《祖国祖国我们爱你》音乐教案精编4篇

好范文解忧愁1/13《祖国祖国我们爱你》音乐教案精编4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《祖国祖国我们爱你》音乐教案精编4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《祖国祖国我们爱你》音乐教案1教学对象小学三年级教材分析《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。学情分析由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教好范文解忧愁2/13授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！教学理念或教学设计思路本课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。教学目标1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。教学重点能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。教学难点能为歌曲进行歌词的创编。教学策略采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。教学课时好范文解忧愁3/13一课时教学准备钢琴、课件教学过程一、导入部分（2-3分钟）1、师生问好。2、听《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。3、欣赏《祖国大好河山》设计意图体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的熏陶！二、新课部分（25分钟）1、初听，联想画面，体验情绪。2、复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。3、再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。4、再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。《祖国祖国我们爱你》音乐教案2教学目标好范文解忧愁4/131、认知目的：能用欢乐、活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。2、才能目的：开发学生对音乐的感知力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。3、情绪目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。教学重点在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。教学难点第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的热爱之情。教学用具教学用琴、小奖品、音乐课件。教学进程一、组织教学1、音乐律动。2、师生用音乐语言相互问好。二、导入新课1、课件展现世界地图。问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？2、课件展现中国地图。问：你是怎么找到的？好范文解忧愁5/13师：是啊！我们的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，接下来就让我们一起来观赏祖国的风光吧！3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。问：我们的祖国如此的漂亮和强盛，你们爱祖国吗？三、揭示、板书并歌颂课题师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。2、老师领导学生学唱课题（注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热）。师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！四、凝听歌曲，突破难点1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？好范文解忧愁6/132、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，其余学生拍手。师：接下来咱们就一起学唱这首歌曲，好吗？五、学唱歌曲1、出示曲谱，先看看有没有不认识的符号。（调号、拍号、前奏、间奏、尾奏）2、跟老师唱谱。（逐句指教）3、学习节奏型。4、跟琴唱谱。5、学生齐唱乐谱。6、学生读歌词（情感教育），跟着节奏读歌词。7、老师弹，学生唱歌词。8、学生齐唱9、以学习小组的形式练习唱曲（2分钟）10、再次齐唱（利用打击乐器）。11、表演唱。六、知识延伸，情感升华师：还有很多歌唱祖国的歌曲，我们一起去欣赏一下吧！1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生观赏。2、用课件播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。3、孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而觉得骄傲、自豪吧！希望好好学习，长大好范文解忧愁7/13后成为祖国的栋梁之材！4、现在就让我们带着对祖国的热爱、听着旋律、唱着这首歌、踏着节奏结束今天的这节课吧。《祖国祖国我们爱你》音乐教案3教学目标一、学生能有感情地演唱《祖国，祖国我们爱你》，并能用创编的歌词和动作表达对祖国的热爱之情。二、通过欣赏祖国的美丽风光和歌唱祖国的歌曲，拓宽学生的文化视野和音乐视野。教学重点快乐而有创造性地表现歌曲内容，并进行创编表演。教学用具钢琴、课件。教学过程一、在《娃哈哈》音乐伴奏下小朋友们进教室。二、导入：小朋友们，刚才的那首歌曲好听吗？正如歌中小朋友们所唱的，我们的祖国象花园一样美丽，让我们踏着欢快、活泼的音乐一起来旅游吧！（伴奏音乐《祖国，祖国我们爱你》课件：祖国风光）我们的祖国真是太美了，小朋友们一定有些话想对她说吧？（学生发言）三、新授：好范文解忧愁8/131、小朋友们说得真好，那我们现在就来学一首歌唱祖国的歌，这首歌的名字就叫《祖国，祖国我们爱你》。（出示课题）2、老师先唱给你们听一遍。（自弹自唱）3、我们的祖国真美丽，生活在这样一个温馨的大家庭里，我们应该感到无限自豪！为了表达咱们对祖国无比的热爱，我们先把歌词有感情的朗读一遍吧。（课件：歌词，生读）4、我们每个人都非常热爱自己的祖国，老师也一样，听老师也来读一读歌词吧。（师有节奏的读）听出来和你们刚才读的有什么不一样吗？（学生发言）5、说得很对，老师是有节奏地读歌词，听起来像我们喜爱的童谣，你们也能象老师这样有节奏地读吗？好，我们一起用自己的方式边读边打打节拍吧！6、真棒，一教就会了！这歌词与旋律搭配在一起，活泼又动听，我们一起来随音乐轻声的哼唱，找出你们觉得难唱的乐句？（播放范唱）7、跟随琴先用“la”哼唱曲调，主要是“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里”这两句的音准。最后两句祖国，祖国后面加上了八分休止符，听老师唱一唱，比较一下，两句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，听上去更活泼、跳跃。）小朋友好范文解忧愁9/13们一起来加上休止符模唱这两句。8、大家能完整的演唱一遍吗？老师给你们伴奏，注意听好前奏和间奏，相信大家一定能行的！9、我们的祖国有着悠久辉煌的历史，我们的祖国有着上下五千年的文明，对于歌唱祖国的歌，我们该怎样演唱，才能像歌中的小朋友们一样唱出对幸福生活的向往和丰富的想象力呢？用什么样的声音、表情？10、让我们一起怀着对祖国的热爱之情用轻快的声音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放视频《祖国，祖国我们爱你》）三、创编表演1、引导创编歌词师：小朋友们，你们还会画什么呢？生：小鱼、小兔。。.。.。.2、创编动作师：你们真是太能干了，下面我们分小组讨论，根据歌曲的内容和你自己的想象创编动作、并在歌曲黄色方框处填入自己的歌词来进行表演。3、小组表演，点评。四、总结全课师：小朋友们，今天我们不仅学会了歌曲《祖国，祖国我们爱你》，还自己创编了歌词，动作，真了不起！好范文解忧愁10/13我们的祖国是一个美丽富饶的国家，还有许许多多的美景，课后请你们用心去留意、观察，发挥自己的想象力和创造力，相信你们一定会画出美丽的画，成为一个个音乐创编小能手！《祖国祖国我们爱你》音乐教案4课型：综合活动课教学内容：歌曲《祖国，祖国我们爱你》，以及跟爱国有关的各种活动。教学目的：1、指导学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我们爱你》，激发学生对祖国的热爱之情。2、引导学生运用已学过的知识自主参与学习和活动，培养学生的创造能力和合作意识。教学重点：完整地唱好并表现好这首歌曲，同时通过各种活动激发爱国之情。教学难点：1、前奏、间奏与歌唱的衔接。2、第三乐句的音准。3、学生综合运用知识来反映主题的能力。教学设计与过程：好范文解忧愁11/13一）组织教学教师用竖笛吹奏起立乐曲，师生互相问好二）导入新课1、师：音乐是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、乐等情绪，同学们用心去听，你可以从这段音乐中感受到什么？师播放《盼解放》生听，并且感受音乐：音乐给人感觉很悲伤，解放前大部分人民的生活非常贫困2、师：课前同学们了解了爷爷、奶奶小时候吃、穿、住的与你们现在比较有了很大的变化，现在老师带领大家乘上小飞船去祖国各地观光旅游一番课件出示祖国版图，小飞船从江苏南京出发，逆时针绕祖国浏览，师生共同讲解自己所看到，所想到的。（祖国的繁荣，作为中国人的骄傲）三）歌曲演唱和处理师：揭题《祖国，祖国我们爱你》1、轻声演唱，回忆歌曲师：谁来告诉我歌里的小朋友用蜡笔画的究竟是什么？生：画的是：小鸟、蓝天、白云、太阳、国旗……她画的是一种心情，生活在祖国怀抱的自豪！2、生有感情演唱歌曲好范文解忧愁12/133、小组讨论如果你是老师将设计怎样的形式把这首歌曲里蕴涵的感情更充分的表达出来？生：可以画画、打击乐伴奏、舞蹈……生讨论思考伴奏的节奏、舞蹈的动作，适当的表现（同时播放伴奏音乐）4、生根据音乐综合表现（师提醒一、打击乐的使用方法二、要有创造性三、耳朵注意倾听音乐。师以五角星作为奖励学生的'活动）四）综合活动1、设计以“爱国”，为主题的活动师：你认为可以采用哪些形式呢？生设计讨论，有诗歌、绘画、剪纸、歌曲、舞蹈、讲故事……师根据学生的意见将全班分为：歌唱组、乐器组、文学组、绘画和手工组，学生自己选择参加的组别2、活动过程播放音乐，学生活动，每一小组由小组长管理，师巡视适当指导。3、活动展示4、活动点评师生共同点评好范文解忧愁13/13五）小结师：同学们，你们是祖国的希望，祖国的未来要靠你们来建设，你们都准备好了吗？师生共唱《中国少年先锋队队歌》。教学反思：1、音乐是情感的艺术。这堂音乐课从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美，表现美，创造美为核心来进行教学活动，使学生受到了艺术的熏陶，提高了学生的艺术修养。2、注意了音乐教学各领域之间的有机联系，采用综合式的教学课型，充分调动了学生的兴趣，变教师的教学为学生的“我要学”3、创设平等、互动的师生关系，抓住学生心理，从学生的实际出发，以学生为主，教师作为活动的组织者、设计者，是沟通学生与音乐的纽带和桥梁，是学生音乐学习的引导者和促进者。4、运用现代教育技术手段，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大，等等优点使课堂教学多姿多彩，教学效果卓著。