参考资料,少熬夜!教育教学工作总结范文5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教育教学工作总结范文5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教育教学工作总结1一、在备课方面认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PP,让学生能够更容易的接受。二、在教学方面我以课堂教学为核心,课前,认真的钻研教材,对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点,共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中,每一节课,我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络,给学生创设各种情境,激发学生学习兴趣。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、培养学生的学习习惯。在学生的学习习惯培养中,我鼓励学生独立完成作参考资料,少熬夜!业的习惯,针对部分学生作业懒散,我通过同桌和小组之间的作业完成情况,让他们形成竞争,不做学习的懒人,对激发学习的兴趣取得了较好效果。四、后进生辅导方面在对后进生的辅导中,我每天辅导两人,实行轮流制,在教学中注意降低难度、放缓坡度,让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,使学生敢于回答问题,乐于思考。并在学生中,开展互相帮助,组长带头负责的方法,组与组之间进行竞争,看哪个组进步快,不但组长得到奖励,其他组员也得到“星”的奖励。五、提高自身学习方面在平时的教学工作之余,我喜欢坐下来静静的思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长问题,品位着工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐。每一次的进步,都像给了我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。我知道,我要用心去品味。每一学期的结束,其实也就是每一学期的起点,在这之间,我不断的思考,思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生,去提高自己的人生价值。知识无止境,因此,我要努力,不为别的,只为孩子们的那双清澈的眼睛,只为自己的那跳动的心。教育教学工作总结2在20xx年学年度中,本人任ZZ村小学六年级数学自然、健康教育、美术、体育、劳动、队日活动等,每周18课时,全班共有学生41人,其中男生20人,女生21人,在今年全县六年级升学统一考试中,优生人数19人,占%,及格人数33人,占%,平均分分。为了提高教育教学水平,不断提升自己的教学能力,特对一年来教育教学工作进行剖析。一、主要成绩(一)在课堂教学中努力实施素质教育1、建立民主、平等、和谐的师生关系。在课堂教学中,要确定学生的主体地位,必须建立民主、平等、和谐的师生关系,我们所做的一切都是为了学生,从某种意义上讲,教师就是服务。教师的工作要以学生的健康成长为出发点,教师要着眼于每一个学生,要满腔热情地爱每一个学生。没有爱,就没有教育,没有爱就没有生动活泼的学生,课堂上,教师要创设一个民主和谐的氛围,不要教师自己说了算,教师要走下讲台到学生中间,参加学生的讨论,及时掌握学情,学生可以质疑教师,质疑教材,教师要允许学生犯错、改错,教师对参考资料,少熬夜!学生要多鼓励、少批评,对学生讽刺、挖苦、斥责、体罚都是错误的,使每个学生都感到老师对他们是热情的、信任的、爱护的、尊重的,从中受到鼓舞和激励,从而使每个学生敢问乐学。2、学生是课堂教学的主体,是学习的主人。教与学是双向活动,教学活动的目的是为了让学生学会、会学。教师的教是事物发展的外因,学生的学是事物发展的内因,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因只能通过内因才能起作用,如果教师讲的头头是道,学生没有主动积极性,也是徒劳的。因此,在教学活动中,一定要克服“重教轻学”的传统观念,树立“学教并用,以学为本”的教学观,课堂教学中,要充分调动学生的积极主动性,让学生当主体,克服“注入式”、“满堂灌”,教师独占课堂的做法。(二)在数学教学中不断激发学生兴趣,努力培养学生能力1、探索规律,引发学生学习兴趣。数学是一门学科性很强的科学,数学教学不仅仅是让学生学会解答某个具体问题,更重要的是培养学生学会探索、发现与掌握数学知识的内在规律性,能够做到一举反三,触类旁通,在发现规律的过程中逐渐积累,愉快的体验,引发学生学习数学的兴趣,掌握了规律,就掌握了学习的主动权,有了学习的主动权,就进一步引发了学生的兴趣。2、开展智力竞赛,培养学生学习兴趣。学习动机的激发,主要依赖于教学内容、教学方法和教学组织。根据小学生求知欲强和荣誉感的心理特点,把竞争机制引入课堂,极大地调动学生学习的积极性、主动性、进取心。在课堂教学中我仿效电视小主持人竞赛方法,布置竞赛的准备工作,设计竞赛题目和做法,指导学生积极思考,争答和评分,这样学生学得的知识印象深刻,记忆牢固,体现出教师的主导和学生的主体作用,活跃了课堂学习的心里气氛,减少了学生的枯燥感与单调感,学生在充满快乐的气氛中学习,能激起高昂的智力情绪,竞赛成功的喜悦达到增强学生学习兴趣的目的,激励他们发展专长,使他们学习的兴趣得到进一步发展。总之,素质教育的实施,学生学习兴趣的培养,其目的在于提高他们学习的积极性、主动性,最大限度地开发学生思维能力、创新能力,促进小学数学教学质量的提高,胜利完成教育教学任务,不断提高学生素质。二、存在的问题1、忙于教育教学工作,理论系统的新体系知识学习少。一年来,由于本人所任班级进入小学最后一年,任该班数学等课程,每周18课时,一天都沉于备课、上课、作业批改,特别是六年级下期,每周都要测试三参考资料,少熬夜!至四次,为此对新的教学理论学习少,相互交流少,新的教学手段、教育理念更新跟不上时代发展的步伐。2、对差生的转化工作缺乏力度。该班是我从一年级直接送毕业的一个班级,由于种种原因,有两个教师子女转入了完小同年级班就读,当然是基础好、智商好的,升学考试是优生。同时又有13名来自完小的差生,并都有学校领导批的转班条子转入该班。其中今年这半年才转来一名学生,数学只考了20多分,这样该班差生人数相应增多,转化差生的工作量加大,难度增加,为此对差生转化的力度就显得无能为力了。三、改正措施1、加强理论学习,不负历史使命。经过今年教育教学工作的经验总结和教训吸取,她直接告诉我们在当今处于知识不断更新、迅猛发展、日新月异的时代,不学习就要落后,不更新就要受淘汰,历史的车轮将永远把你抛弃。作为一名教师,知识的传播者,灵魂的铸造者,必须有与时俱进的综合能力武装自己,才能担当起这一历史重任,才不会辜负历史赋予我们的责任。2、更新思想观念,担负历史责任。教育好下一代,培养好未来是我们担负的历史责任,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,我们要担负起这一历史责任,就必须有适应这一历史时期的新的知识、新理论、新观念。为此,必须做好以下几个方面:一是树立敬业精神,搞好自身建设。积极开展比学习、比思想、比思维、比干劲、比贡献,树师表形象,关心爱护每一位学生,上好每一节课,规范自己每一个言行,不让一名学生掉队。二是知识更新,提高业务水平。把自己锻炼成现代型、学者型教师为目标,努力学习现代教育理论,掌握新的教研教改动态,努力研读教改成功的经验文章,以提高教育教学水平。教育教学工作总结3曾子有句话,“吾日三省其身”。“三省”而后知道所得所失,如果有得,心中不胜欣慰,如有所失,必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有所裨益,有所进步。在这里,我对自己的教学进行深刻的反思,以求明日的进步。一、认真钻研教材了吗我们常对学生说:读书百遍,其义自见;朗读便于记忆;默读便于思考……一套套的理论强加于孩子,自己真的懂了,做了吗?对于教材的把握又是如何呢?自认为有点儿知识,有点儿能耐,教这帮小孩没啥问题。常常夹着书本就进课堂,随心所欲地发挥还为自己暗鸣得意,以为自己能力无限。然而从自己偶尔对教材的研参考资料,少熬夜!读,对教学策略的思考改进,学生的学习效果就明显增强,才真正意识到“开卷有益”啊!二、跟上时代进步的步伐了吗时代在进步,人的观念在变化。我们的知识体系、思维理念有没有与时俱进呢?过去,我们对乖巧、听话的孩子赞不绝口,现在大家更欣赏个性张扬的孩子;过去教学注重基础知识的学习与训练,现在教学则强调知识能力,过程与方法,情感态度价值观的三维一体。过去我们依赖师范学校学的东西将远不能满足现在教育教学的需要了。语文新课标的颁布实行,对语文教师而言,既是一种机遇,更是一种挑战,语文课堂教学的改革,不仅是课程改革的热门,更是课程改革的难点。我们教师既要努力学习新课标,同时又要进行了有力的摸索。广泛搜集信息,学习大量知识,掌握教育教学新技能,树立终生学习的思想才能不被时代淘汰。三、真正尊重学生了吗在远程培训的课堂上,老师讲了这样一个例子:一位老师叫一位学生回答黑板上的问题,这位学生说:我近视,看不见。老师说:喔,你看不见,就请坐下吧!培训老师分析:这位老师对学生客客气气的,看上去是对学生的尊重,其实,你是他的老师,对他应该非常了解,你把他喊起来又请他坐下,对学生来说是一种对学习权利的剥夺,是一种伤害。老师可以请他往前走一走,看看问题,也可以把问题读给学生听,使他拥有和其他同学一样的回答问题的机会。听了这个例子,回想自己对学生又是什么样的态度呢?对于学生好的表现教师则满面春风,似乎这一切都是自己的功劳;而对于孩子的一些与自己的标准答案有冲突的、或认为不合情理的、幼稚的看法总是粗暴的打断或严厉地训斥。要培养孩子良好的倾听习惯,自己学会倾听了吗?教育学生尊重他人,自己又是怎样的尊重他人的呢?四、对学生负责了吗总认为学生的智力各有差异,成绩参差不齐是理所当然的。对于各个层次的学生采用了各种方法促其进步,成绩好的学生固然可以长期保持对他学习上的支持,对于成绩一般的学生也可以绞尽脑汁促其不断发展,可是对于少数的潜能生我却不能持之以恒地给予帮助,面对他们,许多的时候,我的一切信念瞬时被他们摧垮,我感到自己真的是无能为力。或许,是想以此逃避自己的责任吧?看看自己的表现,问问自己:真的对他们负责了吗?教育教学中的许多地方都需要我们及时的反思,反思是教师在平时对自己教学行为和学生学习活动中的成功与失败、亮点与遗憾以及瞬间的灵感进行总结分析、参考资料,少熬夜!学习完善的活动。希望自己在反思中完善,在反思中提高,在反思中成长!教育教学工作总结4一、教学方面1、上课:上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”,好在今年的电脑全部是新上的×××品牌机,机器运行状态良好,但也有过一些问题,如显示器不亮、键盘不好用,我都第一时间与×××维修部联系,使他们及时上门维修,保证学生的上课需要,本学期一共维修了xxxx。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调