业。2、“少女时期我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月”,为什么“孤独”也是一种美好的快乐的记忆?她潜心学业,总是远离欢乐喧闹的人群,一个人静心读书,大学阶段读了许多书,大有收获,回忆起来,总觉得没有虚度年华,这样的大学生活美好快乐。4、居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思?“讲究现实”的人他们在工作中获取很多的报酬,这是应该的,也是肯定的。讲究现实,是通过工作取得物质利益,因为生活毕竟需要金钱,获得很多的报酬才能享受很好的生活。“梦想家”则是为研究而研究,为工作而工作,为理想而研究而工作,完全不存在物质利益的观念,正像居里夫人自己说的,“他们受事业的强烈吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。(合作、探究学习应根据学生学习的实际情况和学生的自身素质作具体安排和具体要求,对学生的讨论只要符合要求,言之有理就应予以肯定,教师应切实起到引导和指导学生合作、探究的作用。)五、总结:学生谈学习收获。六、作业:1、课外自读课文,巩固知识,发现新的问题同学之间互相交流讨论。2、课外阅读爱因斯坦的《悼念玛丽居里》和艾芙居里的《居里夫人传》,加深对课文的理解。我的信念教案【第三篇】学习目标1.了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那颗水晶般的心;并联系自己的人生深入思索。2.品味语言的质朴,理解词语的含义。3.培养搜集、筛选和交流资料的能力;通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。一、资料链接居里夫人(1867——1934),法国物理学家,化学家。原籍波兰,原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔·距离结婚。他们共同参考资料,少熬夜!就贝克勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究,先后发现了钋和镭两种天然放射性元素。1906年,居里逝世后,她继续研究放射性现象,获得成就,并著有《放射性通论》、《放射性物质的研究》等,推动力原子核科学的发展。因对放射性现象的研究,居里和贝克勒尔共获1903年诺贝尔物理奖,后又获1911年诺贝尔化学奖。她是巴黎大学第一位女教授,是法国科学院第一位女院士,同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章,担任了25个国家的104个荣誉职位。1934年7月4日,这位伟大的科学家与世长辞了,但她的精神永远激励着后人。居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖,取得了世人瞩目的巨大成就,然而她对金钱却看得很平淡,一直过着宁静的生活。“免受人事的侵扰和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘于宁静和简单,不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱,那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来”。学习居里夫人晚年写的《我的信念》,从中可以体会到她人格的美,了解她取得