《秋天的图画》二年级语文教案精编4篇

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参考资料,少熬夜!《秋天的图画》二年级语文教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《秋天的图画》二年级语文教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《秋天的图画》二年级语文教案1教材简析《秋天的图画》是人教版课标本二年级上册的1篇课文。全文语言优美,行文流畅。作者运用比拟的手法,在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调,简单几笔,便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。教学理念《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标,教学中我采用多种手段鼓励学生自主读书,让学生在读中积累,读中感悟,感受秋天的美好和带给人们的喜悦。教学目标1.会认8个生字;会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3.喜欢秋天,用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点1.认识8个生字,会正确书写8个字。2.能有感情地朗读课文,体会秋天之美,感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。教学准备1.生字词卡片。2.课件:秋天的风光。3.苹果等教具。教学流程一、谈话引入,激发兴趣同学们,你们喜欢秋天吗?说说为什么喜欢。这么美丽的秋天,已经有人把它画下来了,现在让我们一起去欣赏秋天的图画。板书课题:秋天的图画(学生齐读课题)[设计意图:学生通过描绘自己眼中的秋天,初步感受到秋天是一个美好的季节。教师以此为切入点,让学生去欣赏一幅秋天的图画,极大地激发了他们的学习兴趣和欲望。]二、观察图画,了解图意参考资料,少熬夜!(出示课件、创设情境)现在让我们投入大自然的怀抱,来亲身感受秋天的美丽景色。说说从图上你都看到了什么?(果树上结满了成熟的果实;在果园旁边是金色的稻田,稻子成熟了;红红的是高粱;天上有一群大雁往南飞。)[设计意图:学生通过观察图画,用自己的语言把看到的景物表达出来,既培养了学生看图说话的能力,又使学生感受到秋天发生的变化。]三、读课文,认读生字1.同学们轻声地读课文,要求读准字音,读通句子。谁愿意把课文读给大家听。(指名读课文)2.出示卡片认读生字。图梨笼浪粱燃勤劳①带拼音读;②去拼音读;③男女生开火车赛读。[设计意图:在认读生字过程中,学生通过开火车赛读,团结合作意识和竞争意识都得到了很好的锻炼。]四、细读课文,感悟课文内容1.教师范读课文,学生边听边体会秋天的美丽景象。2.从文中找出你最喜欢的句子练习读一读,一会儿读给大家听。谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听?说说你为什么喜欢这句话。(课件出示)梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。①教师范读;②指名读;③齐读。谁使秋天变得这么美丽?(勤劳的人们)让我们用赞美的语气读最后一句话。(指名读,多人读。)看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——是勤劳的人们画出了秋天的图画。3.正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节,丰收的喜庆。让我们把课文再美美地读读吧。[设计意图:朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练。它既是理解语言的有效手段,也有助于增强语感。教学时,我采用各种形式的读,让学生感受语言、感悟课文内容,在整个阅读过程中,使学生始终保持主动参与的意识,从而产生真切的情感体验,喜爱秋天、赞美秋天,让学生发自内心地去读这篇课文,做到声情并茂。]参考资料,少熬夜!五、扩展活动1.通过学习,你认为秋天是一个什么样的季节?2.请同学们用自己喜欢的方式来表达你对秋天的喜爱、赞美之情。3.学生活动。(如,制作秋天的礼物:用落叶做书签,用自己的画做贺卡,用句子、短诗赞美秋天。)4.展示学生作品,为学生创设展示自我的机会。[设计意图:这种形式新颖的扩展活动,学生积极投入,以自己喜欢的方式,表达自己对秋天的情感,抒发他们热爱生活、热爱秋天、热爱大自然的美好情感。同时,学生的创造力也得到极好的拓展。]六、全课总结这节课你都学到了什么?(学生谈收获)《秋天的图画》二年级语文教案2课前透视《秋天的图画》是新选编的课文,图文并茂。作者运用比拟的手法,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽?”的设问,使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。学生对秋天的山野会有一定的认识,但这种认识仅停留在对外在的感知,缺乏对秋天美好的真正感悟。由此教师要利用课文插图或多媒体课件,引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节,从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天,培养学生的思维能力和语文实践能力。教学目标:1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点:识字、写字、朗读感悟课文内容。信息资料:字卡、词卡、挂图、小黑板教学时数两课时第一课时切入举偶。1、演示课件:演示课件或出示相关内容的风光图片:看图说说这是什么季节?你看到了什么?教师板书:秋天的图画。参考资料,少熬夜!(生动形象的画面,将学生带入了美丽的秋天,激发学生更多了解秋天的欲望,进而主动参与到学习中来。)2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边,你们找到她了吗?说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧!(板书课题)(从学生所熟悉的生活进入,加强课内外的联系,有助于激发学生的学习兴趣。)对话平台自读1、自由读课文。标出课文共有几句话?2、指名分句朗读,读后评议。2、小组合作读,要求读正确。(自主读书是一种能力,在培养过程中引导有目的地读,与人合作地读,会提高读书的实效性。)识字1、出示生字卡片,自由认读。2、借助生字卡片,同桌互相检查读。3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。4、交流识字经验。把自己好的识字记字方法讲给同学听。5、多方式检查读。(多识字有助于学生提早阅读,但不可加重学生的负担。在识字过程中鼓励学生自主识字,合作识字,激发识字的兴趣,学习好的识字方法,进而全面提高识字的能力。)朗读1、小组内读,说说自己的感受。2、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。3、比赛读,看谁读得正确、流利。(多种方式地朗读,激发学生读书的热情,在轻松的氛围中,相互促进。)写字1、出示要写的字:丽、灯、波、浪。学生认读。[2、观察生字特点,交流写时注意的地方。3、教师示范,学生评价。4、学生练习,同桌互相评价。(观察与分析字形是写好字的基础,但由于学生年龄小,这种能力要逐步地加以培养。在此环节中要引导学生敢于发表自己的看法,教师及时给予鼓励和肯定。)第二课时对话平台复习参考资料,少熬夜!1、开火车读生字。2、选择喜欢的生字组词并造句。精读1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。3、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说喜欢的原因。4、挑战读,向你认为读得好的同学挑战,看看谁读得更好。(教师的范读为学生提供例子,不能让学生机械的模仿,应给学生充分读书的时间,逐步获得富有个性的朗读感悟。)诵读1、课件出示秋天的画面,启发学生谈感受。2、师引读课文:秋天来啦,秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高粱……谁使秋天这样美丽……3、同桌互相提示背诵。4、背诵展示。比一比谁背得有感情。(背诵是学生对语言积累的重要方式之一,要加强方法的指导,使学生在兴趣盎然中完成背诵。)练习1、出示课后“我会读”,多种方式引导学生练习读。2、说说句子描写的画面。(阅读是学生个性化的行为,教学中要尊重学生的独特阅读体验,引导学生读后说感受,便于学生加深对课文的理解,同时教师也从中了解了学生学习的反馈信息。)拓展秋天是收获的季节,我们也搞一个“颂秋天”作品展,可以像学习伙伴那样画秋天,用落叶做书签,还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天,等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。(这是学生展示才能的舞台,是学生用实践来体会秋天的美丽,培养了学生综合素养。)写字1、出示要写的字:作、字、劳、苹。学生认读。2、教师范写,学生观察。3、学生练习,同桌评价。(要加强学生之间写字互评,取长补短,相互学习,相互提高。)参考资料,少熬夜!《秋天的图画》二年级语文教案3学习目标1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点难点1、教学重点是会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字;能有感情地朗读课文,并背诵。2、教学难点是能有感情地朗读课文。教学时间二课时教学方法集中识字、表演朗读教学准备课文放大图片、“苹果”卡片教学过程第一课时教学目标1、能熟读课文,并能有感情地朗读课文,基础好的同学能背诵课文。2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。3、初步感悟秋天的美好。教学重点难点1、教学重点是熟读课文,并能有感情地朗读课文,或背诵课文。2、教学难点是初步感悟秋天的美好。教学方法合作识字,自主、合作朗读。教学过程一、揭示课题,初读课文板书课题,让学生自己读课文。二、小组合作认读生字出示“我会认”的词语,自由认读(可以下位置找伙伴合作完成)三、感知课文内容1、自由读课文。要示:把生字读正确,把句子读通顺。2、教师检查读书情况,指导学生读正确。3、自读、齐读课文。要求:读得正确、流利。4、仔细观察课文插图,用自己的话说说秋天的图画是怎样的。四、再读感悟1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。参考资料,少熬夜!2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。3、点拨重点词句,体会文章描写的美景。4、比赛读,看谁读得美。5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读,并说说为什么喜欢。6、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。五、集中识字1、展示“苹果”卡片,让学生自由读,自我检查。2、展示自我认读情况。《秋天的图画》二年级语文教案4教学目标:1、会认8个生字;会写8个字。2、有感情地朗读课文,背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3、用自己喜欢的方式来表现秋天。4、激发学生热爱秋天、热爱祖国的感情。5、提高学生的朗读水平,促进学生的感知能力。教学重难点1、在语言环境中识字,感悟词语的意思。2、指导写字。教学准备收集关于秋天的图片、课件。课时安排2课时第一课时教学目标1、能熟读课文,并能有感情地朗读课文,基础好的同学能背诵课文。2、会认课文苹果中的图、梨、笼、颊、浪、梁、燃、勤、劳八个生字。3、初步感悟秋天的美好。教学过程一、课前导入,创设情境1、师:昨晚老师收到了秋姑娘寄来的一封信,信有两页,第一页是一副画,第二页是文字。你想看吗?(出示课件1)2、学生看图说意思。3、给画取个好听的题目。4、导入课题秋天的图画(点击课件1出示题目)二、初读课文,整体感知1、刚才我们看了信的第一页,那第二页又写了什么呢?其实这一页的内容跟我们书上第4页是一样的,小朋友们先自己准备一下,看哪个小朋友能非常准确地参考资料,少熬夜!读下来。2、学生自由读课文,不认识的字圈出来自己想办法解决,并且数一数课文一共有几句话。(提示:可以问老师、问同学,还可以看书上小苹果中的拼音。)3、学习小组合作学习;师:刚才小朋友们都各自准备了一会儿,现在咱们先在小组中练习。要求是:(1)、画画生字,把生字读准确;(2)、想想生字,把生字认一认;(3)、读读课文,把课文读通顺。4、各小组派一个代表读信的内容,读后评议。(出示课件2生字带拼音的课文)三、诵读课文,读中感悟1、用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。2、找出自己最喜欢或认为最美的句子,多读几遍。3、读句子(读哪句,课件演示哪句),师生欣赏、评议,练习朗读。①课件3演示:出示第一句话及山野画面(提示:你喜欢不喜欢秋天,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