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精编资料，供您参考教师求职简历实用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教师求职简历实用4篇”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！教师求职简历1姓名：国籍：中国目前所在地：北京民族：汉族户口所在地：汕头身材：165cm?52kg婚姻状况：未婚年龄：25岁求职意向及工作经历人才类型：普通求职？应聘职位：行政/人事类:人事主管、专员工作年限：5职称：无职称求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求：面议希看工作地区：北京个人工作经历：至今广州市新龙浩产业技术有限公司人事助理长虹团体红阳信息技术有限公司（北京分公司）经理助理深圳市雅利隆包装有限公司行政人事助理（工厂1000人左右）彩星新辉（印务）深圳有限公司文控助理/行政文员（工厂500人左右）教育背景毕业院校：湖北省实验幼儿师范学校最高学历：中专毕业日期：20xx-07-01所学专业一：幼师所学专业二：工商行政治理受教育培训经历：湖北省实验幼儿师范学校教育学中专广东省劳动和社会保障厅劳资治理职员资格证书至今广东省技术师范学院工商行政治理大专至今广州市锐旗人力资源服务有限公司人力资源治理助师语言能力外语：英语一般国语水平：精通粤语水平：优秀工作能力及其他专长5年资深的人力资源治理工作经验，熟悉人力资源六大模块，具体工作内容如下：1、协助人事经理拟定公司治理制度；2、处理人事部分日常事务；精编资料，供您参考3、调查了解公司内部培训需求，制定年度培训计划；4、协助人事经理实施培训计划，并跟进培训后效果反馈；5、组织培训材料，开发利用培训辅助设施；6、公道控制行政人事部分用度；7、了解各部分每季度人力需求，编制季度及年度招聘计划并监视实施；8、每月定期对人力状况进行分析，总结分析结果并呈交经理；9、对各部分主管进行考核评估；10、熟悉国家劳动法、劳动关系的治理；11、组织过公司大型文艺活动。具体个人自传工作地区：个人联系方式通讯地址：邮政编码：联系电话：家庭电话：手机：传呼机：oicq：e-mail：个人主页：语言能力2起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号江西师范大学数信学院数学与应用数学（教育类）本科学士学位、普通话国家二级甲等、英语国家四级江西师范大学计算机学院计算机网络工程（应用类）专科教师个人简历3基本信息姓名：x先生性别：男民族：汉族出生年月：1988年11月婚姻状况：未婚身高：168cm体重：55kg户籍：江西上饶现所在地：福建厦门思明区毕业学校：上饶师范学院学历：本科专业名称：师范小学教育精编资料，供您参考毕业年份：20xx年工作经验：三个月（实习）求职意向职位性质：全职职位类别：历史教师职位名称：小学历史教师；工作地区：厦门市区；厦门思明区；厦门湖里区待遇要求：20xx-3000元/月可面议；不需要提供住房到职时间：可随时到岗技能专长语言能力：英语四级；普通话标准电脑水平：通过全国计算机等级考试一级，熟练掌握各类办公软件教育背景时间所在学校学历20××年9月-20××年7月上饶师范学院本科工作经历所在公司：上饶市实验小学时间范围：20××年9月-20××年11月公司性质：事业单位所属行业：教育、培训、科研院所担任职位：教师-小学教师工作描述：20××年9月至11月在上饶市实验小学实习，期间在四年级实习班主任和语文教师，获得了一定的教学经验，深受指导老师、领导和学生家长的好评。自我评价我最大的优点——进取，不忘脚踏实地！我最大的资本——年轻，具有很强的可塑性！城然，即将毕业，缺乏工作经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及敬业精神。教师求职简历4基本资料姓名：xxx出生年月：1992—11性别：女婚姻状况：其他政治面貌：其它籍贯：云南目前所在地：云南联系方式精编资料，供您参考联系电话：×××××××××××电子邮箱：×××@xxx求职意向期望职位：中等教育，教学/教务管理人员，职业教育/培训职位类型：均可工作地点：云南工资待遇：面议工作经验20xx—9—20xx—12：云南××中学初中化学及班主任：实习在广通中学实习两个月，实习班主任及初三化学教育背景最高学历：本科毕业院校：云南师范大学所学专业：化学毕业时间：20xx—07外语：英语：熟练计算机能力：普通所获证书：计算机二级c语言主要课程：无机化学及实验，有机化学及实验，分析化学及实验，仪器分析及实验，物理化学，学，教育学，现代教育技术，课程教学技能与班主任工作，化学教学论，中学化学教学技能与训练，中学化学实验研究，化学文献检索，化学工程基础，环境化学自我评价本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。勤奋好学，适应力强，认真负责，，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心，脚踏实地，有较强的团体精神，工作积极进取，态度认真。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习；自信但不自负，不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者，权威者