二年级语文太空生活趣事多

参考资料，少熬夜！二年级语文太空生活趣事多【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级语文太空生活趣事多”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！二年级语文太空生活趣事多【第一篇】一、根据课文组词杯件住须能飘必事二、填填记记1、在宇宙飞船里，______睡觉和______睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在______里。不然，翻一个身，就会______别处去了。2、喝水的时候，即使把杯子倒过来，水也不会________。因为在宇宙飞船里，水______了重量。宇航员要想喝到水，得用一种________的杯子。3、在宇宙飞船里走路，稍一使劲就会____________，咳嗽一声就会____________。为了能______地走路，宇航员都穿__________的鞋子，好牢牢地钩住________的地板。4、在宇宙飞船里洗澡，从喷头喷出的水总是在______空中。为了能洗好澡，科学家设计了一个能把喷出来的水朝一个方向____的沐浴器。三、品味探究1、太空生活有哪些趣事呢?________________________________________________2、造成太空生活如此有趣的原因是什么?____________________________________(1睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣2失重)四、实践活动1、上网：看宇航员在宇宙飞船里生活的视频。二年级语文太空生活趣事多【第二篇】通过教学反思，教师往往能及早的发现一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。《太空生活趣事多》是1篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动有趣，很符合小孩子口味，因而课堂教学过程中，我利用多媒体参考资料，少熬夜！计算机紧紧围绕着“趣”字铺开，层层渗透、步步渲染，力求达到以趣激趣的效果。教学中，以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。俗话说“书读百遍，其义自见”，不同形式的表演读、赛读能满足低年级学生的成就感，孩子们跃跃欲试，在反复的朗读中感悟太空生活的趣。在读的过程中，围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题让学生议论，帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的，为突破教学难点打下基础。信息技术与语文学科的整合不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生获得能够自主学习的认识工具,大的提高了教学质量。首先,多媒体计算机能创设一种最佳的学习环境，激发学生的学习热情，促进学生思维深刻性的发展。教学中，宇航员在太空中吃饭这段影像使学生兴致油然而生，他们有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，为奇特的太空生活而惊叹。其次，多媒体计算机的使用大大丰富了课堂信息量，提高了教学效率，有利于学生学习潜力的开发。有关太空生活的知识是学生非常感兴趣的题材，而课文仅讲了四件趣事，是很有限的，因此，我还布置学生课后收集相关资料，还学生一个自主学习、自主实践的天地，让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。二年级语文太空生活趣事多【第三篇】教学目标：1、认识14个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学重难点：认识14个生字，会写8个字。有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。教学准备：课件生字卡片教学内容：课本第—页教学流程：第一课时一、激趣导入出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课——今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。二、引导学生自由读文参考资料，少熬夜！提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。三、交流“识字学习”1、生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。2、做小老师提醒同学。四、检查读书——此环节要指导学生抓住读书的机会指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）五、围绕重点，展开阅读教学默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须————————————————————————在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须————————————————————————在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须————————————————————————在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须————————————————————————1、在文中找出有关依据，做上记号。2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。3、课件辅助相关情境的教学。4、你觉得太空中的生活如何？学生可能围绕以下两方面展开：A：有趣1、那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。B、很不容易。1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：要想能适应太空生活，宇航员必须参考资料，少熬夜！———————————————————————。要想能适应太空生活，宇航员得—————————————————————————。为了适应太空生活，宇航员都———————————————————————————。六、写字教学师——的确，为了实现自己的理想，必须付出艰辛的努力。接下来，让我们也从身边的小事做起，把字写端正！学生写字。二年级语文太空生活趣事多【第四篇】教学目标：1、抓住“趣”字，理解“有趣、舒服、必须、普通、飘浮、设计”等词。2、在语境中感知，初步掌握“为了……，……”这种结构的句式。3、指导学生读好课文，体会太空生活的有趣。要读出新奇，有趣的语气。教学重点：指导学生读出“趣”味。教学难点：理解“失重”。课前准备：1、找一些有关太空生活的资料，有条件的可制作成幻灯片。2、小黑板、塑料杯（装有水）教学流程：一、复习导入，温故知新1、由资料引入，和学生交流太空中吃饭的有关趣事，激发起学生学习的欲望。2，学生轮读课文，然后让学生简单说说：课文介绍了太空生活的那些趣事？二、继续研读，再品“趣味”（一）睡觉1，你觉得在太空中睡觉有趣在哪里？谁能用自己的朗读把这趣味读出来？（指名读rarr；比赛读rarr；齐读）2，教师适时点拨：“舒服”，可读慢一点，读出舒适惬意之感；“必须”，有“一定要”的意思。结合《课堂作业本》第4题（2），区别“必须”与“必需”。3，那么，我们上太空旅游，首先要带上什么？参考资料，少熬夜！教师板书：睡袋（二）喝水1，教师拿起塑料杯，问：我把杯子倒过来，会怎样？在宇宙飞船里呢？你怎么知道的？能读给大家听听吗？2，那么，我们该带怎样的杯子？指名问答，教师板书：带吸管的塑料杯。3，为什么会这样？教师板书：失重。并结合《地球爷爷的手》，简介“失重”。4，学生演示事先准备好的水杯，感受太空和地球上喝水的区别。（三）走路（1）在太空中走路更有趣，自由读，有趣在哪里？你能从课文中找出有关句子读一读吗？读“为了能平稳地走路，……带网格的地板。”（2）说说有趣在哪里？说得有趣不稀奇，读出趣味才叫有本事。举行朗读擂台赛。所以说，在宇宙飞船里走路，我们要穿（）。（出示写有题目的小黑板）教师板书：鞋底带钩的鞋子。看课文插图理解“鞋底带钩的鞋子”。（四）洗澡（1）、我们知道了，在宇宙飞船里，水失去了重量。那么，如果想洗澡，打开喷头，水又会怎样呢？让学生迅速找到相关句子，齐读“在宇宙飞船里洗澡可不是件容易的事……飘浮在空中。”（2）抓住“飘浮”，与“飘扬”进行区别。（3）这个问题该怎么解决？指名读“为了解决这个难题……朝一个方向吸。”教师板书：特殊的淋浴器。（4）练习用“为了……，……”说话。在宇宙飞船里，为了能平稳走路，宇船员。在宇宙飞船里，为了喝到水，宇航员。在宇宙飞船里，为了睡上一个安稳觉，宇航员。为了，。三、课堂小结，内化明理同学们，现在我们知道了，要上太空旅游，得带这么多东西。（教师手点板书，学生回答。）光带这些东西够吗？是啊，上太空并不是一件容易的事，宇船员们都得具有精深的专业知识，超强的体能。（有条件者可从网参考资料，少熬夜！上下载有关资料展示）同学们，现在，就让我们踏踏实实地学好文化知识，争取早日上太空旅游，好吗？四、布置作业课外作业：搜集有关太空生活的资料，看看上太空旅游还可以带什么。反思：本单元的教学主题是激发学生学科学、爱科学，所以，在教学这一课时，我在引导学生理解课文的基础上，注重对学生进行爱科学、学科学的熏陶。为了让学生了解更多的课外知识，我找来了课件，并根据自己设计的教学流程对课件进行修改。同时，在课前引导学生从多渠道采集太空资料，为上好这一课做准备。老师准确地把把课文要求以及学生的年龄特点需要，对课堂结构作了精心的安排。教学过程设计了四个环节，，第一个环节是复习导入，温故知新，交流有关资料，将学生的思绪带入课文，带入太空生活这一主题中来。第二个环节是继续研读，再品“趣味”。引导学生了解文中提到的四件太空趣事，通过了解这四件事，让学生懂得太空中的这种特殊现象是因为失重。还有赛读也是本节课的的一大亮点，让学生体会新奇，读出趣味。第三个环节是内化明理，让学生说说自己了解的一些太空知识，与同学交流、分享。第四个环节是知识回味，搜集有关太空生活的资料，看看上太空旅游还可以带什么？激励学生爱科学、学科学，为实现自己的愿望努力学习。整节课的设计也正体现了我们的课堂模式为教师调控活动、学生认知活动和学生心智发展的同步设计的三维教学结构，有放手去读，又有引导去读，一张一弛，快慢恰当。重点以建构学生主体地位为目的学生参与活动以及在活动中关注学生心智发展与创新思维的培养。二年级语文太空生活趣事多【第五篇】一、在括号里写出与点加词意思相近的词。1、在宇宙飞船里，水失去了重量。()2、在宇宙飞船里走路更有趣。()3、要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。()4、宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。()二、按照课文介绍的顺序，排列下面的内容。洗澡喝水睡觉走路()()()()三、在加点字的正确读音下面打“√”。参考资料，少熬夜！必须(xūxǖ)咳嗽(sòushòu)喷出来(pēnpēnɡ特殊(zhūshū)条件(jànjiàn)塑料杯(shùsù)四、动手试一试。从网上或书上查阅有关太空生活的资料，并向全班同学介绍，看谁讲得好!