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好文档，供参考1/9幼儿园中班数学教案【范例4篇】【题记】这篇精编的文档“幼儿园中班数学教案【范例4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！中班数学教案【第一篇】活动目标:1、学习7以内两个序列对应排序。2、喜欢照顾小动物。活动重点：学习7以内两个序列对应排序。活动准备：大排序板一块，从小到大的猫和鱼的卡片各7张。活动过程：一、教师学猫叫，引导幼儿的兴趣。1、提问：刚才是什么小动物在叫呢？2、小猫分别叫了几声？二、学习7以内两个序列对应排序。1、观察说出猫的数量，从小到大或者从大到小排在排序板的上方。出示7只大小不一的猫的图片，提问：好文档，供参考2/9有几只猫？它们有什么区别？请个别幼儿上来讲猫按照一定的顺序排在排序板的上方，并说出自己的排序规律是什么。2、对应地排出鱼的顺序。提问：小猫最爱吃什么？出示7跳鱼的图片。提问：有几条鱼？它们有什么区别？谁会按大猫吃大鱼，小猫吃小鱼的要求，给每只猫喂鱼呢？请个别幼儿上来尝试对应排序，其他幼儿检查是否正确。幼儿园中班教案数学【第二篇】目标：1、在动物过冬的情景中，通过看图片找式题，理解图意，让幼儿初步理解5以内加法实际意义。2、认识“＋”号、“＝”号，会正确认读。3、培养幼儿的观察、理解、分析、判断能力。准备：1、动物过冬背景图。2、蛇、乌龟、青蛙、狗熊、蚂蚁、松鼠、猫、狗、兔、狐狸分别为2―5个。3、5以内加法式题卡若干。过程：好文档，供参考3/9一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你们会怎么样？动物到冬天它们怎样过冬？1、有的动物躲在树洞里、泥土里睡觉，等到明年春天来了，才醒过来，这是冬眠动物。2、有的动物在秋天就开始贮藏粮食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出来找食物。3、还有的动物不怕冷，换了皮毛照样出来活动，你们知道它们是谁？二、寻找过冬的动物：1、泥土里谁在过冬？（蛇）这里有几条怎样的蛇？（一大一小）一共有2条蛇在泥土里睡觉，老师找式题：1＋1＝2讲解题意与图片相结合。2、打开动物的家，请幼儿根据图片情景找式题，并能表达式题的意思。3、各小组根据图意找出相对应的加法式题，并说说图意。三、认识“＋”号、“＝”号：1、10道题都找到了，这些题目什么地方都是一样的呢？2、认识“＋”是加号，在题目中念“加上”；“＝”是等号，在题目中念“等于”。3、幼儿正确认读5以内加法（结合图片）。好文档，供参考4/94、今天看了动物过冬，也用加法计算了过冬的动物，除了这些过冬的方法，还有其它过冬方法吗？还有哪些动物也象松鼠那样贮藏粮食？中班数学教案【第三篇】活动目标：通过数数感知7以内物体数量的多少并感知数字的实际意义，提高分析能力。初步了解车辆人数限定的规则，形成初步的规则意识。活动准备：PPT、模型车、纸人数个活动过程：一、导入：场景导入你们看马路上有什么？有几辆车？（3辆）又开来了几辆车？（4辆）现在一共有几辆？我们一起来数一数。小结：马路上一共七辆车，我们可以用数字七来表示。观察街上有些谁？（叔叔、爷爷、奶奶、阿姨）各有几个人？好文档，供参考5/9小结：数数时，看仔细，不漏数，不重复数，人数几人就能用数字几来表示。二、讨论情景导入今天大家都要出门去公园。你们看，出租车来了，出租车上一共有几个座位？你们觉得谁能坐上车？为什么？（自由讨论）如果司机叔叔要求乘客人数与座位数完全一样，你们觉得应该谁先上车？小结：原来爷爷奶奶的人数与出租车位置的数量是相同的，所以司机叔叔让他们先上车。司机叔叔没让阿姨上车的原因是什么？小结：原来阿姨的人数超过了出租车里的座位，所以司机没让阿姨上车。解决问题那么我们来帮阿姨想想办法，怎么才能去公园？小结：一辆车能乘坐多上人是有规定的，乘客的人数不能多于座位的数量。三、游戏跟随音乐，自选车辆。集体检验，比较两辆车上人的数量。好文档，供参考6/9幼儿园中班数学教案《数字宝宝》【第四篇】活动目标：1、在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义。3、感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。重点：让幼儿了解数字的用途。难点：运用数字找不同的规律活动准备：PPT课件黑板活动过程：一、教师展示PPT，引出数字1、出示10个格子，幼儿观看并数出。提问：“数一数你一共看到了几个格子？”2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”好文档，供参考7/9“宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？”2、分享教师展示的各种排列方式。（1）认识奇数13579出示表格，上面一排填写奇数。请幼儿观察，并引导得出单数、双数。师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？”（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到（5）相邻数（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所好文档，供参考8/9表示的意义。1、幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：“在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？”2、教师展示PPT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。（温度计、日历、目录、奶瓶）提问：“我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？”看看我都找到了什么？你认识他们吗？”“药瓶上是有数字的，它有什么用呢？”教师小结：生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的告诉我们日期是多少，比如日历上的数字；有的告诉我们位置在哪里，比如目录上的页码。所以说数字在生活中的用处是不一样的。四、观察数字宝宝的组合图形，感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣1、幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，了解数字变形的奇特之处。师：“如果我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？”出示图片，提问“说一说画的是什么图形？有那些数字组成？”好文档，供参考9/92、出示魔术师头像，引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。提问“7可能是他的什么？”3、帮助幼儿找出“哪个数字没用过？”教给幼儿新的方法，从0开始，一个一个往下排除。教师小结：数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西，宝贝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！五、活动延伸幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。