数学教学工作计划精编5篇

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参考资料,少熬夜!数学教学工作计划精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“数学教学工作计划精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!数学教学工作计划1一、班级情况分析本班共有学生45人,其中男生25人,女生20人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有初步观察、分析、自学、表达、操作等能力。但有部分学生基础知识与基本学习技能差,还没形成学习习惯,学习较吃力,还有个别同学,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期在教学中,将重点抓好学习上有困难的学生,面向全体,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。二、教材分析:本册教材包括期初复习、分数乘法、分数除法、简单的统计(五)、分数四则混合运算、稍复杂的分数应用题、百分数、圆、期末复习等。第一单元分数乘法本单元教材是在学生掌握了整数乘法,分数的意义、性质,以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。利用本单元所学知识不仅可以解决有关的实际问题,而且也是后面学习分数除法,分数四则混合运算和应用题以及百分数的重要基础。重点:分数乘法意义和计算法则。难点:理解分数乘法的意义,根据分数乘法的意义去解答这类应用题;分数乘法计算法则的推导。关键:通过应用题从整数乘法中常见的数量关系,结合示意图进行教学。第二单元分数除法本单元教材是以整数除法的意义、分数乘法的意义,以及解简易方程为基础进行教学的。学生理解、掌握了本单元的这些知识,不仅可以解决有关的实际问题,同时也为学习分数四则混合运算和应用题以及百分数打下基础。重点:①一个数除以分数的意义以及计算方法。②已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题。参考资料,少熬夜!难点:一个数除以分数的计算法则的推导。关键:利用直观图,推导分数除法法则时,要把计算与分数乘、除法的意义紧密联系起来。第三单元简单的统计(五)这部分内容是在学生已经学过数据整理、制作统计表并能对统计表作简单分析和条形统计图的基础上教学的。通过教学,可以使学生初步认识折线统计图的作用和特点,也是进一步学习折线统计图的基础;同时,可以进一步形成统计思想,能用统计的思想分析获得的数据,提高初步的统计能力,进一步掌握统计思想。重点:对统计图的分析和让学生经历统计过程。难点:制作折线统计图第四单元分数四则混合运算本单元是在学生已经学会两步的分数四则混合运算式题的基础上教学三步的分数四则混合运算第五单元稍复杂的分数应用题本单元教材是在学习一步计算的分数乘、除法应用题和分数四则混合运算的基础上编排的。本单元的学习又为百分数应用题的学习打下基础。重点:分析数量关系,寻求解题思路,突出解题方法。难点:已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数的稍复杂的分数除法应用题。第六单元百分数本单元是以整数、小数、分数四则混合运算和应用题为基础,学习了本单元知识后,学生能运用这些知识解决实际问题。重点:百分数的意义,求一个数是另一个数的百分之几的应用题。《苏教版数学第11册教学计划》出自:网难点:比较复杂的百分数应用题。关键:通过实例,讲清百分数的意义。第七单元圆这部分内容是在学生已经学过直线图形的认识、周长与面积计算以及低年级直观认识圆的基础上进行教学的。通过对圆的有关知识的学习,不仅加深对周围事物的理解,提高解决简单实际问题的能力,也为以后学习圆柱、圆锥等知识大好基础。重点:圆的认识、圆的周长和面积的计算。难点:对圆周率“”的真正理解,圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。关键:能真正理解圆周率的意义;在理解的基础上熟记一些主要的计算公式。三、教学目的要求:参考资料,少熬夜!1、理解分数乘、除法的意义。掌握分数乘、除法的计算法则。会计算分数乘、除法。会口算简单的分数乘、除法。会进行分数四则混合运算。(不超过三步)2、理解比的意义和性质。会求比值和化简比。会解答简单的按比例分配的应用题。3、认识单式折线统计图,能把统计图补画完整,会对统计图进行简单的分析。4、理解百分数的意义。知道百分数在实际中的应用。会进行有关百分数的计算。5、使学生会解答分数、百分数应用题(不超过两步),能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,能够根据应用题的具体情况,灵活的选用算术解法和方程解法。6、认识圆。会画圆。掌握圆的周长和圆的面积计算公式。通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。7、通过实践活动,使学生初步了解数学与社会的联系,进一步感受数学的作用。四、教学措施:1、创设民主和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、转变观念,充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,教师的主导作用,教育学生从小养成自觉学习的好习惯。3、课内与课外相结合。课内学知识,课外学技能,运用理论,使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。4、面向全体,加强基础知识教学,努力提高教育教学质量。5、根据本班学生实际进行灵活教学,因材施教,激发学生的学习兴趣,多培养尖子生,对差生耐心辅导,促使其自觉学习。4、重视学习方法指导、学习能力的培养,重视培养学生的创新意识和实践能力。6、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合,讨论、抢答等形式的学习,培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。7、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。8、精讲多练,熟能生巧。参考资料,少熬夜!数学教学工作计划2一、学生情况分析3年1班的学生在上学期进步很大,学生在上课听讲、课后作业等方面都已经比较规范,但级学困生相比平行班能多一些,这些孩子在学习习惯方面还是比较散漫,自我控制能力还较差。上课不专心听讲,这部分学生在本学期还要继续抓紧,多方面调动学习积极性。二、教学目标1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数,两位数除三位数的口算、笔算方法,并会判断商的位数。能够比较熟练地笔算除数是两位数的除法,掌握乘、除法的验算方法,养成验算的习惯。2、段、直线、射线的联系与区别。3、生掌握四则混合运算顺序,能够比较熟练地计算一般的两步式题,会使用小括号,能用综合算式解答两步应用题。4、使学生掌握加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。5、生初步认识简单的数据整理的方法,以及简单的统计图表。6、认识计数单位“十万”“百万”“千万”,初步掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内的数,会用四舍五入法求近似数。7、进一步培养学生检验的习惯,进行爱国主义教育,爱社会主义教育和唯物辩证观点的教育。三、教学措施1、切实加强基础知识和基本技能的教学,重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际,加强探索性,让学生在体验过程中加深对知识的理解。2、加强用字母表示数的教学,使学生形成初步的代数的意识。用符号表示数和数量关系,是代数的一个基本特征,同时也是学生由算术思维身代数思维转变的开端。在具体教学中,教师要创设问题情境,引导学生在解决现实问题的过程中,促进概念的形成。3、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。4、创新的用好教材,做教材再开发的智者。5、重视小数口算、估算的平日练习。6、全面合理评价学生的学习情况。参考资料,少熬夜!四、教学进度配合区下发的教学进度表,灵活机动等进行教学数学教学工作计划3一、指导思想弘扬“厚积薄发,追求卓越;探索发现,实践创造”的朱棣文精神,深化教学六认真管理,进一步提高管理效能,构成具有我校特色的管理模式;围绕学校的工作重点,以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改善研究》为抓手,塑造“简约、开放”课堂,狠抓教学过程管理,以课程研修中心为平台,打造学习型组织,建设骨干教师梯队;以“启智”论坛为抓手,实施新教师成长系列活动,实施青蓝工程;建满足差异的课程体系,促进学生个性发展、主动发展。二、工作目标1、以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改善研究》为抓手,提升教师的研究本事,塑造以促进学生“学”为中心的“简约、开放”课堂。2、以“简约开放”课堂教学改革为中心,进一步探索“简约开放”的课堂教学模式,重点研究结构教学,不断提高教学质量。3、以教学六认真检查为重点,进一步提高管理效能,构成具有我校特色的管理模式。4、以“启智论坛”为抓手,提升新教师的综合素养和把握学科与教学的本事。5、建设数字化学校,以电子白板教学及微课的继续推进为抓手,进一步探索信息技术与学科教学的整合。三、工作重点本学期工作继续围绕一个中心两个基本点展开。以全面提高教学质量为中心;落实“简约开放”课堂的塑造及学生综合素养的提升这两个基本点。(一)加强教学常规管理。(1)备课。第一,备课时要加强教学核心问题设计、指导学生学会学习环节设计、教学资源的整合、利用和开发的环节设计,自主性作业设计。要以简约开放的教学理念为指导,语文组要体现融合学习课堂、数学组要体现结构学习课堂、英语组要体现链接学习课堂。这三科要完成相应课堂的基本理念、目标取向、实践要素、结构模型、实施纲要,进行课例研究,构成“品牌课例”(包括教学设计、课件、反思和教学视频资源等)。开发在线备课系统,将品牌课例资源存放到备课系统中。备课组重点做好习题的开发与创编。利用备课组活动时间组织教师对教材习题、手头所有习题资源进行筛选、二度开发、参考资料,少熬夜!创编构成习题集,每两周教导处汇总一次,并做好记录。教导处将用这些资源和之前已有资源建立每个年级的试题资源库,供每位教师参考。第二,要有二备的痕迹,35周岁以下教师二备不少于总课时数的三分之一。教师要结合教案的实施情景,从“教学设计、教学行为、教学效果”等方面做教后反思。35-40周岁教师主题式反思不少于3篇,35周岁以下不少于6篇,新上岗教师每节课都要有教后反思。继续实行六认真免检制度。进行新一轮的自主申报,对工作职责心强的教师以充分的信任度,增强其工作职责心、荣誉感,给予骨干教师更多的空间进行创造性教学,从而科学有效地实施教学管理,提高管理效能。(2)作业。要严格落实减负,精心布置作业。备课组在团体备课过程中把确定学生作业范围作为研讨项目,年级组内的作业量、作业形式和要求要相对统一。对不一样层次的学生应有不一样的要求;作业形式要多样,贴合课程标准和教材要求,有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识,提高学习本事;语文要减少重复抄写的资料,增加学生的阅读量。认真及时批改作业,批改时注意学生作业中的错误数量和性质,进行错误原因分析。(3)补差。要继续加强学困生的辅导。利用早读、中午、放心班等时间做好学困生的补差工作。继续建立学困生跟踪档案,并及时与家长联系,取得家长的理解和配合。教师要树立课内补差观念,在课堂中关注学困生的学习状态,关注全体同学的本事提升。(二)抓住重点,提升课堂教学水平。1、重点建设教研组和备课组,打造我校校本教研特色。教研组要以课题《促进学生深层学习的教学行为改善研究》》为抓手,在组内进行课例研究。要求每一节教研课均要设计结构化的教学案,经过课堂实践,课后反思构成最优课例,构成自我的“品牌课例”,要求每学期每人1节,学校在教育联盟网站建立课例资源库,并将“品牌课例”充实到课例资源库中去。备课组本学期以课堂活动单研究为抓手,每个备课组设计不少于10个学生学习活动单,构成“以生为本,学为中心”的学习活动单汇编。2、重点建设习题资源库,促教育联盟教学质量共同提升。(1)借助网络平台,实行在线评课、议课活动,提升备课组活动的时效性;另外建立习题资源库,利用组题功能,出好每一次的单元练习卷。(2)提高周周练的质量,要根据学生的实际情景参考资料,少熬夜!进行习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