小学信息技术教案精编3篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!小学信息技术教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学信息技术教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学信息技术教案1教学目标1、知识目标:计算机系统是由硬件和软件组成的。2、技能目标:软件一般分为系统软件和应用软件。3、情感目标:能说出和使用一些常用软件、尊重知识产权,不使用盗版软件。教学重难点重点:计算机的硬件与软件,不同的应用需要相应的软件。难点:系统软件与应用软件的区别及简单分类。教学准备课时安排:1课时教学流程一、计算机系统组成师:前面我们已经知道了,计算机一般有那么几部分组成。生:显示器、鼠标、键盘、主机、音箱等。师:假设现在老师要买一台组装电脑,同学们能不能说说必须买哪些设备?生1:显示器、鼠标、键盘、耳机、主机生2:主机里面有显卡……师:恩,组装好这样一台计算机后,老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗?生:不可以、还要装很多软件啦。师:刚刚我们讲的主机、键盘等看得见摸得着的都是电脑的硬件。电脑的各种神通广大的本领还要由软件来实现。所以在我们电脑中软件和硬件是计算机系统的两个重要成员,缺一不可。二、常用软件刚买来的新电脑1、首先我们要安装好主机、键盘等硬件设备。2、接下来还要安装电脑中最大的软件{操作系统}你们知道有那些操作系统吗?生:xp20xx我们把这种操作系统软件叫做系统软件。谁知道我们机房里装的是什么操作系统/参考资料,少熬夜!生:20xx安装后操作系统后我们电脑还不是很能耐,很多事件都还做不了?生:我们还要给电脑装很多软件。还要给电脑装常用软件!!你能告诉老师要装那些常用软件?生1:杀毒软件师:干什么用的生2:QQ迅雷金山画王……应用软件-{老师展示一些学过的以及较为常见的软件包安装图或者界面图。}这些都是我们熟悉的应用软件!!让学生明白:根据应用的需要,选择合适的软件软件开发需要耗费大量的人力物力,要尊重他人的劳动成果,坚持使用正版软件。完成练习表格三、评价小结:上网查询这些软件的价格,功能。小学信息技术教案2一、说教材1、教材分析《今天我排版》是黑龙江教育出版社小学信息技术教材第一册第十三课的内容。教学对象为小学三年级的学生,本课是在学生刚刚学会在写字板中输入文字的基础上进行教学的,其目的是让学生掌握对写字板中的文字进行美化的方法,让学生初步接触文字的编辑,了解打印文字的方法,为日后掌握Word等文字编辑工具打下基础。2、教学目标知识与能力:掌握文字格式变化的基本操作,初步了解计算机打印文章的方法。过程与方法:让学生在学习情境中,体会对所学知识的探索、发现和认识过程。培养动手动脑、团结协作的能力。情感态度与价值观:培养学生处理信息的能力,增强创造美、欣赏美的能力。3、教学重点:掌握设置字体、字号、字形,设置颜色,设置字符对齐方式等操作。4、教学难点:打印预览和打印文字。二、说教学方法本课采用建构主义的支架式教学,即:任务驱动法、创设情境法等。信息技术教学大纲明确提出:知识技能的传授应以参考资料,少熬夜!典型任务为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体教学模式,通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育,创设一个打扮文字的情境,设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手,展开研究式、探索式学习,使课堂教学成为实施素质教育的主渠道,达到课堂教学素质化。三、说学法本课教给学生的学法是接受任务--思考讨论--合作操练。让学生带着一个个任务通过课堂讨论,相互合作,实际操作,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。四、说教学环境一台多媒体电脑(有打印机的),学生每人一台安装有Windows98系统的电脑,及相关的课件。五、教学过程(一)创设情境,导入新知师:同学们,你们喜欢蓝猫吗?蓝猫今天也来到了我们的课堂,它送给我们一首好听的歌,听完后要回答一个问题。师:这首歌词当中哪一句给你留下深刻的印象?生:只要你爱想、爱问、爱动脑,天地间奇妙的问题,你全明了师:有一位同学给蓝猫写了1篇文章,你们想知道写些什么吗?(师展示)同学觉得漂亮吗?你们能帮助他吗?(生答)师:老师也想和同学们一起帮助她,今天我们就一起来把这些文字都变得漂亮起来好吗?板书:《今天我排版》(二)搭建支架,探索新知1、告诉蓝猫我心中的歌师:大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化?学生讨论后回答。小学信息技术教案3教学目标:1、了解桌面背景,认识显示属性,会设置背景。2、掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小3、培养学生的动手操作能力,激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小;了解窗口的组成,并会窗口操作重点难点:会设置背景;掌握窗口操作方法及其名参考资料,少熬夜!称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小教学准备:多媒体教室、计算机教学过程:一、情境导入桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案,也可以将你喜爱的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。二、交流学习任务一:看书或小组讨论后,尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小,并说明如何操作?教师小结:步骤1:在windows98桌面的空白处,单击鼠标右键,选择“属性”弹出对话窗口,如书中所示;步骤2:在“墙纸”框中,选择你喜欢的背景,关在“显示”栏中选择“拉伸”,单击“应用”,“确定”按钮,如书中所示。步骤3:利用“显示属性”的“设置”,改变屏幕区域大小。如书中所示。任务二:看书或小组讨论后想:窗口都由哪些栏目和按钮组成?小结:标题栏:位于窗口顶部,用来显示应用程序的名称;菜单栏:位于标题栏的下方,安一般包括许多菜单选项,单击每个菜单项可以打开相应的菜单。工具栏:位于菜单栏的下方,它为我们提供一些常用的操作工具按钮最小化:可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮,此时单击按钮可以恢复窗口的显示。最大化/还原:单击可使应用窗口充满整个屏幕,最大化时也可使窗口还原到原始大小。关闭按钮:关闭当前窗口。滚动条:可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。任务三:看书或小组讨论后,怎样移窗口并且改变其大小?小结:将鼠标移动到某一窗口的标题栏,拖动鼠标即可点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小。三、巩固练习练习上述一个任务中的内容:思考:改变窗口大小还有什么方法?不熟练的可以小组讲座或请教老师,教巡视指导。四、学情反馈:参考资料,少熬夜!这节课我们学习了什么,你掌握了哪些内容?

1 / 9
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功