《小小的船》教学板书设计

参考资料，少熬夜！《小小的船》教学板书设计【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小小的船》教学板书设计”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《小小的船》教学板书设计1一、课堂目标：1、了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。2、渗透法识字，基本掌握听读识字的方法。3、学会基本的陈述句式，开始培养自检习惯。4、培养读书习惯，初步领悟诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。5、培养学生小组合作意识、动手能力、想像力。二、学习重点：听读识字培养阅读习惯，感受诗歌三、教学方法设计：演示法讲授法练习法四、教具准备：实物投影课件五、课堂教学过程：一、导入新课。师：同学们，你们知道老师今天给你们带什么礼物来了?今天，老师给你们带来了一支非常好听的歌曲。喜欢吗?接下来，老师就和你们一块来听歌曲。这首歌是写美丽的夜空的，美丽的夜空中有什么呢?让我们闭上眼睛，一边听歌一边想。(教师播放音乐)师：歌曲听完了，美丽的天空中有什么呢?7学生回答。师：同学们，你喜欢星星还是喜欢月亮?为什么?(学生回答)(学生：喜欢星星。生：喜欢月亮。教师随机引导入课)师：老师和你一样，也喜欢月亮，因为老师觉得那弯弯的月亮简直太美了!(教师出示月亮图画)师：看，这弯弯的月亮既像一把弯弯的镰刀，又多像一只小小的船呀!今天，老师就和你们一块学习新课文《小小的船》。喜欢吗?(板书课题)：小小的船二、学习课文。师：同学们，这就是今天我们学习的课文《小小的船》(出示课文)。同学们，你们谁能把课文读给大家听一下?好，同学们坐好了，让我们一起认真听一下这位同学读课文。参考资料，少熬夜！1、学生范读课文。(用教鞭指读)师：这位同学读的真好听!你们愿意当小老师吗?谁想当个小老师，来领着同学们读一遍课文呢?(请一位同学上来读课文)拿起课本，用你的小手指着课文，跟这位小老师读一遍课文，他读一句，你读一句，好吗?我们看谁读的最认真!2、学生领读课文一遍。3、师：同学们，你看这儿，课文中有许多字变成可爱的小动物和好吃的水果，并且一个一个都飞走了?它们飞到哪儿去了?赶快找一找!(引起学生注意)师：(打开黑板幕布)喔，找到了，原来在这儿!你们喜欢这些好吃的水果和可爱的小动物吗?下面，我想请几名同学来跟我和这些有趣的水果动物做一个游戏，谁想来?(学生兴致高昂，跃跃欲试)师：同学们，我们是一支浩大的队伍，我们一起来完成这个游戏。老师先来!(教师示范)(教师引导学生识字，并且再组词，说句子，渗透识字)师：学完这些字后，我们来一个小小的比赛。我们分小组读课文。前后桌四个人为一组，每组先选出一人读课文，其他人听，然后，另一人再读，其他的人再听。请同学们站起来读，读完的同学就坐下。一会儿，每个小组推选一个读的最好的来上面读。读的好的奖给他一个月亮小博士的标志。(出示月亮小博士图案，引起学生读书的兴趣)3、学生小组读课文。(教师下去巡视，注意学生读书的姿势)师：哪个小组先上来读给老师和同学们听?4、学生汇报读书情况。(小组各一人，教师反馈信息。)师：同学们读得真好。老师听完以后，也很想很想读课文。喜欢听吗?看老师这次怎么读。5、教师配乐读课文，感染学生。师：老师读的好听吗?你知道老师为什么能读好吗?因为老师一边读课文，一边随着那美妙的音乐声来到了空中。蓝蓝的天上，挂着一个弯弯的月亮，多像一只两头尖尖的小船。我就在小船上坐着，一伸手就能摸到那一闪一闪的星星。真是太美了。同学们，你想不想走入那美丽的夜空?请你学着老师的样子读一读，一会儿，老师请一名读的最认真的同学来随着音乐读课文。6、学生自由练读。师：老师想请一名同学来读一遍课文，他在读的时候，其他的同学在下面闭上眼睛，一边听他读课文，一参考资料，少熬夜！边想像一下美丽的夜空，好吗?7、指名学生配乐读课文。师：同学们还有谁愿意读?想读的同学请起立，我们一块把课文读一遍!(学生起立)8、学生自由配乐读课文。师：课文我们学到这儿，老师有件事想和大家商量一下。昨天，老师收到一封奇怪的信，同学们请看!(出示教学课件)三、课堂练习与引申。1、出示课件1：出示小鸟图片。(画外音：同学们，我是动物王国派来的给你们送信的，我们国王想邀请你们到我们王国做客去!)师：同学们，愿意去吗?好，让我们一起走入神秘的动物王国。2、出示课件2：出示动物王国场景。(引起学生兴趣)师：动物王国到底有什么呢，让我们走进去瞧瞧!3、出示课件3：出示老虎大王图片。(伴有画外音)师：听老虎大王一说，要想进入动物王国可不容易。同学们，老虎大王想考考我们，怕不怕?好我们看第一个问题是什么。4、课件4：出示谜语。(画外音：请你猜一猜)师：同学们这是什么?对!是月亮。同学们，为什么说月亮像圆盘，还像弯刀呢?(学生回答，引导学生了解自然，了解月亮的阴晴圆缺)5、学生回答。师：同学们观察得真仔细，说得真好!同学们，后面还有问题吗?我们来看一看!6、课件出示小精灵祝贺场景(画外音：掌声)。师：同学们，它在向我们祝贺呢!让我们接着看后面的问题是什么?7、课件8出示小动物图案(画外音：学一学，说一说)师：同学们，这个题目讲的是谁——在哪里——干什么?我们看题目是怎样教我们做的。你看第一个题目怎么做?(利用幻灯依次出示题目：并且依次处理完后面两个题目。)8、学生回答。师：这下我们该进入动物王国了吧?让我们试试!教师点击课件9后出现老虎大王图片。(伴有画外音)师：同学们，怎么办?遇到困难不要怕，继续前进!9、课件出示问题。学生回答。师：同学们，这次我们能不能进入动物王国呢?让我们试试!点击课件。参考资料，少熬夜！10、学生观看课件录像资料。(跳一跳，摘桃子，为学生以后的良好的学习习惯的养成打下基础)四、唱诵诗文，升华课文。师：同学们，参观完了美丽的动物王国，让我们再回到课文中来。为了帮助同学们学习课文，老师把课文编成了一首歌谣，想听吗?请同学们坐好，听老师唱一遍。老师看谁听得最认真!学的最快!1、师范唱课文。师：老师唱的好听吗?想学吗?下面，请你用手指着课文，跟老师唱一遍。老师唱一句，你就跟着唱一句，好吗?2、师领唱课文。师：同学们唱的真认真，学会了吗?请同学们跟着音乐伴奏唱一遍，好吗?(放伴奏带，学生唱课文)3、师生合唱课文。师：最后，让我们再一次唱这首歌，来结束今天的课，好吗?(教师轻声和唱，学生大声唱)4、齐唱课文，下课。《小小的船》教学板书设计2学习目标:：1、认识9个二类生字，会写6个生字。认识2个偏旁:草字头和门字框儿。2、正确、流利地朗读课文，体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”的形象生动，感受蓝天、星星、月儿的美丽。3、启发学生想象，体会飞上蓝天坐在月亮之上的愉快之情，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。重点难点：1、认识本课的生字，正确流利地朗读课文。2、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。课前准备：1、与本课相关的多媒体课件、录像、歌曲等;2、生字、词语卡片。教学过程：一、观察图画，导入新课1、(出示课文插图)：同学们，你们看看这幅夜景图美吗?画面上的天空是什么颜色的?蓝蓝的夜空中有什么呢?星星是什么样子的?月亮又是什么样的?你们看，弯弯的月亮象什么?2、弯弯的月亮挂在蓝蓝的天上，还有那闪闪的星参考资料，少熬夜！星，多么美啊!有位名叫叶圣陶的老爷爷特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。题目就是《小小的船》。板书课题：小小的船3、在“船”前面加了“小小的”，你感觉这条船怎么样呢?(可爱、美丽)那就让我们带着这种感觉，一起来读读课题：小小的船二、初读课文，整体感知：1、教师范读课文师：同学们，你们都见过哪些船?那这首诗歌中的小船是一条什么样的船呢?听老师读课文!(师范读)师：听出来了吗?课文写的是一只什么船呀?师：现在小朋友们都知道了，诗中的船不是真的船，原来它是一只可爱的月亮船，多有意思呀!同学们喜欢这首儿歌吗?那就借助拼音赶快来读读课文吧!2、自由朗读、指名读3、齐读三、指导朗读，理解诗歌1、出示课文：师：认真看，这首诗歌一共有几行几句话?2、学习第1、2句话：a、指名读第1、2句话：谁来读读这首诗歌的前两行?说说读了这两句话，你知道了什么?b、在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀?(月儿和小船：两头都是尖的，弯弯的。)c、师：是呀!你们看，弯弯的月儿多像小小的船呀!让我们把这一句美美地读一读。(自由练读——指名读——齐读)d、这弯弯的月儿还像什么?(出示课件：弯弯的月儿像---------)3、学习第3、4句话：a、师：你们看，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，你们想不想上去坐一坐?师：那我们就闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，飞向太空吧!我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。(播放歌曲：小小的船)师：现在我们已经坐在月亮船里了，请你睁大眼睛四处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，谁来说一说自己看见什么了?(蓝蓝的天。闪闪的星星。)b、星星是什么样的?天空是什么颜色的?参考资料，少熬夜！你坐在月亮上，弯弯的的月亮你觉得像小船，那蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星又像什么?(蓝蓝的天空象大海，星星象灯、象宝石等)。c、师：你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛呢，它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀!想跟小星星说些什么呀?d、师：老师看出来了，你们都很喜欢小星星。那我们把这一句美美地读一读，让小星星知道，我们是多么喜欢它呀!4、练习有感情背诵整首诗歌师：这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再读一读。多么美丽的景色啊，让我们再多读几遍，把这首诗歌背下来，让这美丽的景色永远留在我们的脑海里吧!四、学习生字，指导书写：(一)认读生字：师：学到这里，小朋友的收获真不小，我们欣赏了美丽的夜空景色，背会了儿歌，现在，我们再和生字宝宝打个招呼吧。1、出示本课要求认识的生字：2、认读生字，根据字的形、义来记忆：重点指导：弯：一点一横长，两竖在中央，两点在两旁，弓字在下方。只：强调多音字(zhī、zhǐ)看：手的变形加上目，还可以用动作表示。闪：人(人)影门(门)里闪星：“日+生”就是“星”蓝：篮球的篮换部首识记4、单独拿出生字让同学认读，打乱顺序，去掉拼音让同学认读。5、摘星星游戏(二)、指导书写：1、师：现在，我们跟这些生字们成为了好朋友，以后，我们还会经常见到他们，到时候，别忘了跟它们打招呼呀!这一课，还有五个生字朋友，我们来写一写。看一看，他们是谁?2、指导书写“见、白、电、闪、苗”教师范写，学生观察这几个生字在田字格中的位置，练习书空描红。(略)六、阅读拓展、总结全文1、阅读拓展师：同学们，老师还想告诉大家，不仅仅是我们小朋友喜欢月亮，其实古往今来，许多大诗人、作家也喜参考资料，少熬夜！欢月亮，写了很多诗歌，请大家看唐代大诗人李白写的另一首和月亮有关的诗《古朗月行》。出示《古朗月行》，让学生阅读积累，课下再搜集描写月亮的诗句读一读。2、总结全文：月亮也很喜欢我们，它总是默默地看着我们，看着我们快乐的学习，看着我们快乐地游戏，看着我们快乐地生活，她是我们永远的朋友!《小小的船》教学板书设计3教学目标：知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。有感情地流利朗读课文。能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：学习生字，有感情地流利朗读课文。教学难点：生字的认读(平翘舌音、前后鼻音)教具、学具的准备：教具：月亮、小船剪贴图，彩色星星生字卡片，多媒体课件，磁带(歌曲《小小的船》)。学具：每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。教学过程：一、创设情景1、你喜欢晴朗的夜空吗?晴朗的夜空是什么样的?2、引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：“一(五)班小朋友你们好!”(互相问好)“能说说我长的什么样吗?”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢?(弯弯的，像香蕉、镰刀、小船)3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么