参考资料,少熬夜!《三峡》教案(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《三峡》教案(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《三峡》教案【第一篇】教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、读懂课文,领略三峡秋天的美景,使学生受到热爱祖国大好河山,热爱大自然的教育。3、体会按时间顺序描写景物的方法。教学重点:读懂课文,领略三峡秋天的美景。教学难点:学习作者的写作方法。教学用具:教学平台教学过程:一、导语:三峡像一副连绵不断的画卷,是闻名世界的风景区。交流搜集到的关于三峡的资料。二、以读为主,读中探究1、自主读书。要求:(1)要把课文读通读顺,难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。(2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。2、汇报交流(1)以学习小组为单位交流学习情况。如:你读懂了哪些内容?(2)出学习中的疑难问题。3、自读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。教师巡视指导。三、指导朗读带着喜爱、欣赏的感情读。自由吟读,指导学生根据自己的感悟,把优美的画面,真挚的情感读出来。四、结束语:作者按照时间的顺序介绍了三峡一天的美景,使我们认识到了三峡不同时间的美丽。五、作业:把你喜欢的段落读给同桌听。板书设计:正确、流利地朗读课文领略三峡秋天的美景《三峡》教案【第二篇】参考资料,少熬夜!教学目标:(一)知识和能力目标:1.积累文中常见的文言实词、虚词和句式。2.了解文中所写三峡的自然景观,感受三峡的自然美。3.把握本文景物描写的特点。4.背诵并默写全文。(二)过程和方法目标:1.逐步提高文言文的朗读和翻译能力。2.学习古人写景的方法,体会其语言的精妙。(三)情感态度和价值目标:体会作品的意境和作者的思想感情,激发学生热爱祖国大好河山的感情。教学重点:1.深入体会作品的意境,感受其画面美。2.抓住精彩的写景段落,把握作品景物描写的特点。3.背诵全文。教学难点:1.把握文章描写景物生动、传神,语言精美的特点。2.把握作者的思想感情。教学方法:1.诵读法:引导学生利用提纲背诵法快速背诵。2.拓展法:培养学生的比较阅读能力。3.讨论法和点拨法相结合。教具准备:多媒体、文字资料。课时安排:1课时教学内容和步骤:一、导入新课:我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝,妆扮着中华大地,引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒,为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家,面对祖国的大好河山,为我们写下了1篇篇脍炙人口的游记散文,《三峡》就是其中的1篇。去过三峡的同学,可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工,也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染,还可能会因新建的三峡工程而惊叹科学技术改造大自然的伟力,你也许会让思绪倒流,追溯三峡的过去,想—睹她在历史上的真容:学习了郦道元的《三峡》之后,我们将会有怎样的感受呢?二、初读课文:对照注释,小声自由朗读,初步理解文句。(多媒参考资料,少熬夜!体课件出示)正音:阙(quē)叠嶂(zhàng)曦(xī)月襄(xiāng)陵沿溯sù))素湍(tuān)绝巘(yǎn)长啸(xiào)三、研读课文:要求读准字音,读清句间停顿。老师于疑难处点拨,或让学生探讨。朗读停顿训练重点:第1自然段自/三峡七百里中自非/亭午夜分,不见曦月讨论:为什么“自非亭午夜分,不见曦月”?(说明江面狭窄,两岸群峰相连,峭壁对峙,山下只见一线天。)第2自然段至于/夏水矿襄陵[襄陵:动补短语,漫上丘陵]沿//溯/阻绝[沿溯:并列短语,上行和下行]或/王命急宣,有时/朝发白帝其间/千二百里,虽/乘奔御风/不以疾也讨论:“沿溯阻绝”,朗读的时候怎样停顿,才能把意思传达得更准确?第3自然段则/素湍//绿潭,回清/倒影绝巘/多生怪柏清/荣/峻/茂[清,指水清;荣,指树荣;峻,指山高;茂,指草茂。]讨论:“清荣峻茂”,朗读时该怎样停顿才能准确传达文意?第4自然段故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”四、畅读全篇。想象文章所描绘的画面,把握各段的写景重点及景物特征,体会文章整体布局妙处。讨论:文中描绘的三峡,与我们今天看到的三峡相比,有什么特点?五、品读课文。体会文章“片言万语”的精炼,音韵的和谐,思路的清晰。讨论:1.全篇只几百字,却概括千余里,包容四季景,罗列山水草木,清猿怪柏:请举几个具体的例子说明文章语言的精炼:2.本文读起来具有音韵美,琅琅上口。你能发现作者是怎样营造这种效果的吗?找出文章中的对偶句和韵脚。参考资料,少熬夜!3.第2自然段有一句话:“或王命急宣”,看似可有可无,实则不可缺少。如果缺少了会怎么样?六、作业布置:熟读成诵七、板书设计:教学后记:教学本文,应在疏通文句、把握文义的基础上,引导学生理解写景的脉络,把握三峡的景物特征,感受文章独特的语言魅力。《三峡》教案【第三篇】教学目标1、节奏分明地朗读课文,疏通文章大意,并能当堂成诵。2、学习积累重点词语。3、品味文章语言,展开想象,体味作品意境。4、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。教学重点对照注释,疏通文意,展开想象,品味语言,反复朗读,当堂成诵。课前准备学生:查找有关三峡资料,开阔视野。查找作者郦道元的有关资料。教师:查找与课文内容相关的三峡风景图片制作多媒体课件。教学内容熟读成诵,准确理解,品味语言,感受三峡之美。教学设计一、导入语播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》。这是一首歌唱长江三峡的歌,今天就让我们跟随北魏地理学家郦道元的笔端,去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。二、整体把握1、朗读课文,圈点勾画出难理解的字词。2、学生默读,画出自己喜欢的句子。思考《三峡》中作者描写了三峡哪几个方面的自然景观,抒发了作者怎样的感情?同学合作交流,说说理由。明确《三峡》中主要写了三峡的山、水两个方面的自然景观,抒发了作者对三峡之美无尽赞叹。三、研读理解1、自由朗读课文,掌握以下加点词语的读音、含义。⑴略无阙处:quē,通缺。⑵沿溯阻绝:sù逆流而上参考资料,少熬夜!⑶重岩叠嶂:zhàng,高耸险峻如屏障的山峰。⑷虽乘奔御风:bèn,这里指飞奔的马。⑸不见曦月:xī,日光,这里指太阳。⑹素湍绿潭:tuān,急流的水。⑺夏水襄陵:xiāng,上。⑻绝谳多生怪柏:yǎn,险峻的山崖或山峰。⑼飞漱其间shù,冲刷。⑽清荣峻茂:jùn,高而陡峭。⑾属引凄异:zhǔ,连续。⑿沿溯阻绝:yǎn,sù顺流而下;逆流而上。2、细读课文,品味语言:齐读课文,划出描写山的特点和水的特点的句子。四人小组合作交流有关句子,并在合作中翻译这些句子。全班交流,在保持文章原貌的基础上,用自己的话说说三峡的山、水之美。从中领略作者用词的精妙,让人产生丰富的想象。教师在同学的表述中,抓住重点词语,完成板书。(幻灯展示)山两岸连山,略无阙处重岩叠嶂,隐天蔽日雄壮水夏水襄陵,沿溯阻绝(夏)奔放清荣峻茂,良多趣味(春冬)清秀林寒涧肃,哀转久绝(秋)凄婉小结:作者先写三峡的整体风貌,然后抓住了三峡最有特点的时间夏天,春冬,晴初霜旦,高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,三峡的奇异景象,被描绘得淋漓尽致;加点的词,把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美奔放美,清悠美和凄婉美。再读课文,思考问题,学生质疑。可能涉及到的问题有:⑴为什么自非亭午夜分,不见曦月?⑵为什么作者写水不按照春夏秋冬四季更替的顺序写?⑶为什么夏水襄陵,沿溯阻绝,还会有朝发白帝,暮到江陵呢?明确:说明江面狭窄,两岸群峰相连,峭壁对峙,山下只能见到一线天。因为三峡的水最具特色,而水又以夏水为盛,所以先写夏水。虽然沿溯阻绝,但王命不可违,因此冒者生命危险,也要冒险行船。拓展延伸,比较阅读:参考资料,少熬夜!《早发白帝城》与《三峡》同:都描绘了三峡风光,前者是诗,后者是游记散文,试找出诗句与课文中相对应的、写相同景致的句子。文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证,都表现了夏天三峡水流速度极快;文章第四段与诗的第三句相对应,都是写连续不断的猿鸣;文章第一段则与诗中的万重山相应。指导诵读:限时背诵比赛。小组推选一人为代表,背对大屏幕,大屏幕以滚动条的形式展示文章内容,可以反复几次,四、体验与反思本文记叙了三峡雄伟壮丽的奇景,激发了我们热爱祖国大好河山的感情。请同学们带着这种感情背诵全文,并体会怎样写山水游记。明确:抓住景物特点,从各种不同的角度写景;抓住不同的季节,以动静相结合的方法来写景;凝聚自己深厚的感情来写景。思考:三峡工程正在实施中,有人认为这将会破坏三峡的美,请你谈谈自己的看法。五、布置作业背诵课文,并将你的看法整理在作业本上。《三峡》教案【第四篇】目的要求:1、理清文章思路,了解巴东三峡的壮丽景色。2、有感情地朗读课文,激发学生热爱祖国山河的热情。重点:理清文章思路,了解巴东三峡的壮丽景色。难点:有感情地朗读课文,激发学生热爱祖国山河的热情。教学过程:一、预习1、初读课文,借助字典,扫清生字生词。2、解释下列词语并造句:浣妆:玲珑:精巧细致二、导入1、作者简介刘大杰,现代学者,作家,翻译家,1904————1977年,湖南岳阳人。1925年入日本早稻田大学研究院,。回国后,历任安徽大学教授、四川大学中文系主任、暨南大学文学院院长、大东书局编辑。新中国成立后,任复旦大学教授兼中文系代主任、全国文联常委、农工民主党上海市委副主任。代表作《中国参考资料,少熬夜!文学发展史》。还著有《魏晋人物思想论》、《红楼梦思想与人物》、《德国文学概论》等。2、三峡简介长三峡,我国十大风景名胜之一,中国四十佳旅游景观之首,是长上游最为雄伟壮观的峡谷,由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。三峡跨湖北、重庆两省市,西起重庆白帝城,东至宜昌南津关,全长193公里,被游人誉为“山水画廊”。这里两岸高峰夹峙,港面狭窄曲折,港内滩礁棋布,水流汹涌湍急。我们于七年级所学习的选自北魏郦道元所著我国古代地理名著《水经注》中的课文《三峡》,就是对三峡雄奇风光的生动叙述。古诗有云:曾经沧海难为水,除却巫山不是云。意思是说:见过汪洋大海的人,对别处的水就看不上眼了,除了巫山那五彩缤纷的彩云,相形之下别处的云彩就黯然失色了。由此可见巫山云彩景色之绝美。唐朝大诗人李白的著名诗篇《早发白帝城》,诗句也出色地描绘了船行三峡,瞬息千里的壮观景象。现在的三峡,随着规模巨大的三峡工程的兴建,这里更成了世界知名的旅游热线。三峡旅游区优美风景众多,除了险峻的自然风光外,较著名的人文景观还有刘备托孤的白帝城、酆都鬼城、忠县石宝寨、云阳张飞庙,葛洲坝大坝工程等等。三、朗读课文下面,就让一位同学来朗读刘大杰的这篇游记《巴东三峡》,让我们一起来听听刘大杰笔下的三峡是怎样的一种美丽的风光,并请同学思考:三峡给了你怎样的一个印象?学生交流,自由发言。四、理清文章思路学生讨论交流明确:1、根据课文内容分析文章结构。文章采用先总写后分写,以时间顺序。一(1、2自然段):总写三峡险恶。二(3—10自然段):按游踪的前后,分别具体描写游三峡的见闻。2、作者由宜昌到重庆逆流游三峡,沿途经过了哪些地方?船从宜昌上驶开始是西陵峡,共分四段:黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡,出峡有香溪。船过姊归和巴东,进入巫峡。过巫山即入瞿塘峡。过瞿塘峡则到白帝城,最后船泊在夔府的岸。参考资料,少熬夜!五、认真阅读课文,小组合作填写下表:景物特点诗、谚、典故感觉总说三峡:险恶、最为险恶巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳惊异西陵峡:黄猫峡山高不险、水急不峡紧张灯影峡北山险峻而干枯无味,作者即景诗轻松、悠闲南山玲珑秀丽树木青葱可爱。崆岭峡牛肝马肺峡:山象刀剑削成,青滩叶滩不算滩极为可怕成窄门。崆岭才是鬼门关崆岭滩:水从高处倒注米仓峡水没以前急,山更险峻王昭君浣装(典故)群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村巫峡:水险、山妙、云奇有情趣瞿塘峡:山势稍低平、水势仍险急刘皇叔托孤凄凉白帝城、孙夫人庙;松树、八阵图、钟声走完三峡:山势平敞些、面宽得多水势也平得多。轻松六、小结三峡是我国的风景胜地,神奇壮丽的自然风光和它的人文景观都令