学校教育教学工作总结范文【通用4篇】

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学校教育教学工作总结范文【通用4篇】【导读】这篇文档“学校教育教学工作总结范文【通用4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教育教学工作总结学校教育教学工作总结【第一篇】现将本学期的工作总结如下:一、基本情况本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心,针对评估时提出的三个问题,全面核实适龄儿童入学情况,确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训,提高教师的综合素质;保证资金投入,进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中,我们推行养成教育,增强德育功能;强化队伍建设,提高师资水平;优化内部管理,推行素质教育;改善办学条件,提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时,积极响应,广泛动员,采取扎实有效措施预防“非典”,保证了正常的教育教学秩序,做到了“常规工作”和“防非”两不误。二、取得成绩1、进一步全面核实适龄儿童入学情况,确保适龄儿童的入学率达到100%,小学升初中率100%,巩固了“普九”成果。2、加强了常规工作管理,抓好了学-前教育,规范了办学行为。3、教学过程管理得到加强,落实了教学环节,强化了质量观念,树立了质量意识,加强了毕业班的管理,确保了教学质量居全镇前列。4、制定出长远教师队伍培训规划,提高了教师综合素质。5、完成了过去课题的结题工作,申报的新课题通过了评审得以立项。6、校园文化建设得到完善,进一步绿化、美化、香化了校园。7、学区的教育信息宣传工作开端良好,提高了学校的知名度。8、巩固好原有的勤工俭学项目,提高了学校的收入,保证了学校办公经费。9、学校安全工作得到加强,特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康教育,确保“防非”工作的开展,取得了无疫情发生的良好局面。三、方法措施(一)推行养成教育,增强德育功能。思想品德教育是素质教育的灵魂。-在全面实施素质教育的过程中,我校立足农村实际,结合小学生的年龄特点和身心发展规律,从大处着眼,小处着手,突出德育地位,拓宽德育渠道,建立德育网络,增强德育实效性、针对性,狠抓学生行为习惯的养成教育,不断提高学生思想道德素质。1、突出德育地位,建立德育网络,拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责,德育领导小组为龙头,少先队抓督促,各班抓落实的德育网络,各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育,已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容,拓宽养成教育新途径,大力开展有益健康的文娱活动,树立了良好的学风、班风、校风,使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。2、立足农村实际,增强德育实效性、针对性,狠抓学生行为习惯的养成教育,-不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作:第一,培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村,长在农村,没有良好的劳动习惯,就不能很好的适应农村发展形势。为此,我们大胆探索,积极实践,增强劳动意识,培养劳动习惯,让学生热爱劳动、尊重劳动,用劳动创造生活。第二,培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯,我校依据《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行规范》,狠抓文明礼貌教育,培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中,我们坚持了“四性”:一是建立网络,坚持一体性;二是榜样示范,坚持针对性;三是晓理动情,坚持持久性;四是潜移默化,坚持互动性。第三,培养学生良好的学习习惯。“积一千,累一万,不如养成个好习惯。”我们通过调查分析,认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因-素,而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况,我校着力培养学生学习习惯,提高学生学习成绩。激发学习欲望,让学生想学;减轻课业负担,让学生乐学;三是注重方法指导,让学生会学。----教育教学工作总结发言稿【第二篇】2010—2011学年度教育教学工作总结——宋艳飞尊敬的各位领导,全体教职工,大家好:即将过去的一年,是我校迎接新的发展机遇和挑战的一年,这一年,由王园长、张校长和郭校长的领导下,有学校全体教职员工的共同努力,学校的各项工作成效显著。不仅得到家长、社会的任课,而且也得到上级领导对我们的肯定,这些成绩的取得归功于领导的支持与全体师生的拼搏。在此,我代表学校对全体教职工表示衷心的感谢!下面我对我校的教育教学工作做一全面总结汇报。一、升级考试成绩优异1.升级考试是由全县统一命题,统一阅卷,统一要求的,各校安排考场。我校每场24人,单人单桌,监场老师一前一后,严格监考,没有作弊现象,所以我们的成绩是真实的,可信的。从均分上看,全县前五名学校是:金太阳中学、实验中学、贾镇中学、桑阿镇中学、城关中学。我校全县第一名,均分476.45,比实验中学高出73.2分,比贾镇中学高出83.15分。从均分、高才生、优秀生、上游生等五方面来评估,我校也是遥遥领先的,我校高才生也就是全县前500名学生有27人,占总数的39.1%,实验中学高才生率20.5%,贾镇22.3%。我校优秀生也就是全县前1000名学生有49人,占总数的71%,实验中学优秀生率33.3%,贾镇35.9%,我校上游生也就是全县前1500名学生有57人,占总数82.6%,实验中学上游生率40.4%,贾镇41.8%,只是我们的一半。2.班级成绩。7.2班均分481.4分,全县第一名,7.1班均分475.5分,全县第二名。二班成绩好,从均分、高才生、优秀生、上游生等五方面来看,7.2班也是比较优异的,这和李章龙老师的严格管理是分不开的。李老师有着多年的班主任管理经验,对班级管理得法。我们其他班主任可以和他交流向他取经学习。3.教师成绩。我校教师均分在全县都是第一名,特别是宋艳飞老师的英语,武春平老师的地理,王凤艳老师的语文,梁方老师的生物都特别优秀。从均分、高才生、优秀生、上游生等五方面来看除了数学其他都是全县第一,数学较差一些,希望李章龙老师在培养高才生、优秀生上多下功夫,把成绩尽快赶上去。4.年级和学科成绩与年终考试相比,主要金太阳中学与实验中学相比较。我校年终考试总均分比实验中学高59.66分,升级考试高73.2分,又增大了13.54分的距离,语文年终比实验高7.74分,升级比实验高9.58分,进步了1.84分,数学年终考试比实验高11.37分,升级比实验高10.08分,不如年终的那次好,有点倒退,英语升级比年终又进步了4.32分,生物进步了2.27分,历史进步了1.59分,地理升级比年终稍微差一些,政治比年终进步了5.58分的距离。二、构建高效课堂效果显著1.公开课制度提高了教师的教学水平,每学期组织两轮公开课,每轮公开课,每位教师出示一节,作为自己的达标课,学期初,首先制定公开课计划,包括定出该轮的公开课课题、出示时间、地点,张贴在各个办公室,届时没有课的老师按计划按时听课,听课时边记录边听课,填写学校统一印刷的公开课评估表,每轮公开课结束后,一是评出每位教师的公开课评估成绩,二是召开教师会,对该轮公开课进行总结。上学期,郎俊英老师的数学课注重自主学习、合作探究的高效课堂,宋艳飞老师的英语课教学方法灵活多样,王凤燕老师的语文课生动有趣,马红燕老师的英语课高效实用,还有其他老师的课都得到了老师们和同学们的一致好评。2.听课评课再讲公开课时没课的老师一律去听课,每周五对该周出的公开课进行评课,人人发言,指出授课教师的有点、不足及建议,授课教师抱着有则改之,无则加勉的态度虚心接受建议,互相学习,共同进步,例如,徐春林老师的课高音教学,能够吃透教材,目标明确,任务具体,但在组织教学方面有点弱,扩展东西有点少,经过老师们的建议后,徐老师改正了这一点,课堂上注意到了学生,课下也不断辅导学困生,考试成绩进步很快,武春平老师是一位新老师,开始上课时讲的多,学生自主学习少,活动少,对新课程了解不深,但她工作认真、踏实、虚心向其他老师学习,现在武老师也能用多种方法教学了,改变了以往的老师讲学生听的模式,课堂效果变得更加高效。三、校本教研1.我校每学期初全体教师进行学期备课,学期教学计划中的课题研究就是学期初结合自己的教学弱点选择恰当的学期研究课题,一个学期紧紧围绕这个课题。从理论上研究,在教学中实践,反复研究,实践找出突破课题的方案,找出解决教学弱点的方法,提高教学水平。学期末写出该教研课题的结题论文,下学期初进行交流,人人交流,全体教师打分,评出优秀教师。上学期结题论文,王凤燕老师的《在语文教学中提高听、说、读、写能力》,宋艳飞老师的《如何激发学生学习英语兴趣》,马红燕老师的《培养学习英语的习惯》,郎俊英老师的《如何学好数学》等大部分来源于实际教学,根据自己的是实际情况探讨、分析,做得较好。2.除了结题论文外,每学期我校开展的两次教学论坛上半学期以构建高校课堂为论题,下半学期在构建高效课堂中交流典型案例为论题,人人论坛。在交流典型案例这个论坛中宋艳飞老师,马红燕老师从教学案例及处理偶发事件中折射出先进的教学理念和灵活的教学智慧,从王凤燕老师的论坛中看到了“杜郎口”的课堂教学风采。郎俊英老师,郝敬东老师绳秀蕾老师等用一堂课的教学内容安排设置以及方法的运用介绍了高效的课堂教学经验。四、开展了两周一次的周末俱乐部活动由于我校学生大都来自农村,家比较远,征求多数家长的意见,大都愿意两周过一次,所以我校利用星期天下午开展了周末俱乐部活动,让学生根据自己的兴趣随意报各个项目,像语文、数学、英语、音乐、美术、篮球、乒乓球等,丰富了学生的生活,培养了学生的兴趣,学生的综合素质得到了全面发展。五、为了促进班级、班风建设,为了培养学生自我组织管理能力,上学期我们成立了学生会,管理班级卫生、学习、就寝、就餐等班级日常工作。一天一评并登到评比栏里,一星期以班为单位进行汇总,下周晨会时全校通报总结,在学生会干部的管理下,我校班风、学风、校风各方面取得了很大的提高。六、文体活动包括板报(两周更换一次)、教室内文化建设、队形队列比赛、演讲活动等其他活动,学校组织评委对活动质量、纪律、影响度等方面进行评估及时登到评比栏内,及时总结,分析得失。文体活动的开展,张扬了学生的个性,陶冶了学生的情操,淡化了素质教育的改革。七、四周一次的各类模范评选我校一直坚持每四周评选一次各类模范,就是每班分别从学习、卫生、就寝、生活、成长等五个方面选出每项五名学生共25名学生,登到板报上,激励学生向好的方面发展,像模范看齐,人人争做好学生,形成了争、学、赶、帮、超的良好局面。八、一月一次阶段测试与贾镇、实验中学联考,使用相同的题,成绩出来后与实验贾镇从平均分、高才生、优秀生、上游生、合格生等五个方面进行详细比较与自身横向比较,并及时召开师生表彰总结大会,让老师和学生即使反思,不断的找到自己的位置,制定自己的奋斗目标,成绩一次比一次好。九、教学常规工作我校分别从出勤、备课、作业批改、课堂教学、听课评课、教学研究、评教等七个方面对教师的教学常规工作进行评估,下面简单说几项:(1)出勤,学校职员对教师的集体办公、上课、监场、例会及学校组织的有关会议检查,一周统计一次,在每周例会上公布。(2)教案、作业、听课记录每四周由学术委员会成员检查一次,评估打分,写出优点和不足以及建议,开例会时总结并张贴公布。(3)课堂教学,执行推门听课制度,充分了解和掌握教师课堂教学的容量,师生双边活动的开展,知识的传授和能力的培养等深入课堂指导教育教学工作并及时对教育教学中的问题同上课教师进行沟通和反馈。上学期的教学常规总评,王凤燕老师,马红燕老师,郎俊英老师,吴春萍老师,宋艳飞老师等都很优秀,教学常规工作扎实有效,促进了教育的高效发展,常规评估端正了教师的工作态度。十、后勤,下面我夸一夸我们的后勤主任,赵主任,一年来,她为金太阳中学教学工作提供了最优质的后勤保障,餐厅、宿舍、开水房,学校到处可见她忙碌的身影。在寒冷的冬天,她第一个起床为孩子们打开宿舍、教室的空调,为得是让同学们起床时暖和些,进了教室可以在暖和的环境下学习,这样贴心的阿姨,那个学生不喜欢她呢?伙房的工人都尽职尽责,能够保证开饭时间和饭菜质量,厨师的做饭水平不断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