培养学生良好的学习习惯优秀4篇

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参考资料,少熬夜!培养学生良好的学习习惯优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“培养学生良好的学习习惯优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!浅谈如何培养学生良好的学习习惯【第一篇】首先,我们应该从段落开始,并坚持下去。在课程改革的日子里,学生培养良好的学习习惯,必须从细节入手。在教学中,有很多“细节”,如坐姿、阅读姿势、大声回答问题等,教师在这些细节中要注意养成良好的习惯。在老子的《桃青》中,有这样一句话:“抱木”是在最后诞生的;九层梯田从基土开始,千里之行从脚下开始。老师必须注意小事。习惯是由重复或练习所构成的一种自动动作。它不是一夜之间形成的,而是必须有一个过程。养成良好的学习习惯是必要的,需要不断加强和渗透。随着时间的推移,学生的习惯自然形成。其次,我们应该激发学生的兴趣。兴趣是寻求知识的内在动力。激发学生的兴趣,学习将是有意而主动的,学习简单而有效。然而,对学习的兴趣不是与生俱来的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生的学习意图和主动性,进而创造性地学习,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。在课程改革之日,应从多方面激发学生的学习兴趣,挖掘学生学习兴趣的潜在因素。对学生进行关注,激发他们的兴趣,使他们迅速进入“最佳学习状态”。学生对学习越感兴趣,他们对自学的兴趣就越大。激发兴趣就是充分调动学生潜在的学习意愿。第三,培养学生的自信心。自信是企业精神的支柱,是自主工作潜力的心理基础。自信对儿童的健康成长和各种潜能的发展大有好处。关注和保护儿童的自尊。多表扬少责备有助于提高孩子的自尊心,因为自尊心高的孩子对自己的活动有充分的信心,而自尊心低的孩子则不愿意参加群众活动,认为没有人爱他们,缺乏自信。通常,我们应该创造一个环境来培养孩子的自信,这样孩子才能以一种微妙的方式变得“自信”。通常,当事情发生的时候,他们会对他们的孩子说一些鼓励的话:“你必须能够做到。”你必须把它做好。因为儿童的自我评价往往取决于成人的评价。大人们用肯定和坚定的态度对待他们的孩子,他们会在他们年轻的时候就意识到我可以做别人能做的事。LiuYongsheng教授总结道:“相信自己,我就能做到。”词汇和歌曲食谱可以帮助学生提高自学的自信心。性格对有学习困难的学生有很多原因,如智力发育不足、家庭先天营养不良、校园教参考资料,少熬夜!育知识崩溃等。作为教师,有必要对学生进行调查研究,了解情况,利用学习心理学、儿童心理学等知识,开展有针对性的个案研究;找出提高学生学习行为的有效途径。这种个案研究不仅对学生的终身发展负有重要责任,而且可以提高教师的专业素质。第四,帮助学生养成认真作业的习惯。据统计,%的学生认为他们的家庭作业错误的主要原因是粗心。%的学生在做作业时开始回答问题。另外%的学生经常不能按时完成作业。这些不良习惯极大地影响着学生思维的发展,进一步探索的潜力和学生的可持续发展。培养学生认真作业的习惯,既是教育和培养学生良好品德的需要,也是帮助学生通过自己的工作获得知识和把握潜能的关键措施。它对学生人格的形成和自身潜能的形成有很大的帮助。浅谈如何培养学生良好的学习习惯【第二篇】一、制定学习计划的习惯学习有计划,学习效率也就会得到提高。反之,学习没有计划,常常会看上去花费了不少时间,但学习效果并不好。大多数孩子学习缺乏计划,也没有制定学习计划的意识。这就要求我们教师在最开始的时候,能够帮助孩子们制定学习计划,然后督促他们按计划安排学习时间(特别是低年级学生),这样时间长了,他们就有了做计划的意识和习惯了。其实,制定学习计划并不复杂。每天的计划安排,除了正常上课时间之外,双休日等自由时间,我们就可以进行一下计划,比如早晨起床后可以背诵、预习等内容,放学回家后可以复习,当然还要安排时间出玩和做劳动。总之,一定要根据实际情况来制定学习计划,计划内容一定要符合自己的实际。否则,难以实施也就失去了计划的意义。二、提前预习的习惯古人语:“凡事预则立,不预则废。”对于学习,养成预习习惯是十分重要的。通过预习学生不仅可以让自己在课堂上的学习变得轻松而有自信,还可以积累一些好的学习方法。预习能增强求知欲望,带着预习中的问题听课,就能启动好奇心和求知欲,能调动学习的积极性和培养自主学习的能力。课前预习还是提高课堂效率的有效途径,使教师的教和学生的学有机地结合起来,起到事半功倍的效果。所以养成提前预习的习惯很必要的。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠学生去解决,而预习可以帮助学生提高自学能力,而且习惯课前预习的学生,总能在学习中处于主动地位,从而从学习中感受到快乐。尤其是低年级的学生。那么对于低年级的学参考资料,少熬夜!生我们可以先把预习拿到课堂上来,有选择的上几次预习的指导课,带着学生一起预习,教给学生预习的方法。培养学生预习习惯,主要靠学生持之以恒的预习实践。我想只要长期坚持,经常指导,学生养成良好的预习习惯也就指日可待了。三、专心致志的习惯大量的实践证明,拥有专心致志的学习习惯能提高学生的认知能力水平,促进学生的发展。新课程背景下,我们仍然要坚持提倡学生专心致志的学习习惯。在课堂教学中,专心致志学习习惯依然显示其独特的重要性,并发挥巨大的作用。试想一堂课,学生不思学习,教学效果肯定是很糟糕的。所以只有上课认真听讲的同学才会走进课堂和书本,将学习和思考有机地结合起来,而对学习无关的事做到听而不闻,视而不见。古语云“一心不可二用”。做任何事情都是如此,集中精力、专心致志,做事就会事半功倍。孩子上学以后,有条件的父母就得给孩子准备一张书桌,或者相当于书桌的适合孩子学习的专用的地方,决不能让孩子今天趴在床上应付,明天又在椅子上凑合。四、观察思考的习惯培养学生观察思考的习惯,一定要向学生强调后者,看了不想,不是真正的观察,不可能真正地认识客观事物。一定要做到观察和思考相结合,这绝对是一个不错的学习习惯。对观察、思考这二种能力的培养应该分阶段、有步骤地进行,要真正在教学中以体现,则必须依靠实践活动。这其中的关键在于勤,要让学生的观察、思考成为一种习惯,在观察的同时进行思考,二者最终融为一体。另外还要让学生勤于练笔,把观察、思考的'结果用文字的形式表现出来。坚持着做,相信同学们的观察思考能力一定会有一个质的提升。五、善于提问,质疑的习惯“学起于思,思源于疑”,提问是思维的导火线,是学生学习的内驱力,是探索和创新的源头,加强学生提问能力的培养即培养学生自己发现问题,提出问题的能力有极其重要的意义。学生有了疑问才会进一步思考问题,才能有所感悟、有所发现,进而有所创新。这就是善于提问的习惯所带来的好处。小时候读书的时候,老师说不懂就问才是个好学生,孔老夫子常说“知之为知之,不知为不知,是知也”,也就是说要谦虚实在,不能不懂装懂。人们自古一直把不懂就问当作一个良好的学习习惯。“不学不成,不问不知。”学起源于问,学总是和问紧密相连的,我们让学生学会做学问,首先让学生学会问,学会质疑。课程改革中质疑习惯的培养是情感态度的重要目标之一,课堂教学中培养小学生的参考资料,少熬夜!质疑习惯,对培养学生思维能力,造就富有创新精神的人才具有极为重要的意义。小学生质疑习惯的培养是新课程情感态度目标的新突破口。在课堂教学中,有意识地引导学生质疑,培养学生的质疑习惯,让学生敢问、会问、爱问,对培养创新型人才有着长远的意义。培养学生良好的学习习惯【第三篇】敬爱的老师,亲爱的同学们:良好的学习习惯是成功的一半,只有拥有了良好的学习习惯,学习成绩才能得到很好地提高。那么如何培养良好的学习习惯呢?1.认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习,有的同学根本没有预习,其中最主要的原因不是因为没有时间,而是因为没有认识到预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节,预习可以扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以改变学习的被动局面。2.专心听课的习惯每位同学都要有“必须当堂掌握”的决心。但有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课后可以看书。抱有这种想法的学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课的宝贵时间,增加了课下的学习负担,这大概正是一部分学生学习困难的重要原因。集中注意力听课是非常重要的,上课听讲一定要理清思路。分心是注意的反面,心不在焉,必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。3.及时复习的习惯我们为什么要复习呢?因为我们记忆效果没有那么好,不可能过目不忘,所以需要重复,增强记忆。及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘。俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。4.独立完成作业的习惯明确做作业是为了及时检查学习的效果,经过预习、上课、课后复习,知识究竟有没有领会,有没有记住,记到什么程度,知识能否应用,应用的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂,记住没记住,会不会应用,要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的,有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事,而应当参考资料,少熬夜!定期进行分类整理,作为复习时的参考资料。5.练后反思的习惯在读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行过强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节。当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断完善自己。6.积极应考的习惯从学生的角度讲,考试的结果直接关系到对自己的评价,也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲,老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整。为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这涉及到考前准备、考试发挥、考后分析等一系列问题。应该如何应考呢?首先,对参加考试要有一种积极的态度,不要给自己施加过分的压力。对自己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次,考试前要休息好。临考前要保证充分的睡眠,要适当进行体育活动,要保证身体键康。再次,在考试过程中,注意答卷顺序,按先易后难的答卷法,审题要认真,想不起来,先放一放,做好后要仔细检查,更正错误。培养学生良好的学习习惯【第四篇】一、培养孩子良好的阅读习惯研究表明,出色的孩子都来自有着浓厚学习氛围的家庭。正如前苏联教育家马卡连柯所说:“不读书的家庭,就是精神上残缺的家庭。”在日常生活中,我非常注重对儿子阅读习惯的培养。自儿子一岁多开始,就开始买《婴儿画报》、《幼儿画报》、《东方娃娃》等儿童期刊读物,每天睡前读给他听,到儿子两三岁的时候,由于男孩天性使然,儿子逐渐表现出对西游记、哪咤闹海、葫芦七兄弟等神话故事的喜爱之情,每天都要缠着读给他听,对其中的故事情节和内容总是津津乐道,看到儿子兴趣浓厚,我开始慢慢引导他说给妈妈听,没想到他拿着书一边翻一边讲给我听,竟然把一本故事书的内容从头到尾全都复述出来了。不知不觉,儿子逐渐爱上了看书和听妈妈讲故事,出门的时候看到与听过的故事情节相关联的情景都会兴奋不已,随口就能说出某些曾经读过的词汇和成语,到书店看书、买书更是经常的事了。这种习惯现在已经发展成了一种稳定的生活方式,儿子主动和我约定,每天睡前半小时都是和妈妈共同阅读的“亲子时光”,尽管儿子现在还不能自主阅读,但既然儿子喜欢,我也就参考资料,少熬夜!乐于接受了,对于他喜欢的故事读的更是不计其数,儿子有时戏称我说:“妈妈是我的免费复读机,”偶尔我有偷懒不想读的时候儿子还会说:“好书要读一百遍,你懂吗?”为了让儿子在上小学之前尽快熟悉和适应小学的学习和生活节奏,我买来了《直映识字》教材,和儿子一起商定了学习计划,大约用了半年的时间,儿子的识字量达到了1000字左右,识字量增加了以后,我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