参考资料,少熬夜!大班《动物保护色》教案(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班《动物保护色》教案(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班《动物保护色》教案【第一篇】活动目标:1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的,激发幼儿探索的兴趣。2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重难点:重点:了解动物是如何利用保护色来保护自己的。难点:理解保护色的作用。活动准备:1、艾玛图片一张。背景图片三张。2、PPT:《动物的保护色》、PPT:《特种兵》。3、视频:《动物的保护色》。活动过程:一、介绍艾玛,埋下伏笔。师:“今天可真高兴,认识了这么多的朋友,你瞧,我也带来一位新朋友。”(出示艾玛图片)(幼儿回答)“你喜欢我,我也喜欢你。”二、寻找艾玛,陈述理由。1、师:“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏,你愿意参加吗?(愿意)我要藏了,快把眼睛闭起来,我数到五的时候你才可以挣开哦。”(教师拿黑板,边数1——5)“快找找艾玛藏哪了?”2、幼儿根据图片寻找,并说出理由。3、找到艾玛:真的是艾玛,它藏得可真好!提问:它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师:艾玛不光是一头与众不同的象,还是一头特别聪明的象,会利用自己身体的颜色来隐藏自己,保护自己。快给它鼓鼓掌吧!三、拓展知识,了解动物的保护色。1、师:“在自然界中,还有很多像艾玛一样聪明的小动物,会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己,不被敌人发现,这就是动物的保护色。”2、师:“你知道哪些动物是利用保护色来进行自参考资料,少熬夜!我保护的呢?”3、幼儿回答,并说出理由。4、看PPT:《动物的保护色》。1)出示蚂蚱图片。提问:这是谁?它会隐藏在哪里?出示草地和黄花。幼儿讲述,并说出理由。2)出示四幅图片。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。请幼儿找出它们分别隐藏在哪里?并说出理由。3)教师小结:小动物可真聪明,都有自己不同的保护色。5、看视频:《动物的保护色》。师:“让我们更多的了解一下吧。”四、经验延伸,了解人类的保护色。看PPT:《特种兵》。师:“小动物真聪明,但我们人类更聪明,也会利用保护色。我们一起来看看。”请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服,戴草帽,脸上涂迷彩油。五、结束活动,激发探索。师:“多彩的颜色背后原来有这么多的学问,大自然可真奇妙!拉拉告诉大家一个秘密,人类、动植物除了用保护色,还有很多的保护方法。只有你善于探索,一定会有惊奇的发现。现在,我们一起到外面找找看。”活动反思:1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。2、有个别孩子参与不是很积极,原因可能孩子对动物的保护色,了解不多,使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子,主动发问,积极互动,效果会好些。大班《动物保护色》教案【第二篇】一、实验目的1、通过活动理解什么是保护色以及保护色的形成过程。2、通过活动同时理解保护色的形成过程是自然选择的结果。3、了解动物与环境的相对适应性。二、原理颜色本身没有保护作用,当置于不同的背景下,颜色的作用才能显现出来。生物的体色是生物的性状,生物的不同体色是自然选择的结果。三、材料参考资料,少熬夜!各种颜色的大彩纸,各种颜色的小彩纸片,黑色和白色磁钉各2个,磁性黑板、白板各1块。四、步骤1、把黑、白两个磁钉吸附在黑板上面,让学生回答磁钉的数量,有学生回答2个、3个、4个,“为什么黑色磁钉在黑色的板面上不容易被发现?学生回答:“因为黑色是保护色。”2、把黑色和白色磁钉吸附在白板上,黑色磁钉很容易被发现,相反白色不容易被发现。引导学生思考:哪一种颜色的小磁钉在哪一颜色的板上容易找到,或不容易被发现,从而理解保护色的含义。3、模拟保护色的形成过程:6人一组,选择一张大彩纸作为“生活环境”,在上面均匀地撒上4种颜色的小纸片各20片,象征4种不同体色的动物。其中3个学生为“捕食者”,从大彩纸上捡起小纸片,“捕食者”不能特意去寻找,注意速度要快,每“猎”一次“猎物”交给后面的同学记录。另外3个学生记录猎物的体色、数量和被猎的先后顺序。各组统计:幸存者中各种颜色的小纸片的数量。假若幸存者都产生3个后代,而且体色与幸存者相同,就在每一个幸存者的下面各放同样颜色的小纸片3张,将幸存者和它们的后代混合、重复上述实验,每轮记录各种颜色的小纸片数量。4、如果条件具备,本探究活动也可以组织学生在户外进行,具体步骤如下:(1)选取一块草地(面积不要过大,以便操作);(2)将学生分成两组,一组在草地上放置事先制好的各种小纸片(注意应该有与草地颜色一致或相近的小纸片),另一组作为“捕食者”在草地上寻找小纸片。及时统计小纸片的数量,并进行分析。五、结果分析经过几代的选择,幸存下来的“猎物”的体色与背景相近。六、思考1、收集各组的实验数据,比较,想一想什么是保护色。2、保护色的形成过程中起重要作用的是什么因素?七、本实验改进点1、增加了步骤1、2用实验导入,目的性增强了。2、增加实验步骤4更容易验证自然选择的理论。3、实验表格改进,增加了背景颜色和“猎物”颜色一栏,有利于反应保护色与环境之间的关系,是自然选择的结果。参考资料,少熬夜!大班《动物保护色》教案【第三篇】活动目标:1、乐意参与交流讨论,使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的作用。2、增强探索动物奥秘的兴趣。3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备:故事图片;沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅,活动室内设相应的4区域,并分别设标志牌,动物小图片若干。活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识,并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。活动过程:一、故事引入,激发探究兴趣。(出示图片小狐狸)讲述第一段,并逐个认识动物,小狐狸找不到朋友,小朋友能帮助找一找吗?请用“我在xx地方找到了谁”表述。小狐狸为什么会找不到呢?二、交流、探究1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方,你发现了什么?(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似,这就是动物的保护色。2、动物的保护色有什么作用呢?小结:在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色,以此来隐蔽自己,不让敌人发现。3、逐一出示背景图,认识这是什么环境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己?请小朋友自选区域和同伴交流。4、听信号后回位,互相交流,并出示相应动物小图片。小结:小朋友真能干,交流了许多动物的保护色,动物世界很神奇,为了保护自己更好的生存,许多动物都有和环境相近的保护色,有的动物的保护色更神奇,老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么?谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。三、提升、扩散生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身,小朋友想一想人类会怎样利用呢?幼儿回答后出示迷彩服,你认识这种衣服吗?解放军为什么要穿这种衣服?随着科技的进步,人们越来越先进地利用了保护色,如军事武器,小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料,日常生活中也可以地观察,还有哪些动参考资料,少熬夜!物有保护色,人们还怎样利用,老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。活动反思:1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。2、有个别孩子参与不是很积极,原因可能孩子对动物的保护色,了解不多,使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子,主动发问,积极互动,效果会好些。大班《动物保护色》教案【第四篇】活动目标:1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。2、感受”保护色”的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备:1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中、2、教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张、3、“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。活动过程:1、出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行”动物自我保护”的交流、师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果、(幼儿自由发言)师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好准备、2、请幼儿听故事,初步了解保护色(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的?(幼儿自由发言)(2)教师讲故事并进行提问,初步了解保护色(3)教师小结:枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身参考资料,少熬夜!体颜色很像的地方,所以老鹰不容易发现它们。3、请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片,感受保护色的神奇。(1)请幼儿观察教学挂图,用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言,老师及时地引导和鼓励)(2)请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己?(幼儿发言)(3)教师小结:在大自然中,有些动物为了保护自己更好的生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相似,用来隐蔽自己不被敌人发现,这就是动物的保护色。4、观看教师教学资源?隐身妙招?,拓展幼儿经验。(1)请幼儿观看教师教学资源,了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。(2)教师小结:动物保护自己的方法有很多,有些动物靠放臭气老保护自己,有的靠自身的刺保护自己,还有的靠多在硬壳里来保护自己,动物们有自己保护自己的方法。5、分组进行游戏:“捉迷藏”幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片,根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中,然后师幼进行讨论、交流结果。(游戏分组进行)6、联系生活,拓展幼儿经验。(1)幼儿讨论:生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身,小朋友想一想人类会怎样利用呢?(2)请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件,拓展幼儿经验。四、活动延伸:1、在图书区投放有关动物自我保护内容的图书,拓展幼儿经验。2、在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类,并作记录。活动反思:有个别孩子参与不是很积极,原因可能孩子对动物的保护色,了解不多,使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子,主动发问,积极互动,效果会好些。