小学一年级音乐教学设计（精编3篇）

好范文解忧愁1/7小学一年级音乐教学设计（精编3篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学一年级音乐教学设计（精编3篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！一年级音乐公开课教案1教学目标：通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念；唱歌时，不大声吼叫，能用美好的声音歌唱；通过训练，能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课；能爱护音乐循环教材；能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点，理解音乐情绪。提高自身音乐艺术修养，热爱音乐、热爱学习、热爱生命！教学重点：1、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。小学音乐教案一年级2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。教学难点：好范文解忧愁2/71、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱2、学习相关的音乐知识。教学策略：1、以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。3、音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。一年级音乐公开课教案2教学目标1、通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，体会家的温情。2、在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。3、能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。教学重难点1、学会演唱歌曲《雁群飞》好范文解忧愁3/72、欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。一、导入：1、（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？2、他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。3、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）4、大雁怎样飞？自由创作，用自己的动作随乐律动。二、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。三、学习歌曲《雁群飞》。1、跟随教师一起朗读歌词。2、听唱歌曲至熟练。四、小组活动。1、在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。2、各组随音乐表演。3、集体评议。五、课堂小结。随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演好范文解忧愁4/7唱，在想象中结束本课…教学反思：这首歌一开始因为引导的较多，所以导致孩子们的发言较少，感觉学生好像没有参与到整个课堂教学中，并且也没有占到主体地位上，这个引导时间和内容应该适度。小学一年级音乐教案3教学内容：1、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、动动无形中接受、ХХ∣ХХХ|的节奏。2、模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始音乐游戏。3、进行歌曲表演活动。教学目标：1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。2、启发学生对歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。好范文解忧愁5/7教学重点：学唱歌曲并进行游戏和节奏练习。教学难点：1、如何指导学生用准确的声音和动作来体现歌曲中的意境。2、采用不同的表现方式进行节奏练习活动。教具准备：多媒体课件，小动物头饰、歌词卡片等。教学年级：小学一年级教学过程：一、组织教学。师生问好。（跟着琴声师生互动、问好。）二、新课导入。师：今天我请来了许多的新朋友，小朋友们想不想知道他们是谁呀？生：想。师：那么我们就请他们出来吧！（课件展现动物的图片）你们知道他们是谁吗？（鸭子、小鸡、山羊、小狗、小猫、青蛙）他们都是怎样给大家打招呼的呀？（模仿动物的叫声）三、学习新歌《小青蛙找家》好范文解忧愁6/71、故事《小青蛙找家》引入，课件动画展示。2、提问：怎样帮助小青蛙找家？3、播放歌曲，聆听《小青蛙找家》。4、歌词卡片展示，学唱歌曲。5、课件出示节奏谱，指导学生接节奏谱读歌词。6、练习歌曲中的节奏。7、采用听唱法跟琴学唱歌词。8、歌曲练习。四、音乐游戏《小青蛙找家》。师：因为我们送小青蛙到它的妈妈身边，青蛙妈妈为了感谢我们，特地让小青蛙来请小朋友去它家参加宴会，但是要求要学会青蛙跳，才能去参加。1、全班学习青蛙跳，随着音乐一起跳舞。2、展示青蛙头饰，请表现好的同学上来表演。3、分组表演，比赛看谁跳得最快、最远。让全体学生都到教室中央来随音乐一起动作，唱跳跳，呱呱时把自己的座位当作家来进行表演。五、结束小朋友们，今天我们认识了许多的小动物，这些小动物都是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物，让它们在大自然的家中快乐地生活。小动物跟小朋友们出来玩，它们的妈妈在家会着急的，我们一起带小动物们回好范文解忧愁7/7家吧。在歌声中学生走出教室。六、教学反思本节课主要要求学生学会一些简单的节奏，我采用故事的情景让学生主动去学习，并联合舞蹈让学生能边唱边跳进行表演，提高他们的积极性，对音乐课产生兴趣。总体达到了教学目标，但是在很多细节上还是没有处理好，需要进一步的提高。