《蚯蚓》教案(精编3篇)

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参考资料,少熬夜!《蚯蚓》教案(精编3篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《蚯蚓》教案(精编3篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《蚯蚓》教案1设计意图:这是一节极为普通的科学活动,把介绍蚯蚓作为主要的教学目的,没有花哨的准备和内容,也未把一些先进的教学理念结合其中,但这节普通的课却运用了先进的教学设备——多媒体。把蚯蚓的各部分特征展示给幼儿,让幼儿直观而又全面的接受知识,同时,取得了用图片教学所无法达到的效果。在本节课中,又利用了因特网,随时解决幼儿所提出的、想知道的各类问题,满足了幼儿的求知欲望,同时也解决了教师对知识了解不全面,从而面对幼儿提问时束手无措的情况。教学目标:1、了解蚯蚓的外形特征,知道蚯蚓的一些有趣的事情。2、充分感受因特网为日常生活带来的方便。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。教学准备:1、教学课件。2、事先听过《小蚯蚓找妈妈》的故事。教学过程:一、谜语引出课题。细细长长像条虫,没手没脚会劳动;天天躲在泥土中,钻来钻去把土松。猜猜这是什么?(点击谜底)二、蚯蚓的特征。用多媒体课件详细介绍蚯蚓的各部分特征。教师小结:蚯蚓的身体细长,圆圆的、光滑、柔软;全身由许多环节组成,头较尖,嘴长在身体最前面。它没有眼睛、鼻子和耳朵,也没有脚,是靠身体的一伸一缩向前移动的。三、蚯蚓的用途。用多媒体课件了解蚯蚓各种不同的作用。四、游戏“蚯蚓爱吃什么”请幼儿根据蚯蚓的爱好有鼠标挑选蚯蚓爱吃的食物。五、延伸活动。参考资料,少熬夜!用因特网查找关于蚯蚓的资料。1、师:你们想知道蚯蚓的哪些事情呢?(教师记录)2、师生共同上网查找资料。活动反思:活动过程中可能会出现幼儿兴奋紧张的场面比如:在摸蚯蚓环节时有的孩子胆小不敢摸、或者壮大胆把蚯蚓捏死的意外,我们要给予幼儿正确的指导和处理好该事情,让幼儿处于一种轻松、自然地状态下完成认知。《纲要》提出:以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,努力理解幼儿的想法和感受。支持鼓励它们大胆探索与表达。整个过程关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感的觉察他们的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师生互动。《蚯蚓》教案2设计背景中班幼儿活泼好动,为了激发或发现幼儿对科学的兴趣爱好和探索欲望,特别设计了这节科学活动课。活动目标1、积极寻找蚯蚓,对蚯蚓充满好奇。2、能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容。3、了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。重点难点能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容。了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途。活动准备教师准备小铲子,小锄头等工具。活动过程1、教师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里。(1)提问:在哪里能找到蚯蚓?(2)幼儿分散寻找蚯蚓,并用小铲子,小锄头等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。2、教师引导幼儿观察蚯蚓宝宝的样子。(1)引导幼儿看一看:蚯蚓的身体像什么?身体的前后有什么?蚯蚓是怎样行走的?鼓励幼儿摸一摸:蚯蚓的身体摸上去有什么感觉?(2)引导幼儿交流自己观察到的结果,说说蚯蚓是什么样子的。3、教师引导幼儿说说蚯蚓宝宝的本领。(1)提问:你知道蚯蚓宝宝有什么本领吗?参考资料,少熬夜!(2)引导幼儿探究蚯蚓的本领、如:请幼儿介绍寻找蚯蚓的办法,说说哪里比较容易找到蚯蚓;观察有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤,发现分们的区别;做小实验,观察蚯蚓再生的本领。(3)简单介绍蚯蚓的其它本领(蚯蚓能预报天气,粪便可做肥料等。活动提示1、此活动宜在户外有较湿润土壤的地主进行、活动的难点在第三个步骤,教师可重点引导幼儿观察蚯蚓的再生现象,并通过让幼儿比较有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤来加深感性认识。2、将蚯蚓放在自然角饲养,引导幼儿自由观察,看看蚯蚓爱吃什么。教学反思看得出,孩子们有着浓厚的探究欲望,特别喜欢上有关于科学常识的课,教室里时而出奇的安静,时而三五成群的议论纷纷,这是我喜欢的教学氛围!由于幼儿园没有适宜的土壤可以挖到蚯蚓,事先我就从家附近挖了一些蚯蚓带到班上,在每张桌子上都放了一条,孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命,他们也边看边说着自己观察到的发现,特别是我示范解剖蚯蚓的时候,幼儿都屏住呼吸认真的看着,虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流,但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能,也只有这样了。幼儿有一定的对科学的探索欲望,今后要多引导他们去探究!《蚯蚓》教案3活动目标:1.通过捉蚯蚓活动,了解蚯蚓的外形特征、习性及用处。2.培养认真观察的习惯。3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备:可乐瓶底若干个,小木棒若干根。活动过程:1、捉蚯蚓。(1)带领幼儿在草地上或花坛中挖几条蚯蚓,并看看它在泥土中是怎样活动的。2、观察蚯蚓的外形特征。蚯蚓的身体像什么?什么颜色的?有没有脚、眼睛参考资料,少熬夜!和耳朵?是怎样运动的?蚯蚓的身体细长、圆圆、光滑、柔软;全身由许多环节组成。头较尖,嘴长在身体最前面。它没有眼睛、鼻子和耳朵,也没有脚,它是靠身体的一伸一缩向前移动的。3、了解蚯蚓的生活习性何用处。蚯蚓生活在什么地方?它吃什么?有什么本领和用处?蚯蚓生活在湿土中,吃土中腐烂东西,有时也钻出地面,吃地面上腐烂的叶子。它喜欢在土壤中钻洞,人们称它为松土能手。它的粪便是好肥料。蚯蚓还可以做中药治病,也是家禽、家畜的好饲料。4、讲述故事《青蛙和蚯蚓》活动反思:活动过程中可能会出现幼儿兴奋紧张的场面比如:在摸蚯蚓环节时有的孩子胆小不敢摸、或者壮大胆把蚯蚓捏死的意外,我们要给予幼儿正确的指导和处理好该事情,让幼儿处于一种轻松、自然地状态下完成认知。《纲要》提出:以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,努力理解幼儿的想法和感受。支持鼓励它们大胆探索与表达。整个过程关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感的觉察他们的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师生互动。

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