参考资料,少熬夜!《欢庆》教学设计精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《欢庆》教学设计精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《欢庆》教学设计【第一篇】第一课时一、教学目标:1、学习本课的生字新词。2、正确朗读课文。二、教学准备。教学课件三、教学重难点:学习生字新词。四、教学过程:(一)谈话导入,激发兴趣。(二)初读课文,整体感知。1、教师出示要求,学生自由读课文。2、教师出示生字词语,检查学生自学生字词的情况。3、指名朗读,初步体会情感。4、同桌互读,将课文读正确。5、集体朗读课文。(三)学写生字。(四)组词练习。五、课堂小结。六、布置作业。第二课时一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在读中体会喜庆、欢乐的气氛,激发学生对祖国的热爱之情。3、通过练习,加深学生对课文的理解。二、教学准备。教学课件、练习卷三、教学重难点:学习生字新词。四、教学过程:一、谈话导入,复习生字。1、师:同学们,你们还记得祖国妈妈的生日在哪一天吗?(板书:十月一日)2、师:对了,十月一日就是什么节日?(国庆节)3、师:你们真聪明,今天我们继续学习《欢庆》这一课(板书:欢庆),让我们一起再次体会国庆节喜参考资料,少熬夜!庆、欢乐的气氛,好吗?4、师:体会气氛之前,我们一起来复习生字词,看谁读得最棒的。(出示课件生字词)(1)生字词:欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、亿万、乐曲、祖国(2)拼音连线。zǔɡu?欢庆yìwàn旗帜huānqìnɡ祖国xiànshànɡ洁白yuaqǔ奏起ji?bái献上z?uqǐ乐曲qízhì亿万二、感情朗读,体会气氛。1、师:同学们真棒,生字都学会了。2、教师过渡:新中国成立后,每年的10月1日这一天,全国人民都会共同欢庆这美好的日子,让我们一起去重温那普天同庆的时刻吧!(出示课件)3、师:同学们,观看了这令人喜庆的画面,你们的心情是怎样的?(高兴、欢乐。.。.。.)好,现在我们就以喜庆、欢乐的心情把这篇课文读一读吧!(齐读、男女生读)4、教师范读。师:看同学们都读得这么开心,老师也忍不住想读一读,你们可以让老师来表现一下吗?(能)你们可以闭上眼睛,一边听老师读一边用脑袋想象一下,等一会儿请你告诉老师,在你脑海里看到了什么?听到了什么?可以吗?5、师:谁能告诉我,在你脑海里看到了什么?或者听到了什么?(学生反馈)三、分句学习。(教师随着学生说出的句子出示课件)(一)学习:田野献上金黄的果实。1、师:你能有感情地读一读这句话吗?(学生读)2、师:听了你们的朗读,我好像看见了田野满是丰收的景象!你们看到田野里有什么?(学生讨论、反馈)3、师:田野里的果实上谁种出来的?(农民伯伯)4、师:是的,农民伯伯把辛勤的劳动成果献给了谁?(祖国妈妈)。当他们为祖国的生日献上果实的时候,心情是怎样的?(高兴、兴奋)这表达了他们对祖国的一种什么的感情?(出示课件:表达了农民伯伯()祖国。)你能用一个词来说说吗?5、师:对了,我们一起读读这句话。(出示课件:表达了农民伯伯(热爱)祖国。)6、师:你能用农民伯伯的心情读读这句话吗?(学生读—比赛读)参考资料,少熬夜!7、师:同学们读得真好,在这句话中你能找出哪个是动词?(献上)你能用动作来表示吗?(学生示范动作)8、师:谁能加上动作,并有感情地读读这句话?(通过动作让学生了解“献上”这个词)9、师:你能把这句话变变小魔术吗?(出示课件):田野献上金黄的果实。田野献上。献上。(二)学习:枫林举起火红的旗帜。1、师:除了看到“田野献上金黄的果实”外,还有看到其他的吗?2、师:(出示课件、图片、句子)我们一起读读这句话!3、师:你在图片里看到了什么?枫叶是什么颜色的?4、师:看这么漂亮的枫林,你的心情是怎样的?(高兴、快乐)5、师:你能带着这些心情,并加上动作读读这句吗?这句哪个是动词?(举起)6、师:谁能读得更有感情?(比赛读)7、师:你知道这里的“旗帜”是指什么?(枫叶)8、师:你们真聪明,这里把枫叶比喻成旗帜,这个句子是什么句?(比喻句)我曾经教过你们比喻句,你能选出下面的比喻句吗?(出示课件):1、天上的白云好像一只小狗。(√)2、小明的样子好像他的爸爸。()3、一串串葡萄好像美丽的宝石。(√)(三)学习:蓝天飞着洁白的鸽子。1、师:除了看到“枫林举起火红的旗帜”外,还有看到其他的吗?2、师:你能读读这句话吗?(学生读)3、师:你听到小鸽子说什么吗?(学生讨论、反馈)4、师:你能读出鸽子的心情吗?(比赛读)5、师:老师曾经说过,鸽子是代表着什么意义?(和平、没有战争)6、师:是对,有战争的国家是痛苦的,(出示战争图片)现在你们生活中祖国妈妈的怀抱里,觉得幸福吗?(幸福)7、师:如果让你对祖国妈妈说一句话,你会怎样说?(学生讨论、反馈)(出示课件:请你对祖国妈妈说一句最想说的话)8、师:现在我们一起用热爱祖国的感情读读这句参考资料,少熬夜!话吧!(齐读)(四)学习:大海奏起欢乐的乐曲。1、师:还有谁看到其他的?2、师:(出示句子)你能读读这句话吗?(学生读)3、师:大海也为祖国妈妈的生日奏起了乐曲,你们想听听是什么乐曲吗?(播放《生日快乐》《爱我中华》)4、师:好听吗?这句里有两个相同的字,但是读音却不同,你知道是哪个字吗?(出示课件:yua(音乐、乐曲)乐la(快乐、欢乐)5、师:我们一起有感情地把四句读一读吧!(出示课件)(五)学习最后一句:十三亿孩子欢庆这美好的日子,十月一日——祖国妈妈的生日。1、师:新中国成立以后,祖国发生了翻天覆地地变化,我们一起去看看。(出示图片)(1)万丈高楼平地起。(2)天空亮起五彩的礼花。(3)申请奥运成功。(4)嫦娥飞越太空。2、师:看到祖国大地美如画,我们的祖国六十一年来取得了辉煌的成就,你们自豪吗?骄傲吗?3、师:那么我们一起以自豪、骄傲的心情来读最后的句子。(出示句子)(齐读—男女比赛读——表演读)4、师:中国有十三亿人口,可书上说是十三亿孩子,你如何理解?(出示选择题:十三亿孩子是指:(B)A、中国的全部孩子。B、全中国的人民。5、师:对了,全国人民都欢庆这美好的日子,这代表着人民对祖国的什么感情?6、师:你们也爱祖国吗?(爱)好,我们一起用感情地读好这篇诗歌,看谁读得最好的。四、延伸拓展。1、(出示课件)你会怎样为祖国妈妈庆祝生日?2、学生讨论,再反馈。五、练习巩固。一、连一连。献上旗帜金黄的旗帜举起鸽子火红的果实飞着乐曲洁白的乐曲奏起果实欢乐的鸽子二、仿照例子写一写。1、田野献上金黄的果实。献上。2、蓝天飞着洁白的鸽子。飞着。参考资料,少熬夜!六、课堂总结。七、布置作业。背诵《欢庆》给父母听,明天过关。板书:欢庆田野献上果实十月一日枫林举起旗帜热爱祖国国庆节蓝天飞着鸽子大海奏起乐曲《欢庆》教学设计【第二篇】学习目标:1、认识7个生字,会写8个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。学习重点:通过朗读感悟,体会诗歌所表达的感情。教学方法:情景法、讨论法、讲读法课前准备:搜集资料,了解国庆节教学媒体:多媒体课件教学过程:一、激情导入:谈话:老师有一个问题想考考大家:十月一日是什么日子?课前老师叫大家去收集有关国庆节的资料,你了解了些什么呢?同学们,从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从此,十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。(课件展示)二、揭题解题:1、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗,读课题。2、结合自己过节的感受说说什么是欢庆?除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么?3、想一想,你能用什么巧办法来记住这两个字?在写这两个字时要注意些什么?(老师范写,学生练写,并在小组里交流,展示给小伙伴看)三、识字读文:1、用自己喜欢的方式读课文,把生字读准,遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶,遇到难读的句子就多读几遍。2、出示“我会认”中的生字,同桌互读3、玩“猜字迷宫”游戏,巩固生字。4、出示词语,读准字音。注意“乐”是多音字,读准“欢乐”和“乐曲”。参考资料,少熬夜!5、采用各种方法检查学生读课文的情况。四、精读理解:1、自由读课文,把不懂的地方划起来,四人小组共同商量解决。2、小组汇报:读懂了什么?还有什么没有读懂?(师生共同研究解决)课文描写了哪些景物?祖国妈妈生日了,大海唱什么歌?鸽子会对祖国妈妈说些什么祝福的话呢?(师生共同研究解决)3、把喜欢的句子好好研究一下,读一读,看怎样读才能读出感情。(指名读、互评,老师范读、自由读、小组读、齐读)4、课件展示祖国的新面貌,问:你们自豪吗?骄傲吗?5、带着这种自豪骄傲的语气来读后四句。6、怀着对祖国的热爱之情,把整首诗连起来读一读。五、拓展延伸1、欣赏歌曲《今天是你的生日,我的中国》2、祖国妈妈生日了,小朋友想送些什么礼物给她《欢庆》教学设计【第三篇】教材分析:《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实,火红的枫叶,洁白的鸽子,阵阵的海涛,构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着,我们似乎看见农民丰收的笑脸,看见天安门广场上缓缓上升的国旗,似乎听见中华儿女对和平的呼唤,听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。学习目标:1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。学习重点:通过朗读感悟,体会诗歌所表达的感情。教学方法:情景法、讨论法、讲读法课前准备:搜集资料,了解国庆节教学媒体:多媒体课件教学流程:参考资料,少熬夜!第一课时(详案)一、激情导入同学们,从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”,从此,十月一日就成了我国的建国日,十月一日,这是一个特殊的日子,是一个闪闪发光的日子。每年的十月一日,我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。过几天又是祖国妈妈的生日了,小朋友们会怎么庆祝呢,让我们一起来用《欢庆》这首小诗来表达我们的爱。二、初读体会1、自己试着读读课文,把生字读准,遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶,遇到难读的句子就多读几遍,把课文读正确。2、出示“我会认”中的生字,把生字拼读几遍,学生自读正音,仔细观察说说你是怎样记住这些生字的。3、摘去拼音,再认一认生字。开火车读。4、出示词语:欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿,指名读,男女生比赛读。注意“乐”是多音字,读准“欢乐”和“乐曲”。三、朗读感悟1、师范读课文。2、学生自由轻声读课文,划出自已喜爱的句子读给同桌听。3、展示读:学生愿读哪句就读哪句,检查是否读得正确。4、哪几行诗句描写了欢庆的场面?(师生共同研究,这些为什么是欢庆的场面呢?)。5、赏读课文:读读你喜欢的诗句,请同学互相点评,看怎样读才能读出感情,在学生说时进行指导。(指名读、互评,老师范读、自由读、小组读、齐读)(朗读本诗,要掌握好欢乐、喜庆的基调,用热烈奔放、激情满怀的声音,表现出对祖国的无限热爱之情。)5、有感情地表演朗读全文。(作为对祖国妈妈的献礼)第二课时(略)一、导入1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物,互相交流,互相学习。2、马上要到国庆节了,我们一起来《欢庆》二、再读入情1、让学生看图找句,练习朗读。2、指名读,学生评,互相读、互相评,直到背诵。3、看图自由轻声地背诵,指名背诵。参考资料,少熬夜!三、指导写字1、找出左右结构的字,引导发现左右结构的字有什么特点。2、教师范写,有重点地指导。3、学生描红临写,师巡视指导。教后反思《欢庆》这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实,火红的枫叶,洁白的鸽子,阵阵的海涛,构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着,我们似乎看见农民丰收的笑脸,看见天安门广场上缓缓上升的国旗,似乎听见中华儿女对和平的呼唤,听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。本课要求认识7个生字,会写8个字。我