学校扶贫工作总结范文【通用4篇】【导读】这篇文档“学校扶贫工作总结范文【通用4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!某学校教育扶贫总结【第一篇】xx学校教育扶贫工作总结为深入贯彻落实政府关于强化扶贫帮困工作的总体部署,切实做好扶贫帮困工作,按照县局的统一安排,我校全面开展精准扶贫工作,结合我校实际情况,现就我校精准扶贫工作落实情况汇报如下:一、及时成立扶贫攻坚领导小组,加强领导,夯实工作责任。组长:xxx,副组长xxx,扶贫攻坚办公室主任:xxx,成员为其他班子成员、年级组长。并制定相关工作职责,统一领导、部署、组织此项工作。落实了专人具体办公,细化了工作任务,明确了工作职责。深入实际,明确工作目标。1、在扶贫领导小组的部署下,确定了我校精准扶贫的帮扶目标:帮扶对象思想健康积极,人格健全,言行规范,有竞争意识,上进心强,学习方法好,学习成绩提升快,有帮助家庭摆脱贫困的意愿,并与人生理想和人生规划理性结合,初中毕业后保证升入高一级学校就读。巩固率为100%,中考升学率100%。2、结成帮扶对子,具体落实帮扶计划。我校将119个帮扶对象分给每一位教师,即“1+N”,责任落实到人,避免疏漏。二、制定了详实的工作计划,落实了扶贫任务。根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案,我校确定了帮扶的具体工作内容:1、每位教师每周和帮扶学生进行一次谈话交流,及时掌握学生心理动态并进行疏导。2、学校每周至少开展一次兴趣小组活动,如绘画,音乐,写作,篮球等,丰富学生课余生活的同时培养他们良好的生活情趣,旨在提高学生的综合素质。3、即使关注学生的学业水平,帮助学困生分析学困原因,并及时进行学习方法辅导,提高其学习能力和水平。4、每位教师每月都至少进行了一次家访,了解学生生活状况,并向家庭成员宣传资助政策,帮助学生申请相关生活费补助等,形成家校共育的机制。5、每位教师每月向学生推荐一本优秀读物,并引导学生做好读书笔记,交流读后心得,在思想文化的熏陶下端正自己的学习态度,潜移默化的培养学生勇于挑战困难,敢于承担责任的品质。6、学校每学期精心筹备并开展综合素质展示活动,争取让每一位学生都能积极参与,活跃学生的生活,给他们搭建展示自我才能的平台。在活动中培养他们的自信心和自我管理的能力。三、扎实有效的工作方法措施,让帮扶行之有效。为了保障此项工作的规范性和实质性,我校成立了扶贫攻坚办公室,xxx任主任,专项负责学校的精准扶贫工作。建立健全帮扶信息档案,并随着工作的推进不断完善。我校以《陕西省精准资助学生电子信息库》为依据,建立建档立卡贫困生档案库,确保了建档立卡贫困生不漏一人。我校一共有119个贫困生,按照“1+N”的方式,分给47位教职工,按照我校的地域特点,建立“教师+学生”结对帮扶信息册。原则上本班级(或年级)教师联系帮扶班级(或年级)学生,帮扶对象学段或帮扶教师发生变化,及时为贫困学生安排新的结对帮扶老师,并补齐完善档案,实现“教师+学生”结对帮扶无缝对接,确保了贫困户子女在校全程帮扶无脱节。并及时将《帮扶任务登记册》报镇扶贫办和科教局扶贫办。与永乐街道办政府精准对接,与中心校缝衔接,确保学校与学校之间纵向连贯统一。同时每村和外镇确定一名班子成员负总责,做好学校与政府、学校与村组之间的横向协调平衡。3、加强考核和奖惩将帮扶工作纳入周、月常规工作管理,予以指导、检查、督促,每季度进行总体安排小结,同时做好问责、树模基础性工作。对下乡家访的教师实行旅差报销补助制度,重新修订年度考核和评职晋级实施细则,并将帮扶工作纳入其中进行考核。对帮扶工作设置专项奖,每学期开学典礼上奖励一批品学兼优的贫困户学生和帮扶工作优秀的教师。同时,对帮扶不力的教师在年度考核、评职晋级、评优树模方面实行“一票否决”。精准扶贫,任重而道远。9月份,我校迎接了市、县级教育扶贫工作检查,受到了上级部门的高度评价。教育扶贫工作决不一朝一夕的事,我们在取得一定成绩的同时还要继续努力,把这项工作深入扎实的开展下去,我们会继续以务实的工作作风来做好今后的扶贫工作。xxx学校2017.12.20学校教育扶贫工作计划【第二篇】2018年学校教育扶贫工作计划为贯彻落实省、市、县教育精准扶贫工作文件和会议精神,确保贫困家庭学生享受资助政策全覆盖,确保适龄儿童少年接受义务教育“一个不漏”,根据县教育扶贫办《**县2018年教育扶贫工作计划》的要求,结合学校实际,特制定本计划。一、指导思想贯彻落实《教育部等六部门关于印发的通知》(教发[2016]18号)、《**省教育扶贫工程实施方案》(**府厅字[2016]87号)和《**省教育扶贫工程推进方案(2017-2020)》(**教发[2017]9号)等文件精神,进一步强化教育扶贫工作力度,按照“核心是精准、关键在落实、确保可持续”的要求,坚持问题导向,聚焦重点难点,合力脱贫攻坚,以保障建档立卡贫困家庭子女就学为重点,着力实施教育扶贫再对接工程,全面落实教育扶贫资助政策,确保学生不因家庭经济困难辍学失学,切实阻断贫困代际传递,打赢教育脱贫攻坚。二、目标任务。1.完善建档立卡贫困学生就学信息。全面聚焦保障建档立卡贫困家庭子女就学,建立并完善贫困家庭学生电子档案系统,精准掌握全校所有建档立卡贫困家庭学生就学信息,并进行动态管理,确保不遗漏一名建档立卡贫困家庭学生。2.全面落实教育扶贫资助政策。1对贫困家庭学生享受资助情况进行全程跟踪,确保全校所有建档立卡贫困家庭学生享受相应资助政策全覆盖。3.确保义务教育适龄儿童少年零辍学。建立健全义务教育控辍保学工作机制,确保建档立卡贫困家庭学生不因贫辍学、失学。采取入读特教学校、随班就读、送教上门等方式,保障贫困家庭适龄残疾子女接受义务教育。三、工作重点(一)建立完善建档立卡贫困学生就学信息。每个学期开学后,学校将学生学籍系统信息与县扶贫部门贫困家庭人员信息比对核实,建立全校建档立卡贫困家庭子女就学信息台账。对贫困家庭学生中途转学、因病、因灾及突发性事件等致贫致困的贫困家庭学生,及时与上级有关部门对接,跟踪新增贫困学生的家庭经济困难情况,并将学生纳入教育扶贫常态化资助范围体系。(二)全面落实教育扶贫资助政策1.贫困学生主要资助政策对义务教育阶段学校在籍在校并在学校宿舍内寄宿的建档立卡贫困家庭学生补助生活费,补助标准为小学每生每年1500元、初中每生每年1750元,分春季和秋季两个学期发放。秋季学期申报时间为9月份,10月底前发放资助金;春季学期申报时间为3月份,5月底前发放资助金。2.资助办理程序(1)精准扶贫户家庭学生资助申报程序:实行乡镇政府和学校双2线申报:一是乡镇政府层面:家长(或帮扶干部)向村委会提出申请,填写《申请表》—村委会审核汇总—乡镇政府汇总并公示—县教育扶贫工作办公室审核。二是学校层面:学生(家长或班主任)提出申请,填写申请表—班级评议—学校评审汇总并公示—学生资助管理中心审核并汇总。(2)非精准扶贫户家庭学生资助申报程序:学生(或家长)向班级提出申请,填写《申请表》并提交相关贫困证明—班级评议—学校评审并公示—县教育扶贫工作办公室审核。在市内跨县就读的精准扶贫户家庭学生资助申报工作,由帮扶干部负责通知其到就读的学校办理资助申报手续并跟踪落实资助情况;在市外省外就读的精准扶贫户家庭学生,经核实在就读学校未享受资助的,由学生(家长)提供就读学校证明(写清楚就读学校、年级班级、是否住校、是否享受教育扶贫资助政策),帮扶干部在户籍地代为申报资助。市外省外户籍在我县就读的精准扶贫户家庭学生,在就读学校(学籍所在地)享受资助政策。(三)抓好义务教育控辍保学工作1.建立义务教育学生辍学台账。要运用学籍管理信息系统做好数据比对分析,要结合“教师访万家”活动,常态化走村入户,加强对学生的监管,建立学校辍学儿童少年信息台账和电子档案。针对辍学学生,学校要会同乡镇政府及时上户动员劝学,以政府名义发放《义务教育适龄儿童少年限期入学通知书》,督促辍学学生家长限期送子女返校就3学。尤其对残疾儿童少年要采取普通学校随班就读、特教学校就读、送教上门、利用信息化实行远程教育等多种方式,实行“一生一案”,详细记录辍学、劝学、复学等资料,确保精准扶贫户等家庭适龄儿童少年接受义务教育全覆盖。2.压实义务教育控辍保学工作责任。要承担控辍保学职责,实行校长负责制。要建立和完善义务教育阶段控辍保学工作“目标责任制”,层层签订控辍保学责任书,将任务细化落实到人。完善局领导包片,股室长包乡镇,一般干部包校、教师包户的责任制,层层压实责任。3.采用多种方式保障适龄残疾儿童少年接受义务教育。要针对不同类别残疾儿童接受教育的实际需求,采取普通学校随班就读、特教学校就读、送教上门、利用信息化实行远程教育等多种形式,保障适龄残疾儿童少年能够接受义务教育,确保建档立卡贫困家庭适龄儿童少年接受义务教育全覆盖、一个不漏。(四)积极争取社会力量扶助。广泛动员社会各方面力量积极参与教育精准扶贫,与贫困户结对帮扶,为其子女教育提供救助和帮扶。四、组织实施(一)强化组织领导。成立由校长为组长,分管副校长为副组长,资助干事、年级组长为成员的**学校教育扶贫工作领导小组,加强教育扶贫工作的领导、指导和督促。(二)压实教育脱贫攻坚责任。要坚持以教育脱贫攻坚统揽业务工作,常态化、制度化推进教育扶贫工作,校长是教育扶贫工作直接4责任人,要亲自谋划、部署、推动教育扶贫工作。(三)加大宣传力度。教育扶贫是一项惠及贫困家庭和学生的民心工程,要采取有力措施做好教育扶持政策的宣传工作,加强教育脱贫攻坚正面宣传;创新宣传方式,广泛采用微信、横幅、板报、主体班会、家访、《致家长的一封信》等方式,全方位宣传教育扶贫资助政策,让广大人民群众了解扶贫政策,把党和政府的温暖送到千家万户;同时加大典型事例的宣传报道力度,以点带面,营造良好的教育扶贫工作氛围,确保教育扶贫工作顺利、高效进行。(四)严格督查考核。严格落实约束机制,发现推进教育扶贫工作不力、目标任务未按时按要求完成的,对政策实施过程中弄虚作假、以权谋私、假公济私的,学校将追究相关人员的责任。**县**小学2018年2月23日学校教育扶贫工作总结【第三篇】2018年**学校教育扶贫工作总结**学校认真贯彻落实党中央、国务院和省市脱贫攻坚文件和扶贫会议精神,认真贯彻落实县委、县政府打好脱贫攻坚战的决策部署要求,围绕“精准识贫、精准扶贫”认真开展各项工作,确保了精准扶贫户家庭学生享受相应资助政策全覆盖,保障了义务教育阶段每一名适龄儿童少年不因贫失学,较好地落实了教育扶贫政策。现将一年来教育扶贫主要工作汇报如下:一、教育扶贫政策落实情况1.精准扶贫户家庭学生享受相应资助实现全覆盖。**乡学校严格执行上级各类学生资助政策,进一步完善了贫困家庭学生资助措施,建立并完善了全乡镇精准扶贫户家庭学生信息台账,做到应助尽助。2018年,资助精准扶贫户家庭学生人次,发放资助金万元,其中春季学期资助人,发放资助金万元;秋季学期资助人,发放资助金万元。按时足额将资助金发放至贫困家庭学生手中,做到应助尽助,确保了贫困学生享受资助政策全覆盖。2.义务教育阶段适龄儿童少年零辍学。为保障适龄儿童少年接受义务教育,我校严格执行**等文件,积极向乡镇政府汇报,要求镇村干部与村委会干部全力做好辍学学生劝学、催学返校工作,对因重度残疾不能到校正常上学的适龄儿童少年,由学校派出教师采取送教上门的办法确保其接受义务教育。在镇村干部和学校的共同努力,我校义务教育阶段贫困适龄儿童少年零辍学。二、主要做法(一)强化调度推动,创新帮扶机制教育扶贫涉及千家万户,工作面广、量大且难度大。我们提高政治站位,强化责任担当,创新帮扶机制,高位推动教育扶贫工作顺利开展。1一是成立了领导小组。成立了以**为组长,**为成员的学校教育精准扶贫工作领导小组,定期对教育扶贫工作中遇到的问题进行专项调度,推动教育扶贫工作扎实开展。二是建立了完善了结对帮扶机制。即由帮扶老师与精准扶贫户家庭学生结对子,定期上户家访,与家长沟通交流,宣传资助政策,解决贫困学生学习和生活上遇