参考资料,少熬夜!高二政治教学计划(实用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高二政治教学计划(实用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高二政治教学计划1本学期我主要担任高二年级文科138、139班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐,又是初次接触哲学,不能独立的完成学习任务。针对此形势,为尽快帮助学生找到学习乐趣,提高政治成绩,根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划:一、教学工作的指导思想和目标:本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念,以提高学生全面素质为目的,同时为高考做好准备。针对学生的实际情况,实现有效教学,全面提高教学质量的教学工作目标。二、提高教学质量的主要措施:1、立足课标,明确课标精神和目的要求。通过认真研读课标,准确把握新课程的总目标和分类目标,明确新课标的目的要求,为有效地实施课堂教学提供正确的方向。2、真抓实干,踏踏实实做好日常教学工作,提高课堂教学的实效。(1)对教材进行深入研究,处理好教材的深度,广度和衔接,在此基础上,制定学期授课计划。(2)发挥自身教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,以提高学生学习兴趣(3)注重在学案的设计上,尽力符合不同层次学生的学情,特艺班和特文使用不同的学案。(4)加强学法及解题方法的指导和渗透,注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力,使学生找到一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率。(5)每节课上完后,及时总结、反思,交流,改进教学。(6)努力提高自身素质,丰富自身文化素养,多看书,多写文章,扎实文化基本功。高二政治教学计划2一、学情分析经过上期的教学对学生的了解加深了,总的来讲,学生的学习态度还是比较端正的,大部分同学能认真思参考资料,少熬夜!考,积极回答问题,做好笔记。但是也存在不容忽视的问题,例如对政治学习重视度不够,学习被动,学习方法不对,不能及时复习巩固以至于学习成绩不理想。还有部分学生上课易分心、走神。为了更好的教学,对我们的教学工作做了以下的安排:二、教学活动及方法1、狠抓常规教学,踏实做好日常教学工作,提高课堂教学实效。认真备课:根据学校要求认真做好集体备课,在集体讨论备好课后,自己再写一份教学案。①备教材。备课前,首先认真钻研教学大纲,教科书,并认真学习相关的教学参考资料,真正做到全面透彻地掌握好教材的内容,把握好每一个知识点、重点和难点,并认真阅读每一课的新课标,掌握、理解新课标的实质和真谛,从而落实好新课标的教学。②备学生。做到全面了解学生的思想及知识层次,要按学生的知识层次性与差异性,对不同层次的学生提出不同的要求,做到上课时问题提问的准确性。在课堂上,注重同现实生活相联系,从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。③备教法。认真贯彻学校的以学生为本,从而做到灵活运用各种教学方式,关积极去探求适合不同班级,不同知识层次学生的教学方法。2、认真上好每一节课提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式,发挥学生的主体作用,把大部分时间交给学生,结合本期《文化生活》的教学特点让学生去自学,提高他们发现问题、解决问题的能力,而教师从旁引导、点拨,帮学生理清知识之间的联系,帮学生构建知识网络。既求质量也不拉进度。3、课后布置适量作业,做到及时巩固。作业方式:书面作业和口头作业相结合;检查方式:定期检查和不定期抽查相结合;反馈订正:集体讲解订正与个别面授相结合。每一单元进行一次检测考练并及时进行讲评。关于口头作业——背书,希望每位班主任能帮助学生合理分配早上、中午、晚上进班上课前的时间加强背书。4、适时进行学法指导。在教学过程中指导学生学会、怎样思考,特别是指导学生找到适合自己的记忆方法,使他们在巩固基础知识方面有所收获,从而提高学习的积极性和主动性。5、做好课后的反思工作。坚持写好教学后记,写好教学后的反思,总结自己哪些地方做得不够的,哪些地方处理得不够完善的,有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。以便于自己更快的成长起来,成为参考资料,少熬夜!一位合格的教师。三、教学进度与计划中考前完成前三单元的教学,中考后完成第四单元和教研室要求的复习哲学部分的内容。高二政治教学计划3一、学情分析本学期本人担任文科实验班和理科重点班2个班的教学任务,学生基础参差不齐,学习主动性也有所不同。文科班学生基础较好,学生主动性强,但哲学内容比较抽象,学生的理解能力不高,解题能力有待提高;理科班学生的基础差,政治科的学习主动性不强,会考的压力大,教学进度紧张。针对这种形势,根据会考要求与学生实际我制定一下教学计划:二、教学目标1、育人目标:培养学生辩证的思维能力和乐观进取的思想品质、敢于面对困难和挑战的精神,树立正确的世界观、人生观和价值观,做合格的建设者和接班人;2、教学目标:文科班实验班完成哲学内容新课和选修模块三的学习,在狠抓基础的同时,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力,为高考打下坚实的基础;理科班力争会考平均达78分的优良成绩。三、教学措施理科班:1、营造会考氛围,强化会考意识和会考紧迫感,激发学生的学习积极性和主动性;2、帮助学生制定周密的会考复习计划,监督学生及时完成复习内容,变被动为主动;3、提高课堂效率,精讲多练,做到当堂的内容当堂巩固;4、精编会考习题,每单元一练一测,每模块一综合检测,最后阶段进行2次模拟测试,以提高学生的应试能力;5、加强弱科生的辅导,避免弱科生拖后腿。文科班:1、结合新课标要求,完成哲学内容的学习,要求学生做到熟记基本原理概念,并能运用所学知识分析问题;2、选修模块的内容采取大课堂的形式完成,要求学生掌握基础知识就可以了;3、为进一步提高学生的高考应试能力,适当加大习题训练,利用晚修时间每月进行一次月考训练,可运用本届高三模拟题,也可以单独命题。四、教学进度(参考)2月1日-2月25日(第1周)理科:哲学生活第6课文科:哲学生活第7课2月28日-3月4日(第2周)理科:哲学生活第7课参考资料,少熬夜!文科:哲学生活第8课3月1日-3月11日(第3周)理科:哲学生活第8、9课文科:哲学生活第9课3月14日-3月18日(第4周)理科:哲学生活第9、10课文科:哲学生活第10课3月21日-3月25日(第5周)理科:哲学生活第11、12课文科:哲学生活第11课3月28日-4月1日(第6周)理科:哲学生活第12课文科:哲学生活第12课4月4日-4月8日(第7周)文科:选修3第一单元理科:会考复习(经济生活)4月11日-4月15日(第8周)文科:选修3第一单元理科:会考复习(经济生活)4月18日-4月22日(第9周)文科:选修3第二单元理科:会考复习(政治生活)4月25日-4月29日(第10周)期中复习及期末测试5月2日-5月6日(第11周)放假5月9日5月13日(第12周)文科:选修3第二单元理科:会考复习(政治生活)5月16日5月20日(第13周)文科:选修3第三单元理科:会考复习(文化生活)5月23日5月27日(第13周)文科:选修3第三单元理科:会考复习(哲学生活)5月30日6月3日(第14周)文科:选修3第四单元理科:会考总复习6月7日6月10日(第15周)高考考试6月13日6月17日(第16周)文科:选修3第四单元6月20日7月4日(第17周19周)期末复习及期末测试参考资料,少熬夜!高二政治教学计划4下册高二政治教学计划紧张而又充实的一学期结束了!我深知本学期任务之繁重:完成政治必修四(生活与哲学)的教学任务及进行会考的复习和应考工作。因而,回首一学期来的表现,我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作,不辜负校领导的期望,对得起家长和学生,自我感觉良好。本学期本人担任高二年级理科(4)、(5)、(6)班政治科教学工作,三个班级都是理科班,其中有(6)班是实验班。高二(10)、(11)班两个文科平衡班的政治教学任务,还负责筹备本学期xx年6月25号的广东省普通高中学业水平测试统测的任务。所以本学期除了正常的新课教学、文化科的复习任务之外,更主要的就是高中学业水平测试的教学、复习和模拟题的命题工作的教学任务。此外,还有新教师的汇报课,科组的公开课,文科和理科的讲学稿编制工作等。以下就是本人对这学期教学工作的总结:一、认真稳步推进新课,竭力提高每一堂教学效果本学期高二年级试行讲学稿,高二作为试点年级,处于摸着石头过河的状态。坚持总原则是三纲政策:心中有考纲,手中有考纲,课堂依考纲。本学期前七个星期我的主要教学任务是高中政治必修四《生活与哲学》的新课课程,哲学部分对于学生来讲是比较抽象的、深奥的,因此大部分学生对于这部分的知识点都难以马上接受,甚至于有畏难情绪。所以,在必修四的教学教程中我做到了以下几点:第一,广泛深入备课,集体备课,集思广益。提前备课,征询师生、同事的。意见,采集合理建议。在课前,每上一节课前我都花了大量时间查找、汇总资料,希望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热点等例子,来化解重点难点,说明解释哲学知识考点,厚积薄发;第二,加强课堂互动。上课时,尽量讲得通俗易懂,让哲学更加生活化,充分调动学生学习积极性;第三,课后,利用练习让学生能更好地把握知识点。二、迎战学业水平测试统一考试,认真高效地做好理科政治备考工作学业水平测试是本学期理科政治教学复习的教学重点,由于这一次的学业水平测试是广东省课程改革以来第一次学业水平测试,考试的题型、结构、题量及难度都不能参照前几年的会考试卷,也不同于文理综合试卷,因此我在学业水平测试复习时,依纲版本,严格以纲为纲,以本为本。按照学业水平测试考纲要的知识点,逐一复习,知识点讲解尽量详略得当,不拖泥带水,不随意拔高,并参照纲样板习题,并在第一单元复习完之参考资料,少熬夜!后,按学校要求,决定较早地实行统一考试,备课组老师共同研究后的试卷,同我主笔命题,学生做完后马上讲解,让学生能够更深入系统全面地掌握该单元的知识点。针对部分理科班学生认为上次期末考试政治太难的情况,我们降低难度,修复学生的信心。但到了后来,通过几次的考试,部分学生对治科学业水平测试考非常容易的,只要到考场临时翻翻书就可过关的麻痹大意思想,我们政治备课组一致决定较早地实行统一考试,进行全面的科学备考,最后,经过几个轮回,学生终于认识到对于政治科的开卷考试绝对不能麻痹大意,开始认真地复习。初步调查推断,本次政治学业水平考试的总体情比较乐观,学生出来后反映,试题不难,C级水平很容易拿到。此外,学业水平测试复习过程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要十分明确,主要是经过成绩分析,能上各类批次大学的学生,对象要什么明确,范围要小,有针对性地扶差,工作基本上是和学业水平测试复习同步进行的,主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间,方法是把各班基础较差的学生集中起来,先要求他们整理好试卷,然后对学业水平测试考纲上的重点及典型例题进行边讲解边记,个别学生还要单独关注。大部分学生通过扶差工作,得到特别关注后,进步非常显著,对于政治科会考也越来越有信心。三、积极推进讲学稿试点工作,实现教学方式的转变高二政治讲学稿实施了一段时间后,经过认真实施,课堂上创作,课后及时反思,我们的政治课堂教学还是有些有益的经验。我们有如下的小结:首先,政治讲学稿的优点:(1)环节上,由注重课堂的单向性施教转向注重主动性预习的基本学习环节。原来学生上课,更多的是依靠老师将备好的知识,在教师的主动出击情况下,开展教学;但是,教师的主动挤占了学生的主体地位,无论教师水平如何,经验多么丰富,都无法代替学生已有的东西,而学生在不知道老师所备的内容是什么的情况下学习。实行讲学稿后,教师备课以学生已经有的知识为基础,并参考了学生在预习的疑问,通过先发下讲学稿,让学生将预习的环节做在上课的前面,这对勒中学生基础薄弱的现实来讲,很有好处。(2)内容上,由注重教师预设转向注重学生的存疑。增强了教与学的目的性和针对性。教师凭经验、凭资料、凭教材等来对将要上的课进行预设,教师的水平太高,要求太高,目标太高,结果在堂上会让学生感到高不可攀,