小班教育随笔【最新4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!小班教育随笔【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班教育随笔【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班教育随笔【第一篇】作为一名教师,我认为我们有必要改善这些孩子的状况,让他们有更多的信心。幼儿园是一个良好的教育环境,它具有很强的教育功能,对儿童有很大的影响。但是对于胆小的孩子,应该有一个适应的过程来处理群众的关切。直接与广大群众打交道会给孩子们造成很大的压力,这可能会促使孩子们从最初的胆怯转变为恐惧。它需要一个过程来彻底改变它们。当我教育胆小的孩子时,我会在他们最初参与群众活动的过程中给他们一个缓冲。我不会直接强迫和要求他们,我会先让他们有一个适应活动的过程,这样他们就不会有一颗胆怯的心。例如,在玩“找朋友”的时候,我会多去几次,用信任的眼神看着他们,亲吻他们。切断语言,与他们交流,用温暖的手握住他们,让他们有更多的勇气,少一些对他的恐惧;孩子和孩子是最真诚的接触,可以改变一切,我会充分利用这种关系来帮助他们。在玩“娃娃屋”的时候,我会叫一些比较活跃的孩子和他们一起形成一个强与弱的队形,让能说会道的孩子带动其他的门,多和他们交流,玩游戏,让他们发挥主导作用,发挥自己的主导作用。虽然只是一些小策略,但这一次,他们的性格确实改变了很多,他们的声音也很大。父母都是感激。他们也看到了自己的进步。我们应该更有耐心并鼓励他们。当然,我们不能没有父母的合作。家访好处多【第二篇】寿光市营里镇东中幼儿园刘俊荣最近这段时间,有很多小朋友来向我告钦智的状,有的说他咬人、有的说他抓小朋友的脸、也有的说他抢玩具……,每次都是对他进行批评和教育,可是他根本不听,仍然是我行我素。每天仍有小朋友来告状,并且每次他都是不承认。最近几天,我对他进行了观察,有几次就跟小朋友反映的一样,只要有人接近他,他就会伸出手来伤害别人。对他的这些行为,我感到很不理解,以前这个孩子是比较听话的,能主动跟小朋友相处,还经常把家里的玩具带到幼儿园跟小朋友一起玩。可是,这段时间他是参考资料,少熬夜!怎么了?所以,我跟他进行了一次交谈,首先,对他以前的表现进行了表扬,夸奖他是个好宝宝。并告诉他,如果再跟小朋友打架、抢别人的东西,老师会不再喜欢他,也没有小朋友跟他一起玩了。这时,他告诉我,是奶奶让他这么做的。听了这番话,我感到有些生气,心想:“成人怎么能用这种方法教育孩子”。为此,我进行了一次家访。原来这段时间孩子的父母忙于生意,没有时间照顾孩子,把孩子交给奶奶照顾,可是,奶奶怕孩子在幼儿园受委屈,就交给了孩子这些对付别人的办法。我先向她讲述了孩子这样做的害处,又告诉她,孩子这么小,都有一颗纯洁的心灵,他们根本不懂得故意欺负人,偶尔有小朋友打架,老师会及时了解情况,并对孩子进行教育,每一个孩子在幼儿园的地位都是平等的。听了这些,他奶奶表示今后不再这样教育孩子了。从那以后,钦智变了,不再与小朋友打架了,并且也知道帮助别人了,可见家庭教育的重要性,所以,我们要及时了解孩子的一些情况,并做好家园沟通工作,让每个孩子的身心健康成长。幼儿园小班教育随笔【第三篇】幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例,往往是教师意想不到的,这就要求教师要学会控制自我,处变不惊,用机动、灵活的方法,及时地引导幼儿联想,巧妙地转移幼儿的注意力。如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”,天上南飞的大雁引起了幼儿的注意,幼儿兴奋地议论着,对教师的话根本听不进去,教师可暂时中止活动,加入到幼儿行列中,同幼儿一齐观察南飞的雁群,并引导幼儿说出雁群的队形,同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞,并告诉幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等,还能够教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇,让幼儿了解大雁为什么要南迁等趣味的现象。待雁群飞过,再灵活地组织幼儿活动,如向大雁学习,遵守纪律,听教师的信号走成雁群的队形或其它队形,这样必须会取得意想不到的活动效果。幼儿园小班教育随笔【第四篇】孩子不经意的举动,透露出孩子们内心的真诚。由于最近天气冷了,我们把走廊窗台的花花草草都搬回了活动室,虽然外面已是冬天,但活动室还是温暖的,没过几天很多的花花草草长的叶子也越来越好了,我们班级的种植角也开始变得不一样了。区域活动时间,孩子们有秩序的在自己喜欢的区域操作,突然彤彤叫了起来:小苗苗冒出来了,快来看呀,孩子们听到声音都都围在了窗台边,我也紧跟着走了过参考资料,少熬夜!去,孩子们你一言我一语的说的,朵朵开始和彤彤讨论哪个小苗苗长得好,两人开心的有说有笑,突然两人跑出了教室,我又赶紧跟出去看看,原来两人拿着自己的小水杯,接水去了,我问他们,你们要干什么呀?朵朵说:“在小苗苗周围的土已经很硬了,肯定是缺水了,我们要给他浇浇水”。看到两个孩子的举动,我很感动,我为她们的细心点赞,但是小苗苗太多了,我看她们来回接水把地面都弄湿了,我也决定加入她们的队伍,我用大盆给她们端了一大盆水,这样她们就不用来回跑了,他们两个高兴的和我说:这样我们浇水更快了,小苗苗就更快喝到水了,我说:“对,我们一起来助力小苗苗的成长,小苗苗会长的更高”,我们三个高兴的哈哈大笑起来。孩子不经意的举动,透露出孩子们内心的真诚,虽然活动室外寒冷,却挡不住抵我们内心的温暖,时而调皮的小淘气们,却有专属的细心。〈WWW.〉时间过得真快,转眼间,我们已经进入了大班,孩子们无论身高体重,知识技能,都有了很大进步,这也是我非常欣慰的地方。最近班级常规较弱,孩子们有些浮躁,处于5—6岁孩子的个性发展敏感期,开始有了叛逆性,做事有主张,不喜欢被管理、被约束,做事没有耐心,有时为了建立常规,要求严格了,孩子们就会发脾气,也让我纠结,有时孩子们犯了错,一批评他们就会有情绪,甚至告诉家长,我们不是怕孩子们告诉家长,我是怕告诉家长后的不理解,说实话,责备孩子,我们也是需要勇气的!哄孩子容易,教孩子难,曾有1篇文章《墨子怒耕柱子》——墨子问柱子:“如果上太行山,你会鞭马还是鞭打牛?”耕柱子选了马,因为马跑得快,才值得鞭策,墨子说:“我也认为你值得鞭策,所以才批评你啊1孩子,为什么老师要批评你,是因为,在老师的眼里,你是一批值得鞭策的马,正是想让你变得更好,所以才会严厉的教导你们——爱你们,我的宝贝!

1 / 6
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功