参考资料,少熬夜!学前班精编教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学前班精编教案精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿学前班教案【第一篇】游戏目的:1.帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作.2.启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作.3.鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感.游戏准备:组织幼儿玩听信号找朋友的游戏.游戏过程:1.教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌.2.启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作。3.学习邀请舞《找朋友》(1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者.强调在第四小节末找到朋友,面对面站好。(2)请幼儿与教师共同表演。(3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友。(4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作。提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作。(5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作.(6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞.活动延伸:鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩.幼儿学前班教案【第二篇】教学目标:1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》,指导学生用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演,感受音乐所表现的水牛的形象。2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。教学过程:一、谈话:小朋友你知道我国第一个人上太空的参考资料,少熬夜!是谁吗?--杨利伟叔叔。你们说的很好,杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友,你们知道吗?一些大山里的放牛娃,也把杨利伟叔叔当成心中的榜样,他们也有自己心中的愿望,你们听听。二、初听歌曲,回答问题--师总结:原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空,探索太空奥秘。1、师范唱,.按节奏读歌词。师指着歌词条领生读,如读得不好,可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。2、跟师拍4|2节奏感受歌曲。3、揭题:《老水牛角弯弯》4、用愉快的心情,跟琴哼唱旋律。5、跟师学唱曲谱。三、读歌词1、带读。2、生齐读,师指导读好歌曲中的休止音符处。四、学唱歌曲1、跟录音默唱。2、跟琴轻声唱。3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序。4、游戏:下面老师想考考小朋友,请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪--连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣。5、你们真棒,那你们更喜欢哪种唱法呢?6、全班有感情地演唱7、根据歌词创编动作。8、个人创编。9、小组创编。10、展示创编结果。活动反思:本节课教学内容是《老水牛角弯弯》,重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确,除了模唱之外,我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点,但他们在本册教材中已经开始认音符了,所以在每节课中进行简单的识谱训练,对以后的识谱教学是大有帮助的。于是,我先让学生唱音阶,并将音符写在黑板上。然后设计了一个小游戏,教师点音符,学生唱出音符的唱名。通过这个小游戏,我带着学生将音符组合成《老水牛角弯弯》的旋律,很明显在唱谱后确实提高了学歌曲的效率。但是在游戏环节,课堂气氛比较冷,也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热情在游戏中反而冷却下来。课后我思考其原因在于游戏缺少趣味性。我认为,这个“认音符游戏”的设计本身没问题,参考资料,少熬夜!只是我将音符写在黑板上,然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。根据二年级学生的心理特点,如果将写在黑板上的音符换成音符卡片,效果就会好得多。所以,要想课堂效果好,有一些课前的准备还是必须的,这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。其实,如果要使日常教学中的每一堂课都吸引学生,教师在备课时一定要考虑得非常细致,包括每一个环节的组织教学,这样才能达到教师预期的效果。一节课下来,学生心情愉快,作为教师,心情也是愉快的。幼儿学前班教案【第三篇】设计意图:《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。我设计的本次语言课《我会夸》,旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点,做到互相欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养,能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。活动目标:1、乐于发现自己和别人身上的优点,做到互相欣赏。2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。活动准备:课件《夸自己》。活动过程:(一)故事《夸自己》1、师:小朋友们好,今天老师带来了一个故事,请小朋友仔细听。(看课件)2、师:它们在干什么呀?(夸自己)它们夸自己时还说了什么?(夸自己的时候取笑别人。)你们觉得这样好吗?为什么?3、教师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。(二)改编故事《我会夸》1、师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说?2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。我们怎么帮它们呢?对,我们要知道小动物们的优点,才能帮助它们。幼儿说老师小结(猴子:机灵、聪参考资料,少熬夜!明、灵活;狗熊:力气大、憨厚、可爱;大象:力气大,鼻子长能搬东西,会吸水;蚂蚁:团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作)。3、根据课件,改编故事师:我帮小猴想了一句:我是小猴,我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!小朋友们改编故事。(三)夸夸自己和别人1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。长相:可爱、漂亮、帅着装:神气、讲卫生、漂亮性格:开朗、活泼、大方能力:能干、棒2、分组夸:四人一组,请每个幼儿夸夸自己能干的地方,再推选一名小组长来夸自己小组的成员。(四)结束部分:师:小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,真是棒,请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点,夸夸他们!幼儿学前班教案【第四篇】活动目标1、通过看图列算式,学习8的第一、二组加减。2、探索根据实物图的内容选择答案图,并列出8的第一、二组加减算试。3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。教学准备教具:图片:8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。学具:幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干(7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。)活动过程一、集体活动。1、复习8的组成--玩碰球游戏。2、学习8的第一组加减。(1)学习8的第一组加法。出示3张实物图,引导幼儿说说图上说了些什么?并看图列算式记录它的意思(7+1=?)说说7加1等于几?(7+1=8)这道算式的意思是什么?再出示另外3张图片,让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地讲述图意。读一读算试。(2)学习8的第一组减法。出示3张实物图,引导幼儿看图说说图意再记录(8-1=?),然后启发幼儿选出正确的答案图,完整讲述这三幅图的意思,读算式8-1=7两遍。3、学习8的第二组加减。同8的第一组加减教学。参考资料,少熬夜!二、操作活动。1、幼儿用书第10页的观察房子的颜色,列出8的第一组加减算式。2、观察第11页上的实物的颜色,列出8的第二组加减算式。3、仔细看图,讲述图片的内容,选择正确的答案图,并打√,然后列出8的第二组加减算式。4、直接写出答案。5、开火车游戏:操作8以内的加减算式卡片。三、活动评价。1、带领幼儿看操作记录,鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。2、请个别幼儿读读自己的算式,其他幼儿看着自己的验证。