春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案精编5篇

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参考资料,少熬夜!春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学三年级语文教研总结1本学期,我们三年级语文教研组按照学期初制定的工作计划,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,认认真真地完成了本学期的教学教研工作,回眸一学期共同走过的日子,收获在心,感动在心。互帮互助,温情相携。我们教研组的18位老师是一个温情组合,互助的氛围浓厚。层迭式的磨课活动、同课异构的研课活动、牵手课题的研究活动、师徒互动的评课活动,还有主题论坛、隔周教研、网络探讨等形式多样的活动,都见证着我们共同走过的足迹。日常教研,别样精彩。由于每个语文老师都承担着班主任的工作,专门聚在一起搞教研,就成了一件奢侈的事情。于是,办公室聊天无意识就变成了我们教研的主战场。时间是随意的,空课、午间、课间、傍晚;人员是不固定的,三两个、四五个、办公室全体成员;方式是灵活的,学习教学大纲、分享网上资源、讨论教学目标、交流教学设计……这种没有组织、不拘形式、自主参与的教研,使大家在宽松的环境中畅所欲言,许多疑难问题基本得到了满意的答案,日常教研的精彩就在这段宽松、和谐的“聊天式”教研过程中不期而至,让我们在轻松的交流中取得了前所未有的教研效果。主题教研,智慧生成。本学期,我们教研组有四位老师执教主题教研课,金燕老师还参加的经典诵读课堂教学比赛。我们在一次次听课研课的过程中明朗了如何营造“低碳课堂”;在专题研讨的课堂中掌握了如何正确高效地进行校本课程教学;在一次又一次跟踪式磨课教研中收获了文本解读的正确方法;在每月主题论坛交流中解开了教学实践中的疑难问题;在课题研究的课堂内提升了教科研能力;在观课评教中更新了教育教学理念……主题教研,凝聚着团队内每一位成员的智慧,洋溢着团队内每一位成员的热情,有互助,有竞争,有遗憾,有精彩,更有一股强大的凝聚力。踏实工作,结出硕果。一个学期以来,我们教研组的老师一直踏踏实实、兢兢业业地工作着,以最大的热情投入到教学工作中,也取得了累累的硕果。不仅有多参考资料,少熬夜!位教师获奖,学生作文获奖、发表的喜讯也是接二连三地传来,而这一切都说明了我们的付出获得了回报。一点感悟:每天,我们在办公室相遇的时候,可以谈谈家长里短,可以谈谈锦衣美食,但别忘了也来谈一谈我们上课时精彩的一瞬、遗憾的一处、成功的一笔,失败的一幕。只要我们保持成长的状态,只要我们在教育教学路上行走着,感到自己教育行为在变化,思想在积淀,底蕴在加深,我们就能拥有一份成就感和幸福感。小学三年级语文教研总结2语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,依照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、认真学习理论,更新了教育观念几年来,我们经常有一句话挂在嘴边:要给学生一杯水,自身先要有一桶水。后来,又有人认为,一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不时地水流才干左右逢源、应对自如。也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程规范》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学规范讨论。之后又选取《好妈妈胜过好老师》和《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内推荐等多种方式来学习新课程,掌握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师的业务笔记每月至少五页,学习、阅读蔚然成风。并不时反思,积极撰写教育教学随笔和教育论文,我们教研组的五位成员,在博客中累计发表日志200余篇。二、继续开展校内听课评课和教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的保守。本学期,我们三年语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课,听课节数最少15节以上,最多的达30多节,研讨氛围十分浓厚。在此基础上,范文组长琚凤霞老师上校级诗文知识研讨课,围绕校教导处的课堂教学大赛,我们组五名教师精心准备,每个人都开出了一节真实、朴实,并力求扎实的课,受到领导和其他听课老师的好评。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的优点和参考资料,少熬夜!短处,假如能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课经常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,和时了解教育教学情况,针对教材的特点,不时地进行探索、改革、创新。四、举办多种活动,促进学生学习语文在教导处的领导下,本学期,我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动,如根据学校的布置,组织学生参与诗文知识考试活动,在每位语文教师的精心教导和鼓励下,很多学生取得了很高的成果。在迎接祖国60周年生日时,我们开展“祖国颂”诗歌朗诵竞赛。更可喜的是,虽然才小学三年级,但大局部小朋友在这次活动的影响带动下,养成了每天背首诗,每天阅读经典书籍,与老师同学推荐感受,学会摘录好次好句等良好的读书习惯,为小朋友的获取广博的知识、终身学习、终身发展,奠定了基础。总之,学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充沛概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓,才干在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信,在各位教师的一起努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。小学文科组教研计划3新的学期,为了贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好我校语文教育教学工作,特制订工作计划如下:一、指导思想我们学校将以科学发展观统领教育教学工作,以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点,遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进一步提升每个语文教师的素养,从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口,以调动学生的积极性,培养学生学习语文的兴趣为出发点,加强研究,反复实践,不断提高语文教学质量。二、工作重点:1、认真学习“修订版的新课程标准”,准确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务。清楚知道各年段目标之间联系与区别。参考资料,少熬夜!2、优化备课组活动,认真梳理各年级语文知识点以及课堂实施策略。以团队展示课为中心,努力探讨新课程理念指导下的农村小学课堂教学教研新模式。3、以网络为依托,定期安排一位教师发布1篇个性教案设计,其他教师积极参与,提出不同观点,补充合理建议,提高课堂教学实施的操作性。4、做好本学期的质量检测和和相关的读书竞赛活动,提高师生的语文综合能力。三、工作措施:我校语文教研组将发扬求真务实的作风,加强课堂教学管理,创新教研活动形式,开展扎实有效的校本教研活动。(一)加强理论学习,提高课程改革的实效1、利用业余学习时间,组织组内教师认真学习《新课程标准》明确各年段教学目标,理清各年段每个知识点的联系与区别,并就本册教材梳理每课的知识点,定期开展研讨活动,逐步领会教材、教参的作用,把握教材的编写意图,探索课堂教学实施的策略。另外语文教师每月必读一本语文教学杂志,本学期精读王崧舟的《诗意语文》并写读书笔记。2、加强网络教研,积极撰写读书笔记和教育教学随笔,并就日常教学中出现的问题,以跟帖的形式在网上交流讨论。(二)完善常规工作,构建和谐课堂。1、开展集体备课,真正做到集老师们的智慧,有组织、有计划、有安排、定时间、定内容,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期,在各个年段教师间都将开展团队展示课,通过说课、听课、评课活动,让大家观摩、反思、交流、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。2、教研组围绕教育部一般规划课题《儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实验—班级读书会基本模式研究》,引导课题组成员积极开展课题的研究,收集、记录实践收获,并和组里成员交流,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的研究水平。(三)规范教研组活动,提高课堂教学水平。1、以课堂教学研究为阵地,不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。加强年段组成员之参考资料,少熬夜!间的紧密协作,一团队展示课形式通过研讨,分别说课、上课、评课、答疑。针对团队说课、上课、评课情况,听课教师议课、点评、质疑。团队通过整理,把说课稿、上课教案、评课稿和问题的答案发布到“石小风采”,然后听课教师把评课意见形成文字,跟在此帖的后面。真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。2、要夯实一年级新生的拼音教学,做到每个学生都要进行过关测试。加强低年级学生课堂常规的训练,从而使每位学生都养成良好的学习习惯,提高语文教学质量。3、培养学生的阅读、积累兴趣,发挥班级的图书角作用,以“攀登书塔”活动为载体,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读、积累活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。4、加强教学质量监控,进行试卷命题研究与实践,提高教师的命题能力。特别重视提优补差工作。同时加强语文素养培养,如古诗词诵演、拼因过关、听写比赛等活动,以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查,及时掌握信息,调控教学。5、期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案4一、指导思想本学期我校教科研研工作将为促进教师的专业发展服务,为促进课堂教学质量服务,为促进学生的成长服务的原则,以“课堂有效提问”这一新课题的研究为抓手,仅仅围绕有效课堂教学,开展校本教研活动,练就人人都能独立备、上优质课的本领,通过各类培训,提高教师信息技术能力、课题研究能力。真正体现“减负增效”的办学理念,通过“三课一研”和校级五级梯队的评聘活动,打造精良的师资队伍,为学校的发展做出贡献。二、工作重点1、开展中青年教师赛课活动2、随堂预约听课活动参考资料,少熬夜!3、开展专家指导课活动4、举行新课题“新课程背景下小学课堂提问的有效设计与评价”开题活动5、观摩赏析名师课堂实录,开展“课堂提问”课题沙龙活动6、聘请专家讲座活动7、组织参加各类竞赛活动8、组织学生参加电脑画等比赛9、开展网上结队工作10、电教课题资料整理收集、上传11、课件制作的评比12、做好教师校级“五级梯队”的评聘工作三、工作内容及具体措施校本教研方面:关于开展校级中青年教师赛课活动:拟定于三、四月份在语、数、外学科中开展中青年教师赛课活动。数学学科将在教龄为15周年(含15周年)的教师中开展赛课活动,活动分别于3月9日和3月16日下午举行,评委由戴玉兰、高峰龄、朱立鸿、樊燕、赵军、陈士策组成。语文学科将组织30周岁(含30周岁)以下的教师开展赛课活动,活动分别于3月25日、4月1日、4月8日下午举行,评委由杨静陈庆源石萍陈美春卜文江吴雪妹组成。英语学科将在全体英语教师中开展赛课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